下面是小编为大家整理的中学青年教师赛教活动总结,供大家参考。
中学青年教师赛教活动总结 为全面提高青年教师的业务能力，强化适合学情的教育教学模式，促进学科核心素养的落实与执行，打造一支过硬的青年教师队伍，某中学于某月某日至某月某日开展青年教师赛教活动。本次赛教特邀某中学名师工作室的老师们担任评委，在教务处的精心组织安排下，各备课组长的协助下，各参赛教师积极准备下，此次赛教活动圆满结束。
一、赛教亮点
1.参赛教师思想上高度重视，行动上积极落实。认真备课，精心设计教案与课堂活动，注重学生的思维训练；课后认真反思，表现出青年教师的积极、勤奋、进取、向上的蓬勃朝气； 2.校际交流互学共进，教学研讨互惠双赢。此次赛教邀请某中学各学科名师工作室的专家们参与听评课，从教学方法，各学科重难点处理等方面给予细心指导，教研氛围浓厚，在评课环节各名师肯定成绩，指出不足，提出建议，使青年教师受益良多； 3.多数教师在选课内容及教法上勇于尝试，敢于创新，彰显了青年教师的创新力和进取心。例如某某、某某老师在对同一课的授课过程中，采用同课异构的方式，对同一内容从不同角度去分析，让人耳目一新，收益匪浅； 4.教学手段多样化、现代化。一是课件设计巧妙，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则，增加
了课堂容量，提升了课堂气氛，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。如某某老师的英语课和某某老师的政治课便很好的体现了这一点；二是利用演示实验提高学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和实验探究能力。某某老师的化学课直观形象的向学生展示实验过程，调动学生的积极性； 5.紧扣新课改，课堂教学凸出体现学科素养。某某老师的英语课凸显爱的主题，某某老师的数学课重在培养学生抽象的逻辑思维能力，课堂教学符合新课改要求，学中有思，教中有新。
二、不足和问题
赛教活动亮点纷呈，但问题不容忽视。参赛教师对于课堂设计在理念与认识上基本到位，但在操作层面值得仔细研究，深入执行。学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理等方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于受事先预设的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。
三、努力方向
1.在备课时依据课程标准，深入钻研教材，根据学情确定教
学目标。目标宜小不宜大，避免课堂顾此失彼，前松后紧，或者课堂容量过大、线索过多而影响课堂效果。
2.准确把握教材重点、难点，采取多样的手段，选择灵活有效且适合学生的教学方法，解决重点，突破难点；课堂要有起伏，有层次；化难为易，使所教知识，深入浅出，让学生学有所获。
3.要有明确的学法指导，引导学生学会分析问题，解决问题，即“学会学习”，达到“教”是为了“不需要教”的目的。
4.尊重每一个学生。对课堂上学生的发言和表现，教师要热情关注，积极、及时进行评价，始终让学生自信的参与课堂教学。
5.力争避免以逸待劳，自问自答的的习惯，要善于启发引导，给学生留出足够的思考空间，让学生从中体验“发现、探究、解决”问题的经过和快乐。
6.精心创设教学情景，激发学生学习兴趣，让学生在不知不觉中掌握科学文化知识。
7.引进情景式教学，并合理地利用鼓励和评价机制及竞争机制，让课堂更充满活力和灵动。
本次青年教师教学大赛活动已落下帷幕，活动收到很好的实效，达到预期目的；有亮点，有不足，希望各位教师以此次赛教为契机，将赛教课的理念、经验和方法，赛教过程中表现出的钻研探索精神贯穿于日常教学活动中，在教学实践和研究中不断地锤炼教学基本功，提高自己的教育教学能力。
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