下面是小编为大家整理的农村中小学艺术教育现状分析及对策（完整）,供大家参考。
农 村 中 小 学 艺 术 教 育 现 状 分 析 及 对 策
单位：高陵县姬家管委会杨官寨小学
摘要：本文，首先肯定了艺术教育对中小学基础教育所起到举足轻重的作用，近几年虽然农村中小学艺术教育有了进步不改观，但仍然在农村中小学艺术教育表现出许多问题，例如：教育观念、师资素质、资金投入、教学管理等诸多主客观因素的影响，农村中小学艺术教育的前景依然不容乐观。笔者根据目前农村中小学艺术教育的现状，提出相关的解决对策。
艺术是人类精神的家园，具有陶冶情操、净化心灵、丰富生活的功能，同时，给人以审美的享受和哲理的启迪。而艺术教育正是运用艺术美感去培养受教育者的正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，特别对促进学生身心的发展和人生观、价值观形成具有至关重要的作用。所以，在素质教育不断深化 推进 的今天，作为 艺术教育更是学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用。
近年来，广大农村中小学大力实施素质教育，使学校艺术教育获得了长足的发展，取得了可喜的成绩。
呈现出 艺术教育在学校教育 地位显着提升； 教育部门 的指导、督查、监管力度不断加大；艺术教育 教师 队伍逐步壮大； 学校 也开足开齐 艺术教育课程， 丰富多彩各类文化活动蓬勃开展 的特点 。但受教育观念、师资素质、资金投入、教学管理等诸多主客观因素的影响，农村中小学艺术教育的前景依然不容乐观。
从各个方面和层面冲击着艺术教育在学校素质教育中的应有地位，严重制约着艺术教育的全面发展。
一是 当前升学标准仍然以分数衡量， 广大教育工作者受传统应试教育思想的影响，认为音乐、美术等艺术教育课程仅是减缓和释放学生文化课学习压力的减压阀、润滑剂，无足轻重，可有可无。
二是 农村中小学艺术教
育要取得突破性进展，必须要有大量的 高素质专业师资队伍作保障。然当前农村中小学大部分从事艺术教育的 任课教师是半路出家，专业技能不精、知识 沉淀 不深、综合素质不高，致使部分艺术教育课程 虽然开花但不结果 ，教育实效 很不理想 。既没有教给学生基本的艺术常识及实践操作技能，也没有达到培养学生审美意识、增强学生创新能力、提高学生综合素质的目的。
三是 音乐、美术等艺术教育课程作为一门实践性很强的学科，比一些文化课更需要动手操作和实践。而实践的 器具 则通常是价 值不菲的易耗品或是高精密器材 。近些年，农村中小学突出基础设 施建设和信息化建设，而偏废了艺术教育软硬件的开发和投入，使得学校艺术教育缺乏应用的物质保障。大部分农村中小学通过长期的添置积累，虽已有了一些从事艺术教育必须的简单器材设施，但与 艺术 教育之需 相差甚远 。
导致了 艺术教育课程中的 绝大教学 内容 无法正常开展 ，使艺术教育课程的魅力失色不少 。四 是农村中小学没有建立长期有效的艺术教育师资培训机制，使从事艺术教育的专任课教师成长滞后，岗位胜任率低。
各级各类部门 没有建立与素质教育要求相符的监督、管理、考评机制， 同时， 艺术教育课程的开设、授课、管理、考核 实际 流于形式。
农村中小学 基本没有 建立健全艺术教育课程的相关科研机制，所以使学校艺术教育的专业发展十分缓慢。
所以， 面对农村中学的艺术教育现状，如何贯彻艺术教育，找回农村中 小 学中失落的艺术课堂呢？对此有如下几点值得我们思考：
、 一、 不断 解放思想，充分认识艺术教育在学校教育中的重要性和必要性 。学校艺术教育，不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣，培养全面发展的社会主义新人的艺术素
质教育。发展艺术教育事业是推动我国教育 由“应试教育”向“素质教育”转变的一个突破口和切入点，是贯彻国家 提出的社会主义物质文明建设与精神文明建设“两手抓、两手都要硬”战略方针的需要，同时也是构建和谐社会、建设社会主义新农村的需要。学校艺术教育，注重对学生审美能力、审美情感、审美理想、想象力和创造力等各方面能力和素质的培养，它所培养出来的这些能力和素质，对学生今后一生的发展会产生重大的影响和作用。基于此，各级教育主管部门和农村中小学应该认真贯彻落实国家教育方针，大力实施素质教育，五育并举，通过积极、健康的艺术教育，宣扬社会主义的真善美，面向全体学生，促进学生全面发展。
二、优化 艺术教育 举措，不断提高 和整合 艺术教 育专业师资的综合素质 。
建设一支数量足够，质量合格而稳定的艺术师资队伍，是学校艺术教育事业改革和发展的基本保证。一是要强化人才培养。各类大中专师范院校，要进一步优化结构，合理设置艺术教育专业，加大人才招收和培养力度，为全社会源源不断的输入艺术教育专业师资。二是要进一步强化岗位培训。各级教育主管部门以及农村中小学要创设条件，提供优惠政策，采取灵活多样地方法组织好艺术类教师培训工作，提高教师艺术素质修养及课堂实践等艺术，以提高整体素质。
三、 保证资金 投入，确保艺术教育 硬件设施到位。
教学器材添置不足，教学活动场地十 分紧张，导致农村中小学艺术教育发展缺乏质的保障。艺术教育是素质教育的重要内容和重要实施途径。艺术教育发展迟滞，缺乏生气，素质教育也难以结成硕果。因此， 希望上级 教育部门应当进一步明确思想认识，加大对发展学校艺术教育的人才保障、资金投入和政策支持。
农村中小学也应该想方设法压缩开支，改善办学条件，加大艺术器材的投入，配备应有的艺术教学器材，并开辟专门的艺术教学场地，确保教学效果。
四、 不断 完善机制，推动艺术教育稳步发展 。
推动学校艺术教育良性发展，必须要有与之相适应的机制体制保驾护航。一是要进一步加强农村中小学艺术 教育科研工作，构建骨干攻坚，全员互动的艺术教育科研机制。二是要进一步建立健全学校艺术教育的科学考评管理机制。以考促研，以考促教，不断增强艺术教育类教师的工作责任感，提高艺术教育的教育教学质量。三是要正确处理好课堂教学与活动教学的关系，构建和谐互动，相辅相成，互补有无的教育机制，使艺术教育之花 开的更加灿烂 。
总之，时代在进步，社会在发展，文化在繁荣，全社会的审美需求也在提高，因而农村中学艺术教育现状必须尽快改变，才能满足学生个体全面发展的需要。我们应当为此共同努力。
编 号：
教研论文题目 ：
农村中小学艺术教育现状分析及对策
出生年月：
1976
年
11
月
03
日 籍
贯：
陕
西
省
西
安
市
高
陵 县
现任职务：
高陵县姬家管委会杨官寨小学教师
工作单位：
高陵县姬家管委会杨官寨小学
通讯地址：
高陵县姬家管委会杨官寨小学
联系电话：
邮政编码：
710200
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