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百年党史学习感想作文(论文)1000字3篇

鸿贵文秘网 发表于2022-06-27 15:10:03 本文已影响

百年党史学习感想作文(论文)1000字3篇

百年党史学习感想作文(论文)1000字篇1

  近日,故宫“看门人”单霁翔院长退休了,这位在故宫走破了20多双布鞋的院长,用自己独特的人格魅力、专业的管理模式守护着故宫历史文化,让故宫成为人人竞相打卡的“网红之地”和茶余饭后的“流量新星”,与此同时更是激起了国人对历史文化的求知若渴。但是,尽管“历史文化”貌似人人可说可聊,如若像某知名演员一样发文亵渎,说出“日本人为何没烧故宫?”这种哗众取宠的奇谈怪论,也必然引起舆论抨击,被人嗤之以鼻。所以,历史文化容不得一丝亵渎,而要精心守护、用心传承。

  其实,随着精神文明的开放发展,以及在网络文化和全球化的冲击下,“危险历史观”时常有之,我们虽鼓励历史文化交流,但是不容一丝亵渎,尤其对架空了确定的、宏观的历史事实以及历史评价而抛出的一些细枝末节的伪命题,更是要严厉抨击。当然,我们并不缺单霁翔式的历史文化“看门人”和“守护者”,有无数的文人士子引领着社会主流价值观,传承着历史文化精神。但是,如果能有更多的“看门人”,无数深藏的历史“月光宝盒”将会以更有创意、更具时代感的方式打开。而我们作为党员干部,尤其是年轻党员干部,更要争做这样的“看门人”,让历史“说话”,让文化“发声”,“走”入千家万户。

  争做历史的“看门人”,衣带渐宽终不悔,为“史”消得人憔悴。

  在故宫工作的7年,单霁翔让故宫“活”了、“火”了,无论是“一曲笙歌春如海,千门灯火夜似昼”的94年来在上元夜首开夜场、“网上得来终觉浅,觉知此物要躬行”的近距离观察文物潮流,还是匠心打造的纪录片《我在故宫修文物》和别具一格的文化创意产品,都为故宫带来了新的“流量”,让故宫刚从往日的严肃高冷,变得亲切有萌趣,这背后的转变,离不开单院长这位故宫“看门人”,他用文化的力量、市场的力量、社会的力量,为故宫带来了“柳暗花明”,让历史有了新的打开方式。作为党员干部,要以单霁翔院长为榜样,即使是退休前的最后一班岗,也要不忘初心,站稳站好,并且拥有想干事、干成事的激情和干劲,能够站在历史文化高度思考问题,站在群众角度优化服务,履行好作为党员干部的职责,做好历史“看门人”。

  不做历史“亵渎者”,死生契阔,与“史”成悦。

  中华文化上下五千年,博大精深、源远流长,在浩瀚的历史长河中展现着独特的魅力,有过动荡变化,也有团结安定,这别具特色的历史文化更是后人的宝贵财富和精神营养,而历史中所沉淀的,正是我们走向未来的力量。试想,如果连我们自身都亵渎自己的历史文化,宣扬危险的“历史观”,怎能弘扬我们的文化?获得别国的尊重?又怎能更好地从过去走向未来?如果连公众人物都不能树立正确的“历史观”,又何谈让历史文化引领社会主流价值观?假如大多数人都抱着“这只是小事儿”的无所谓,放任历史记忆被恶意涂抹、严肃历史被屡遭调侃,这无异于丢掉了精神根基。“欲知大道,必先为史”,作为党员干部,更要涵养自己的“历史感”,学会用“历史思维”思考问题,不能做历史文化的“亵渎者”,这样才能看成败、鉴得失、知兴替,在历史文化中沉淀自己。

百年党史学习感想作文(论文)1000字篇2

  中共中央决定,今年在全党开展中共党史学习教育。为贯彻落实好中央决定,各级党委(党组)紧紧围绕中国共产党成立100周年这条主线,“十四五”开局之年,正在精心谋划,周密安排部署,确保党史学习教育起好步、开好局、有成效。

  抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合,以上率下示范带动学

  各党委(党组)抓党史学习教育要注重与“理论学习”相结合,将党史学习教育内容作为理论学习中心组学习的重点内容,要结合本单位的实际,制定好学习计划,精心组织实施,确保学习活动规范有序开展,党员领导干部要以上率下、学先一步、示范带动,常学常新、不断领悟,要坚持集体学习研讨为主,以专家报告、参观红色阵地为重要辅助,把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为党员领导干部的必修课,坚持读原著、学原文、悟原理,全面学、贯通学、深入学,带着信念学、带着感情学、带着使命学,不断在思想上有新感悟、在政治上有新升华,深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程,了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就,始终铭记我们从哪里来、往哪里去,传承红色基因,恪守人民情怀。要避免“以听代学”“只学不讲”,要通过深入学习,不断增强历史意识,学会历史思维,培养历史眼光,做到知史爱党、知史爱国,进一步增强走中国特色社会主义道路、为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性和坚定性,永葆共产党人政治本色。

  抓党史学习教育要注重与“三会一课”相结合,形式多样融会贯通学

  习近平总书记把党史学习教育视为必修课。不仅必修,而且必须修好。各级党组织要突出党史学习教育,将党史学习教育抓在日常,融入“三会一课”,以开展主题党课、主题党日、政治生日、邀请专家讲座、读书会学习交流、组织生活会等形式多样融会贯通学,加强红色教育洗礼,开展“行走党课”,重温党的历史,以深情的瞻仰、深邃的思考,引领党员干部以史为鉴,从党史中汲取精神上的“钙”,将其融入共产党人的血脉,真正将党史学习教育作为党的建设的永恒课题、党员干部的终身课题,使党员干部心刻誓言,不忘初心,牢记使命,忠诚奉献。要紧紧围绕中国共产党成立100周年主线,将党史学习教育内生为党员干部坚定的政治方向和强劲的前行动力,巩固和升华理想信念,做到知史爱党,知史明责,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,始终保持共产党人的先进性和纯洁性。同时,党员领导干部要以普通党员身份带头深入到支部开展学习,并加强对基层党组织的分类指导,不断增强各级党组织党史学习教育的针对性和有效性。

  抓党史学习教育要注重与“工作推进”相结合,以学促干内化于行学

  抓党史学习教育,要结合自身工作实际,有针对性地组织开展学习,要注重与“工作推进”相结合,以学促干激发新动力,要以学笃行,以更好的精神面貌投入到工作中,把党史学习教育与推动改革、经济社会发展等重点工作结合起来,与转化为攻坚克难、干事创业的实际效果结合起来。各级党组织要始终坚持围绕中心、服务大局,把党史学习教育贯穿到改革攻坚创新全过程,要始终坚持以人民为中心的发展思想,把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上,做到内化于心、内化于行,深入基层调查研究,把党史学习教育融入联系群众、服务群众的全过程中,从党史中汲取感恩人民的深切情怀和血浓于水的深厚感情,从群众中来,到群众中去,坚定为民情怀,坚定担当本色,牢牢植根人民,把心思和精力聚焦到解决群众问题上,作为服务群众的攻坚之力,切实解决好群众身边的操心事、烦心事、揪心事,不断锤炼党员干部的政治品质,激发党员干部担当作为,积极主动为身边群众办好事、办实事,真正实现党员受教育,群众得实惠。通过党史学习教育,培育党员干部“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,坚持真理,科学应变、主动求变,咬定目标、勇往直前,一步一个脚印,不折不扣推动“十四五”时期发展的重大决策部署落到实处,在新时代新征程上的赶考中交出更加优异的答卷。

  百年恰是风华正茂,未来仍需风雨兼程。学习党史要从党的成功经验中启迪智慧,不断加强自身党性修养,牢记使命担当,永远保持中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心,发扬奋斗精神,用忠诚和实干为人民创造更美好、更幸福的生活。

百年党史学习感想作文(论文)1000字篇3

  尊重历史的“修复”才能赢得尊重xx“初心·使命”大家谈

  观看《决胜时刻》的网友发现,开国大典片段,修复后的镜头真实还原了当时现场的所有细节,如身临其境。色彩的充盈、情形的冲击,既有画面感又有律动感,给人震撼与感触,不少网友纷纷表示,“就像教科书上的人突然活过来了”。

  是的,体悟开国伟人们的魅力风采,穿越时空瀚海星辰,感受党和祖国的强大繁荣,一种身为中国人的骄傲油然升起,还有对先辈们筚路蓝缕、披荆斩棘创建新中国的敬佩与赞扬,感恩新时代的美好幸福等等。这些皆是现代科技“修复”带来的心灵刺激,而此种“修复”是紧紧依托历史基石的维护和着色,是历史真实面的描写和刻画。

  列宁说,“忘却历史,意味背叛”。一个人有铿锵难忘的过往,那些日子是激励前行、走向成功的营养能量;

  一个民族、一个国家必然有砥砺奋斗、艰难困苦的岁月,那些历史是整个民族和国家的不可磨灭记忆,成为玉汝于成、昂扬锐变的链条动力。有道是,“欲灭其国,必先灭其史”,历史的密码正在于一脉相承和薪火相传的基因延续,赋予了共同的价值取向和一切的情感归属。在历史上失根的“落叶”,必然会枯萎腐烂,任何人都应深爱自己民族和国家的历史,沿着先人足迹追寻优秀传统、开创美好未来。

  然现实生活中,往往存在极少数别有用心之徒、无所不用之人试图抹黑粉碎历史,解构中华民族共同的价值依归和认同基石。比如有的打着还原的旗帜和口号,将整体系统的历史捣碎成支离片瓦,进行似是而非的解读,实则乃历史虚无主义、泛个人主义;

  还有的甚至造谣生事,直接诋毁历史、否定历史,损害民族感情、伤害英雄人物

  更有的甘为西方流毒意识的“病菌体”,散播一些蓄意为之、经不起推敲的“颠覆三观”论,等等。

  粗制滥造一个自以为是、“拾人牙慧”的荒诞怪论,企图摧毁原有的客观的科学的历史体系和价值基石,达到不可告人的目的。殊不知,“事实胜于雄辩”。历史不会因任何人的装扮和粉饰而掩盖容颜,更不为因某些人抹黑和诋毁而黯然失色。那些“还原”、解构、谣言、流毒等,终究会在人民群众的雪眼之下原形毕露、露出尾巴。唯有尊重历史、崇尚历史,建立在实事客观真想基础之上的“修复”和呵护,才能让历史绽放光芒、熠熠生辉,从而成为照亮今人的灯塔与明光。

  “历史就在每一个人的生活中”。让历史走进现实、点亮生活,穿越时空的旅程,感悟先贤的哲思,启迪后人的智慧,荡涤当下的道途,叩开远景的户牖,澄澈每个人的心灵空间和精神高地,还须相关历史工作者秉持职业操守、砥砺历史信仰,以睿智和品格、情感和价值,“修复”一幕幕“那些年错过的场景”,给予人们鲜活的哲学和前行的标杆,由而让尊重历史成为全社会的共同遵循。

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