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五年级第二单元习作读后感(全文)

鸿贵文秘网 发表于2022-04-05 19:05:02 本文已影响

下面是小编为大家整理的五年级第二单元习作读后感(全文),供大家参考。

五年级第二单元习作读后感(全文)

 

 第二单元习作:《写读后感》 读 《三国演义》 有感

 这段时间,我在读罗贯中的《三国演义》。虽然我现在对书中语言的理解有些生涩,但是书中精彩生动的情节却让我兴趣盎然。其中,令我印象最深刻的情节便是刘玄德三顾草庐。

 东汉末年,天下大乱,势力弱小的刘备求贤若渴。有一天,司马徽前来拜访刘备,向他举荐了诸葛亮和庞统两人。刘备对诸葛亮的才华尤为赏识,决定登门拜访。第一次,刘备、关羽、张飞三人来到诸葛亮家,正好遇到他出游,只能遗憾得无功而返。第二次,三人带着丰厚的礼物再次拜访诸葛亮,可碰巧诸葛亮还没有回家,刘备在留下了一封言辞恳切的书信后,再次铩羽而归。第三次,毫不气馁的刘备再度拜访,恰遇诸葛亮正在休息,刘备便静候他睡醒。醒来的诸葛亮被刘备坚持不懈精神所打动,于是开始辅佐刘备建立蜀国。

 读了这个故事,让我想到了画 1000 个鸡蛋的达·芬奇,编写《史记》的司马迁,发明灯泡的爱迪生……他们都凭借坚持不懈的品质,实现了自己的理想。钱学森说过:“不要失去信心,只需坚持不懈,就终会有成果的。”一时的失败不是永远的失败,只要不气馁就能离自己的梦想更近。在生活中,小小的我也有努力坚持的一面。在木模比赛中,我的手指被木刺戳破。虽然我感到钻心的疼痛,但是我咬咬牙,心里鼓励自己道:我一定要坚持完成比赛。最终,我忍着疼

 痛,顺利完成了比赛。

 刘备坚持不懈的精神使我懂得了:人克服困难并不难,难的是持之以恒地努力。这股精神鼓舞着我,我会在成长的路上,学会坚持,学会努力,朝着自己的梦想不断前进。

 《爱的教育》读后感

 如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”当我读完厚厚的《爱的教育》,一股暖流涌入我的心中 《爱的教育》通过日记的形式,描写了发生在意大利小学四年级学生安利柯身上以及同学之间的一个个感人的小故事。语言虽然简单朴实,但却流露出人与人之间的真挚情感,让人感动不已。

 例如《清扫烟筒的孩子》故事,它主要讲的是一个放学后,一个清扫烟筒的男孩站在学校门前号啕大哭,因为他今天辛辛苦苦清扫烟肉赚来的三十个索尔多从一个口袋的缝隙口漏掉了。如果就这样回家的话,他的主子一定会打骂他的。他悲伤的哭泣声引起了几个女生的关注。当她们得知了他的遭遇后,她们就为他举办了募捐活动。这个活动引起了其他女生的注意,大家都围过来,有钱的捐钱,没钱的捐花……读到这里,我感受到女孩们对这个可怜男孩的关爱之情,她们为男孩做出的努力让我深深体会到了她们浓浓的爱心。再想想自己,和她们同样的岁数,却显得那样无知,那样小。平常与同学发生争执,就闹别扭,我心里便很不是滋味。

 古往今来,有多少爱的真情故事啊,我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。上学了,又有老

 师的爱,同学们的爱。可是,有时候,我们常会忽略,认为是理所当然,而没有细细地加以体会。爱如空气一般,无时无刻不在我们身边。

 爱是下雨时的一把伞,是伤心时一句安慰的话语,是一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲… 赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。朋友们,只要我们带着一颗诚挚的爱心,投入到生活中,你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。

 《祖父的园子》读后感

 学习了《祖父的园子》这篇课文后,我的眼前清晰地浮现出一幅一个慈祥、宽容的祖父和天真可爱的小姑娘在园子里嬉闹的情景。作者在祖父充满生机的园子里度过了她那短暂而令人难忘的童年。

 萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,虽然是乱闹一阵,是祖父却并不责怪她。她在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、抓蚂蚱,玩累了就在房子底下找个阴凉的地方睡觉。

 在祖父的园子里的那段时光,是多么的自由快乐啊园子的明晃晃的,新鲜漂亮。作者可以在园子里拔草、栽花、种白菜、铲狗尾草。有时候没种好菜却把种子踢飞了有时又会在铲地时把谷穗当做杂草割掉;还有时用瓜瓢把水往天上撒,大喊着“下雨”小萧红可以在园子里做各种游戏,和动物玩捉迷藏。园子里的人是自由的,连动植物也,是充满灵气的。睡醒了的花儿、在天上闲逛的小鸟、会说话的虫子,一切都

 活了,自由了。倭瓜、黄瓜、玉米,想怎么样就怎么样,想怎么长都可以,想结果就结果。没有人会计较它开了多少花,结了多少果。

 给作者带来快乐童年的,不光是祖父的园子,更是因为祖父的宽容与疼爱。每天,祖父带着年幼的小萧红去园子里劳作,教她做各种农活。虽然她在园子里大多时候是乱闹一气,但祖父从不责怪萧红,还不厌其烦地教导她分辨野草和谷穗。祖父的疼爱充满了作者的整个童年时光。

 作者的童年是那样无忧无虑、天真烂漫。我想会有许多人和我一样向往这种恬静自然的生活吧。

 《小枯灯》读后感

 寒假里,我一口气读完了冰心奶奶写的《小枯灯》,心情久久不能平静。文中的那位小姑娘给我留下了深刻的印象。

 《小枯灯》讲述了这样一个故事:一天作者去看望朋友,遇见一个小姑娘要打电话给医院,作者帮助了她。后来久等不见朋友,作者买橘子去探望小姑娘和她妈妈,了解她的家庭状况。临走时小姑娘做小枯灯送她,使作者在黑暗的山路上有了照明的东西。

 文中有一段是这样写的: “这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限的光明!”表达出小枯灯发出光芒的温暖,虽然是朦陇又微不足道的,但是作者看到这灵巧的小枯灯,就想起那位勇敢坚强的小姑娘,作者从她身上看到了前途的光明与希望! 而且她还是一个乐观的女孩。当作者问她吃什么时,她笑眯眯地回答: “红薯

 稀饭一—我们的年夜饭。

 读到这儿,想想自己的行为,我感到羞愧万分。面对一桌子山珍海味的年夜饭却提不起胃口,身穿漂亮的新衣服却无法兴高采烈,感觉这些就是家常便饭,习以为常。对这个小女孩,我应该珍惜自己的幸福生活我们也要学习这个小姑娘,不管受到什么挫折,不管面对什么困难,都不退缩,要勇往直前。这个小姑娘的精神品质,好像在我心中点亮了一盖温暖的小枯灯。

 《景阳冈》读后感

 这学期,我学习了《水浒传》中的一个片段《景阳冈》,认识了机智、豪放、屈强的武松,并知道了他是一位打虎英雄。而从他打虎这件事中,我也得到了不少启示。

 武松在得知山上有虎时,不但不返回,还继续向前行,虽然这时他不知道自己将要面对什么,但他这种英勇无畏的精神不是我们应该学习的吗? “明知山有虎,偏向虎山行”。这样的精神在学习中,在生活不是也要用到吗?平时,挡住去路的“拦路虎”并不少见:比如一道复杂的数学题,一篇难背的课文,一次困难的考试,一项你完成不了的任务--这些“虎”是否让你胆怯呢?是进还是退?是去还是留? 该怎么对付“虎”?这些问题的答案完全取决于自己。去打“虎”,有可能会失败,甚至付出惨重的代价,但不试试怎么能知道行不行?不去打“虎”,会自己一时安全起来,但逃避只能让自己在“虎”面前丧失勇气。这是胆小鬼、儒夫

 的行为。勇者无敌,但勇气只是“打虎”应具备的条件之一,要想战胜“虎”,还得有另一个条件-机智。智勇双全,才能战胜“虎”,没有智慧,光靠勇气是无论如何都战胜不了“虎”的。

 武松靠的是智与勇,我们也应该如此。在困难面前,永不低头,带上智慧这把剑,捎上勇敢这把刀,战胜困难,走出“景阳冈”! 读《假如给我三天光 明》有感

 “19 世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后,我才真正明白这句话的意思。

 《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。

 她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诚我们要热爱生活,珍惜自己拥有的一切。她海伦·凯勒,是一个度过了 88个春秋,却熬过了 87 年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而,正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人,竟然毕业于哈佛大学。

 海伦曾说过这样一句话: “身体上的不自由终究是一种缺憾,我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候,但我更明白这样根本于事无补。因此,我总是极力控制自己,使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看,海伦这样一个身体极度不自由的人,还能这样乐观地面对生活,向命运发起挑战,我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦,命运是多么不公平呢?

 可在现实生活中,我是怎样做的呢?记得在我十岁的时候,我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了,摔了一跤,胳膊骨折了。骨折的那些日子里,我每天都哭丧着脸,心里,不停地埋怨:老天爷真不公平,为什么偏偏让我受伤?现在想起来,真是觉得不应该。

 我就受了一点伤就这样悲观,长大后一定是一个不能吃苦的人。以后,我一定不能轻易落泪,要勇敢面对生活中的挫折与困难。

 在我心中,海伦就像一位英雄,时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我,让我乐观地面对生活。

 《 西游记》读后感

 小时候,最喜欢看电视里的《西游记》,看了几乎不下十遍,至今还爱看,这个寒假,我看了吴承恩写的《西游记》,不觉感叹万分! 漫漫长路,多年跋涉,师徒四人历尽九九八十一难,去西天取经,为的是普度众生。

 在《西游记》中,我最喜欢的就是孙悟空了,他有七十二变化。在西天取经路上,悟空付出了很多,他不仅本领高强,而且机智聪明,随机应变。当师傅落入敌手,他总是与敌人周旋,其中的坎河都一一化解,是当之无愧的大英雄。

 尽管猪八戒给大家的印象不太好,但我还是要为声“冤”,首先是错投了猪胎,变得人不人,猪不猪的,到哪都吓人,尽管老猪本性贪梦好色,但他在西天取经路上帮助悟空降妖除怪,出了不少力,他吃苦耐劳,善良正直(有时还爱贪点小便

 宜)。

 在西天取经路上,沙僧肩挑旦扛的身影给人留下了深刻的印象,一路上,他无微不至地照顾师傅,陪师傅打坐念经,任劳任怨。

 唐三藏是取经人的核心,本着一颗慈悲之心,他经历了14 年,风餐露宿,任何磨难都无法打倒他西天取经的决心。唐僧师徒不畏千辛万苦,历经种磨难依旧不放弃,直到取得真经。

 奔流的河,如果没有暗礁的阻挡,就无法激起迷人的浪花;羽毛丰满的小鹰,如果没有暴风雨的搏击,就无法实现展翅高飞的自由;人的一生,注定要经历风雨的洗礼,才能“长大”。

 人生就像五味瓶:酸、甜、苦、辣、咸,而苦就是磨难的滋味,只有品尝过“苦”,享受“甜”时,才更有滋味,只有品尝了五味瓶,人生才更有意义。

 《伊索寓言》读后感

 《伊索寓言》是一部寓言精品,书中的寓言故事短小精粹,讲出人们做事的某些不足,深刻的寓意能让人们顿然领悟,对照自身,发现自己身上的许多笑话。

 我们先读一读《驴和蚱蜢》的故事:一头驴听到几只蚱蜢在叫,他被这些小东西的声音所吸引,希望自己也能有同样的声音。于是,驴就问它们以什么为生,才有了这样的声音。蚱蜢回答说: “是露水,是露水给我们好的声音。”驴子听了,决定以后多喝露水生活,不久就饿死了。这个故事告诉我们

 做人要从实际出发,不能盲从,否则会弊大于利,吃大亏。

 尽管《伊索寓言》中的故事是一些与我们无关的事,但是,它却让我们懂得深刻的道理。也许正是因为这些东西,《伊索寓言》才历久弥新,读起来耐人寻味,让人在人性智慧上得到领悟。

 我们再来看《老鼠会议》更值得品味:老鼠们商议怎样对付猫,决定给猫系上铃,当谈到由谁给猫系铃时,老鼠们却鸦雀无声了。说明方法没有十全十美的,光说不做等于空话,只能白费工夫。

 《伊索寓言》中的故事虽短小,却蕴含着隽永深奥的思想内容。对此人生哲理宝典要不断去读,不断地去品味,不断地去感悟。阅读时只要肯动脑筋,去理解,去联想,就会有大收获。

 《增广贤文》读后感

 这学期,语文老师组织我们读了中华经典美文诵读系列中的《增广贤文》。这本书就像我的良师益友,循循善诱;又如春雨点点,滋润着我的心田,让我沐浴在经典的芬芳 “羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩”、“千经万典,孝弟为先”让我牢记要孝顺自己的父母亲。爸爸妈妈对我的关心是无微不至的,为了让我健康幸福地成长,他们舍不得吃,舍不得穿。我也要为爸爸妈妈做些力所能及的事,如洗衣、做饭;要懂得感恩,记住他们的生日;要好好学习,报答他们的养育之恩。

 “枯木逢春犹再发,人无两度再少年”、“少壮不努力,老大徒伤悲”使我明白时间是多么宝贵,它一去不复返。枯木

 到了春天还能再次发芽,但人却不会有两次少年时期,如果我们现在不好好学习,到老什么也没学成,后悔也来不及了。所以我们从小就要珍惜时间,努力学习,做时间的主人。

 “责人之心责己,恕己之心恕人”、“宁可人负我,切莫我负人”、“再三须重事,第一莫欺心”,这些警句告诉我做人处事的原则:应当拿责备别人的心自责,拿宽怒自己的心宽怨别人;宁愿让别人辜负我,决不让自己辜负别人;做事要再三考虑谨慎对待,首先不要欺骗自己的良心。

 读完《增广贤文》,我的感受更深了,从中明白了许多做人的道理,她启迪着我的智慧,陶冶着我的情操。我愿用《增广贤文》来规范我的言行,做一个老师和父母都喜欢的好学生、好孩子。

 《草船借箭》读后感

 每当我阅读《三国演义》中草船借箭故事的时候,都十分敬仰诸葛亮,他真不愧是智与勇的化身。

 故事讲述的是:赤壁大战时期,周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干,于是叫诸葛亮三天赶制十万支箭。这本是根本办不到的事,没想到诸葛亮一口答应了。后来,原来是诸葛亮假装向曹操发动进攻,诸葛亮知道曹操疑心大,不会水上交兵,于是诸葛亮成功地利用了草船“骗”到了十万支箭。

 读完以后,我内心十分敬仰诸葛亮,他神机妙算,考虑过曹操不会派兵交战,考虑过第三天晚上的风可以让他顺利借箭。是啊,其实诸葛亮最大的优点是敢于挑战,心思填密,这也是我敬仰诸葛亮的真正原因。我也从中推敲到:如果吴国

 和蜀国闹不和,那就会消弱两国的力量,在这时,魏国就此来攻击两国,可真是鸸蚌相争一渔 翁得利呀! 如果诸葛亮没有顾全大局,没有敢于挑战的精神,没有把每件事安排得最好的能力,怎么会干出一番大事业呢? 在我的生活中,我也常常学习诸葛亮的勇于挑战:勇敢面对第一次游泳,勇敢面对第一次跳长绳,勇敢面对第一次写英语小作文。一直到每次游泳都被称为健将,跳长绳稳拿第一,英语作文那都是轻而易举!这都是挑战的结果。

 我想告诉我身边的人,要有挑战的勇气,要有精心的准备,有把每件事都做得最好的决心,只有这样才能走向成功的道路。

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