下面是小编为大家整理的（3篇）关于党务骨干（党建）培训会发言材料（完整文档）,供大家参考。
关于党务骨干（D建）培训会发言材料
（3篇）
党务骨干（D建）培训会发言：树立体系思维提升教育质效 打赢网络违规违纪问题防范主动仗（思想教育）
党务骨干（D建）培训会发言：紧跟时代步伐注重改革创新，推动思想教育焕发新活力（思想教育）
党务骨干（D建）培训会发言：推动思想教育落地见效的调研思考
党务骨干培训会发言：树立体系思维提升教育质效打赢网络违规违纪问题防范主动仗
A总书记强调，网购送礼、网络赌博、网上乱交往等问题日益凸显，要立足实际，拿出实在管用办法。纠治网络风气问题，需深刻把握心理行为特点，牢牢把住思想脉搏，充分主动发挥新时代思想工作威力，坚持“统、讲、引、育”四位一体，综合施策、体系抓教，打赢网络违规违纪问题防范主动仗。
一、齐抓共管统
当前针对网络风气问题的教育主体多元、类型多样、资源多散，存在统筹、聚焦、运用不够的问题，需要加强总体谋划、综合协调、督导落实。一是统筹计划促规范。研究制定教育方案计划时，统筹纪委监委、政法委及其他部门教育内容，将党的纪律教育、网络安全教育等内容，纳入中心组理论学习和党团活动统一作出安排部署；
依托党委议教会、教育准备会等制度机制，把思想调查研究、计划审定修订、教育检查讲评落到位，确保教育计划合理、主题突出、运转规范。二是统抓节点求实效。网络风气教育具有鲜明的时效性特点，抓住关键节点才能掌握先机、事半功倍。紧前组织好谈话提醒、廉政承诺、集体宣誓、集中培训，下好“先手棋”；
抓住干部提拔使用、年底奖励表彰等重要敏感时期，开展好纪律教育、民主测评、意见收集、风气监督，打好“预防针”。三是统合资源强支撑。优质教育资源是开展教育的基础和依托。用好上级配发的教材书籍、教学读物、配套录制的授课光盘、辅导材料，以及相关网络资源；
结合实际组织前往警示教育基地、法院、监狱、网监等相关部门参观见学，有条件的还可以安排违纪违法人员现身说法，切实做到知敬畏、守底线。
二、精准施教讲
抓好网络风气教育，需要解决好给谁讲、讲什么、怎么讲的问题，做到锁定靶标、有的放矢，找准症结、对症下药，同频共振、因势利导。一是注重发挥课堂教育主渠道作用。融入主题教育、基础教育，采取集中授课、办讲座、宣讲辅导等方法，突出A新时代中国特色社会主义思想“网络篇”武装、突出识网用网知识普及、突出正确价值理念耀输、突出反面典型案例警示。对新入职人员重点开展网络基础知识、网络新规禁令、网络违纪后果等教育；
对普通党员重点开展知网明责、用网负责、管网尽责等教育；
对党员领导干部重点开展科学原理、科学防范、科学管控等教育，使教育内容符合岗位职责要求。二是充分发挥随机教育启发性作用。抓住大家关注的网络监听、网络婚恋诈骗、网络借贷赌博、网络腐败案件等热点敏感事件，开办微讲堂，运用辨析讨论、交流启发、思想互助、一事一议等方法，问题大家查、危害大家谈、观点大家议、办法大家找，教育引导同志们认清网赌网贷的套路骗局、网友网恋的虚假面具、网购送礼的无知愚昧，避免无知无畏、严防破规逾矩。三是探索发挥“网络+”倍增器作用。借鉴“供给侧”理念，打造“三位一体”网络风气教育平台，区分专题摄制编印法规制度、典型案例、权威教材、优质教案、影音作品，发动大家建言献策，参加学习讨论；
集中优质公众号和党宣APP资源，突出网络风气教育内容，积极开展宣传、扩大影响；
紧盯网络风气问题，定期形成专题分析报告，研判评估思想行为，加强针对性教育引导和问题防范。
三、以管促教引
充分发挥法规制度规范引领作用，加强上网用网行为管控推动行为规范转化为用网观念、内化为思想标尺。一是掀起学用法规热潮。将网络风气法规学习宣货，融入党的纪律教育和反腐倡廉教育、法治教育和预防犯罪教育，持续开展“纪委书记讲纪律、纪检组长讲政策”“强化法治信仰、建设法治社区”等活动，制定落实《上网用网行为规范》等制度规定，坚持以上率下、逐级示范，确保大家熟知熟记、入脑入心，遵规可纪、警心束行，自觉用法规划出思想行为边界。二是建立群管群防体系。厘清党委、纪委、政法委、各处室，以及一线单位党委支部抓网络风气建设工作界面，列出网络风气问题负面清单，解决职责不清、界限不明、担当不力问题；
明确党员领导干部网络问题管控防范职责和普通党员监督报告义务，对于出现网络违规违纪问题的，既追究当事人责任，又追究相关责任人责任，同时，还要给予所在集体适当惩戒，形成“人人有责、人人尽责、人人负责”的良好局面；
积极推动社会家庭共管共育，充分发挥家人“廉管家”“贤内助”作用。三是加大专项清理力度。持续开展“行法治、抓从严”活动，大力推动“用网倾向性问题专项整顿”活动，充分发挥网络舆情监测分析系统科技支撑功能，确保网络风气问题能够早防范、早发现、早纠治、早处理。专项清理工作要贯彻整风精神，针对突出问题组织教育整顿，进行思想剖析，开展批评与自我批评；
针对违规违纪问题严肃执纪问责，适时召开警示教育大会，用身边事警醒身边人，增强教育原则性。
四、营造氛围育
环境氛围是网络风气问题防范的重要外部条件，环境熏陶是教育的基本方法，应努力建好融入网络风气建设内容的配套环境、舆论环境、文化环境。一是融入环境建设。将网络风气建设相关要素纳入配套建设，让正确价值观念、先进思维理念、纪法底线红线、正反典型案例等上标语条幅、上灯箱展板、上橱窗视窗、上墙角走廊，视情建设网络风气问题警示教育主题长廊、主题墙、主题展等。让大家在耳濡目染中，时时受熏陶，处处受感染，人人有警醒。二是融入媒体宣传。积极推进全媒体宣传，打造多维网络风气建设宣传平台，用好用活报刊杂志、广播电视、网络平台等传统媒体，重视发挥微博、微信、移动客户端等新媒体优势，打造品牌专栏、推出系列报道，运用多种形式大力宣传解读党中央和A总书记关于网络风气建设问题的重要论述和重大部署，积极宣扬纠治网络风气问题的坚定决心、坚决行动和显著成效，激浊扬清、激励警示，立起鲜明舆论导向。三是融入日常生活。坚持用网络特色文化激励人、警示人，结合工作形势，组织网络风气建设主题读书演讲、文艺汇演、影视展播、图片巡展等活动；
坚持用先进文化塑造人、培养人，开展“红色寻根之旅”和节日庆典活动，营造积极向上、奋发进取的浓厚文化氛围。
党务骨干培训会发言：紧跟时代步伐注重改革创新，推动思想教育焕发新活力
A总书记在提出“增强思想教育时代性和感召力”重大课题，着眼新形势新变化，教育者必须在创新运用上下功夫，切实让老传统焕发新活力，为单位建设发展提供坚实思想保证、注入强劲发展动力。
一、认识摆位要在学中固，确保紧扣初心使命
当前，一些同志对好的传统思想定位上“走样”，方法手段上“僵化”引领运用上“失位”，迫切需要在学习领会中打破“藩篱桎梏”。一要在牢记领袖指示中认清重要意义。A总书记对弘扬党的优良传统高度重视，深刻指出“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”，要求“把先辈们用血和生命铸就的优良传统一代代传下去”，对此，各级必须深刻学习领会、深抓传承运用，确保永续传承、常用常新。二是在追寻历史足迹中感悟价值意义。回顾我党波澜壮阔奋斗史，思想教育老传统一直发挥着革新风貌、激发热情的重要作用。各级必须认真学好历史“教科书”，进一步挖掘提炼教育传统，纳入各职各类集训培养贯彻，强化学传统、用传统的思想和行为自觉。三是在把握特点规律中明晰实践启示。长期奋斗和建设实践中，我们党的思想教育形成了特有的传统优势，坚持群众路线、注重立身为范、突出问题导向、强化创新发展等特征鲜明。教育者必须把握特点规律，善于在创新继承中牵住“牛鼻子”，掌握运用的“公开讲话”，切实把老传统用在“点子上”、放到“关键处”。
二、思路举措要在破中立，确保紧扣思想脉搏
新形势下，一些教育者思维惯性大、举措转换慢，导致老传统融不进青年党员群众的认识方法、行为方式、思想特征，必须来一场自我革新“头脑风暴”。一是尊重个性避免“佛系落实”。新生代特点鲜明、个性突出，追求自由、讲究民主，教育者必须因时而变、因势利导，自觉转换身份定位、语境模式，找到穴位、敲准鼓点，努力使老传统与当代青年特点合拍、思想接轨。二是抓住共性不当“吃瓜群众”。新生代体现出热爱本职但责任意识不足、崇尚奋斗但吃苦精神不强、敢于表现但抗挫能力不够等共性特征。教育者要扭住突出问题，破除胡子眉毛一把抓的盲目低效，以蚂蚁筑巢、燕子垒窝的耐心细致，在点滴渗透、潜移默化中化解矛盾、解决问题。三是对接特性防止“鸵鸟心态”。新生态价值多元、诉求多样、思想多变，必须坚持解决思想问题与解决现实问题相结合，真正体贴党员群众冷暖疾苦，正视党员群众合理需求，通过恳谈会、网上意见箱等方式，及时跟上去、情况掌握准，细致做工作、坚决马上办，确保教育“供给侧”与“需求侧”精准对接，努力实现按需配备、量体裁衣、私人订制。
三、形式方法要在活中用，确保紧随时代脚步
当前，青年党员群众“现实有疑惑、网上找答案”“一人一机一世界”特点鲜明，面对时代条件、社会环境深刻变化，教育者只有与时俱进、顺势而为，才能让老传统换到新频道、打开新天地、展现新风貌。一是搭建信息网络“云平台”。将零距离、交互式教育植入网络，走开“网络+”路子，采取网上和网下同频，生活圈和朋友圈相通，“键对键”和“面对面”结合等形式搭建网上“发声台”、架起“谈心桥”、沟通“感情线”。充分发掘“两微一端”新媒体，利用智能手机下载优质APP，开展“读书打卡”、“戒烟上榜”等活动，掌握微信看动态、开支看记录、论坛看留言、视频看神情新万式，做到同加群、同关注、同评论、同游戏、同语言，推进各项活动向线上延伸。二是打造智能监控“报警器”。全面升级网络页面客户端，运用大数据、云计算等技术，动态采集网上购物、微信微博、搜索引擎等浏览痕迹，系统分析数据洪流背后隐藏的规律性、倾向性问题，及时准确研判思想特征、行为趋向、心理困惑，搞好预置性措施、针对性防范，把主观判断变为客观分析，不断提高工作的主动性、科学性和精准性。三是建设多维共促“物联网”。贯彻大融合理念，走开“单位主导、社区辅导、家庭引导”路子，建立信息共享群，打通家庭联育直通车，依托专业力量和资源优势，聘请专家教授开展热线咨询、难题会诊和专业培训，积极搭建思想教育“云资源”为推动老传统创新发展提供智力支持和资源支撑。
四、重心靶向要在明中聚，确保紧跟形势要求
教育的根本目的是打牢思想根基，老传统发挥新作为必须紧跟形势的拓展而拓展，伴随工作的发展而发展。一要驱散思想阴霾筑好“防火墙”。长期以来，敌对势力对我实施“西化”“分化”从未停止，尤其是新冠疫情发生后，西方竭尽所能对我“甩锅”污蔑，互联网上各种杂音噪音不断、各类热点爆点频出，极易给大家思想带来困扰。教育者要注重向“思想阴霾”“认识误区”发力，及时廓清“模糊点”、提升辨别力，做到大道理讲透小道理讲实，确保始终保持头脑清醒、立场坚定、行动自觉。二要聚焦内涵发展打好“强心针”。坚持中心居中、主责主抓，盯住凝聚信仰信念、砥砺奋进精神做好谈心交心；
盯住提高业务能力水平“五小”“三互”活动；
盯住锻造坚强意志、磨练坚韧品格搞好随机教育、心理服务，不间断发挥服务支撑作用。三要嵌入当前工作当好“稳定器”。当前基层工作头绪多、压力大，必须落实全员、全时、全域、全程要求，精准掌握思想、心理和行为底数，切实把准节点、盯住效果，消除盲区、去除死角，既保证基础不动摇、底线守得牢，又实现精力聚焦、精神向上，确保始终保持思想纯洁可靠、秩序正规严格、全面安全稳定。
党务骨干培训会发言：推动思想教育落地见效的调研思考
在确保上级要求落地过程中，思想教育发挥着“喉舌”“扩音”的作用，通过调研论证，我们聚焦这一主题从两个方面加以分析。
一、当前制约思想教育效果落地的主要矛盾
(一)人员成分多元变化，“教育大餐”众口难调。随着改革开放和经济社会发展，我们的党员群众成分发生着深刻变化。总的趋势是大学生已经成为主体，但实际就学情况不同造成思维层次各有差异；
从经历阅历来看，大部分直接从校园走向了岗位，有的入职前在社会有过“打拼”，看问题的深度和广度存在差异；
从家庭背景来看，有的家庭条件优越，有的家境相对贫寒，有的是红色后代，有的是普通老百姓，有的独生子女，有的是单亲家庭。都说家庭是社会的缩影，更是心灵的“港湾”，对思想教育来说，必须合理“配餐”，保证“吃饱”“吃好”。
(二)教育内容纷繁复杂，“高接低挡”疲于应付。从当前情况看，留痕的现象还没有完全杜绝，究其原因：一是教育内容多。据初步统计，半年来，理论学习教育笔记就已经写满了厚厚一本，多达130多页，不少人苦恼的谈到“笔记笔记真是难，我们永远在路上”。二是教育门类杂。不同部门都有自己的计划和内容，而且都是“满堂灌”，教案缺少新意，内容比较陈旧，通过视频网络教育的比较少，为便于检查，各级的教育本贴的花花绿绿。三是临时工作多。一些通知来得比较匆忙，需要限时完成，缺少准备和缓冲时间，被动接受理解不透。上述情况久而久之，不少党员群众就把教育当成了一种负担，一种例行性的必须完成的工作，甚至错误的认为笔记补的好教育就上的好，思考和理论的消化效果却不太明显。
(三)教育形式单一呆板，“新瓶旧酒”难出佳酿。调研发现，不少党员群众渴望接受教育，但好教育又“一票难求”。一是“炒冷饭”现象。教育内容比较固定，教育形式比较陈旧，有的一本教案管三年，一堂教育念到底，讲的都是老概念、老“一套”，缺乏新意。二是“闭门造车”现象。教育的形式与时代接轨不够，不善于利用新媒体平台和网络资源，对正在发生的理论热点、形势焦点辨析不够，理论和实践结合不起来，大家心中“疑云重重”。三是“机械教条”现象。多采用灌输式教育的方法，习惯于按照教育把内容念一遍，课堂氛围不够活跃，群众性自我教育比较少，缺少讨论和思辨，教育脱离主题，成了“无源之水”“无本之末”，缺乏生命力。
(四)教员队伍参差不齐，“老牛拉车”力不从心。主要表现为“三少”：一是专业培训少。以我们本级为例，4名负责党务的同志均不是科班专业院校毕业，仅有1人参加过培训，在组训任教的专业素质方面培训较少，大多数同志还是依靠岗位实践提升能力，系统性和技巧性有所欠缺。二是优秀教员少。我们当前4名党务骨干均不是“四会”政治教员，尚没有参加过各级组织的“四会”教员培训，缺少“走出去”和“引进来”，能力素质有所欠缺。三是理论骨干少。讲好自己的故事，可以产生事半功倍的效果，但大部分理论骨干还不具备这样的能力，在阐释过程中普遍“消化不了”，难以用通俗的话语讲清深刻的道理。
(五)结果反馈不够及时，“单向行车”造成梗阻。教育是一个“循环”的过程，必须克服白我设计、自我自检，才能确保教育效果落到实处。从当前情况看，在教育评定上有“三缺”：一是缺主动。主要依靠“推门听课”这个办法，满足于完成上级制定的教育计划和内容，本级自我加压、自我提高的主动性不够教育效果动态分析抓的不好，导致授课内容针对性不强。二是缺量化。这方面我们工作已经形成了大纲或者规范，思想教育的量化还不够具体，导致无法进行精确分析评价，没有“戒尺”去丈量，好比囫囵吞枣，难以形成督促。三是缺聆听。受众是教育的主体，只有搞清楚大家想什么，才能确定讲什么。在制定教育计划的过程中，往往几个教员“碰一碰”，通过深入细致的思想调查、自下而上的谈心谈话来确定内容的还比较少。
二、加强思想教育效果落地的对策思考
A总书记深刻指出，宣传思想工作必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。基层思想教育，是确保政治建设落实落地的末端环节，我们感到要念好“五字诀”。
一是立足“统”。要树立思想政治教育不是单纯的业务工作，也不仅仅是个别党务骨干的工作，而是党委主抓的工作。要运用“十个手指弹钢琴”的方法，把教育、建设、管理有机结合起来，突出抓好党委分工协作，推动教育从课堂走向岗位。要坚持党委审定教育计划、检验教育效果，切实破除“自我设计、自我检验、自我循环”的“怪圈”。要发挥群众性组织的重要作用，促进年轻同志悉心认真听课、敢于上台讲课、经常参加评课，共同提升教育质效。
二是抓住“人”。人是教育的主体，也是思想教育的靶向目标。面对人员成分复杂多样的情况，作为思想教育教员，也要解放思想，要站在受众的角度去看教育，要不拘泥于形式，也要“因材施教”，不能一锅煮；
要动真感情，理论是冰冷的，但人是火热的，连接冰冷的理论和火热的人员个体最好的武器就是感情，要带着感情进行思想教育，这样才能让大家感同身受，让大家从内心深处认同，激发出思想教育的最大能量，将党的理论传递到位，不发生偏差，不发生衰减。
三是用好“网”。过不了网络关，就过不了时代关，更过不了政治关。当前，大家对网络的使用越来越频繁，网上的教育资源也越来越丰富，要及时推送一批优秀的公众号、正能量文章，引导大家学习关注，但是，网络是一把“双刃剑”，要主动打好意识形态领域的主动仗，强化思想认识，提高政治敏锐性和政治鉴别力，切实筑牢思想上的“防火墙”，努力防止和坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点的侵蚀，遵守规章制度，每一条纪律、规定都是从血的教训中总结出来的，都是一道道应对网络攻击的有效防线。规范网上言行，强化自身网络道德约束，倡导网络文明，自觉抵御不良内容的侵蚀。
四是把握“势”。正确认识和判断形势，是我们深入领会决策指示精神的重要前提，要把握好改革创新的大势，新科技革命为我们提供了千载难逢的机遇，我们要抓住机遇、奋发有为，面对时代大考，我们只有信念坚定、素质过硬、不怕苦难、守住底线。
五是常态“评”。教育要紧贴大家关心关注的热点敏感问题，搞好解疑释惑，增强针对性和实效性，防止和克服教育不接地气、找不准穴位，空对空、两张皮。这就要求针对教育效果要常态评价考核，通过党员互评、授课点评、各处评比等形式，切实对教育效果有一个直接的检验反馈，及时改进出现的问题。坚决防止简单以教育天数、次数衡量教育效果，不得满足于集中时间搞完了事，不得以抄补笔记代替开展教育，重在看大家思想觉悟、精神面貌和工作完成情况，通过深入谈心谈话等方式掌握真实情况。
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