下面是小编为大家整理的江苏省普通高中星级评估自评表（范文推荐）,供大家参考。
江苏省普通高中星级评估
自
评
表
（三星复审）
学校代码
学校名称
苏州市相城区望亭中学
现有星级_ _ _
__ 三星级
校长姓名 __ __
王
勇
电
话 __
__
学校地址_ __ _ 苏州市相城区望亭镇鹤溪路 6 526 号
邮
编_ _ __
_215155
审核部 门_ _ ___
_ （公章）
江苏省教育评估院制
二〇一四年三月
填
写
说
明
一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写。无汇总数据或不愿公开数据可不填写，但必须在相关项目空白处注明。
二、页面规格统一为 A4 纸，字号、字体一般用 5 号宋体；电子文本一律用 word 文件制作。
三、信息与数据截止日期应为每年的 2 月底或 8 月底；如无特殊说明， 一般填写近三 （学）
年（申报数据截止日向前推算）
的相关 数据。
四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。
六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。
七、25 条“自评结果”分别以 A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。
八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。
九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报主管部门审核盖章。
十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆江苏教育评估网“评估系统——公共信息栏---注册学校”查询获得。
目
录
一、学校简况……………………………………（ 003 页）
二、自评报告……………………………………（ 004 页）
三、分项自评………………………………………（ 010 页）
（一）办学条件…………………………………（ 010 页）
（二）队伍建设…………………………………（ 035 页）
（三）管理水平…………………………………（ 083 页）
（四）素质教育…………………………………（ 113 页）
（五）办学绩效…………………………………（ 180 页）
四、申报当年常态数据……………………………（ 197 页）
五、学校发展规划及专家论证报告………………（ 207 页）
本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目填写要求，认真审核了所有填报内容，完全明白信息不实将会给学校带来的不良后果。
现郑重确认：本表所填内容真实无误。
法人代表（签名）：
年
月
日
校名（全称）：
苏州市相城区望亭中学
（代码
）
一. . 学校简况
曾用校名 吴县望亭中学 办学时间 195609 学校地址 苏州市相城区望亭镇 鹤溪路 526 号 邮政编码 215155 现有星级 三 星 级 现有星级评定时间 200904 校长姓名 王 勇 办公电话
移动电话
电子邮箱
传真电话
学校网址
获得地市级以上 荣誉数 40 获得省级以上荣誉数 13 学校占地面积 （平方米）
86658 学校建筑面积 （平方米）
43900 在校生总数 2062 高中生总数 1126 教职工总数 216 专任教师总数 211 中学一级教师数 126 中学高级教师数 37
特级教师数 0 教授级高级教师数 0 现有班级数 53 高中班级数 30 固定资产总值 8140.57 万元 教学设备总值 1262．12 万元 年度教育经费总收入 4053.45 万元 年度财政拨款数 4053.45 万元 年生均公用经费数 0.12 万元 年教师培训经费数 26.39 万元 学业水平测试 一次合格率 94.83% 近年大专以上录取率 100%
二. . 自评报告
江苏省教育评估院：
根据省教育评估院关于星级普通高中复审工作的要求，近五年来我校坚持以评促建、以评促发展的评估宗旨，认真对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》（三星级）评估标准，坚持与时俱进，不断自加压力，改进工作，促进学校长效发展，取得了显著成效。经过自查自评，我们认为，通过全校师生创造性的工作和富有成效的整改活动，我校在办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学绩效这五个方面已符合三星级普通高中评估标准的要求，现将五年来的工作汇报如下：
与时俱进
创新发展
努力办好人民满意的教育
——望亭中学申请江苏省三星级普通高中复审自评报告
一、 学校概况
望亭是一个有着近两千年历史的文化古镇。东汉长沙王孙坚曾驻于此，并建御亭，唐代时更名为望亭。望亭是当年京杭运河上的著名驿站，北宋设望亭镇，沿袭至今。望亭镇地处长江三角洲经济圈的中心区域，这里文化厚重，经济繁荣，生态环境优美，区位优势明显，发展前景广阔。
望亭中学是一所全日制农村完全中学，创办于 1956 年，其前身是吴县望亭中学，1968年开始增设高中部。2003 年易地新建以来，区镇两级政府自始至终坚持高起点定位、科学化论证，学校于 2007 年创建成为江苏省“二星级”普通高中，2008 年 11 月高质量地通过了江苏省“三星级”普通高中专家组评估验收，2009 年 4 月被江苏省教育厅确认为江苏省
“三星级”普通高中。在五十多年的办学过程中，望亭中学培养了大批祖国建设需要的合格人才，并为中国人民大学、南京大学、东南大学、苏州大学等著名高等学府输送了相当数量的优秀学子，满足了相城百姓对优质教育资源的需求，为经济和社会发展提供了有力的人才支撑。
在相城区教育局和望亭镇党委政府的正确领导和大力支持下，学校根据评估验收时专家提出的整改意见，并按四星级普通高中的创建标准，积极稳妥地创设与之相适应的办学条件。学校教学区、运动区、生活区布局合理，校园景观美观活泼。现占地面积 86658 平方米（130 亩），有 30 个高中班级，1126 名高中学生，23 个初中班级，936 名初中学生，共有学生 2062 人，生均校园面积 42.02 平方米；校舍建筑总面积 43900.08 平方米，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）16.03 平方米；有两幢公寓式学生宿舍楼，建筑面积 5126平方米，食堂建筑面积 4202 平方米，其他用房面积 1504 平方米，学校实际拥有教育教学用房面积 33068.08 平方米。
学校现有专任教师 211 人，其中高中教师 113 人，高中教师中有硕士研究生学位教师10 人，大学本科学历教师 102 人，学历达标率为 99.12%；高中教师中具有高级职称的教师有 17 人，中级职称的教师有 70 人，中高级职称教师占高中专任教师的 76.99%。学校高中部现拥有苏州市级骨干教师 7 人、市级和区级学科带头人 6 人、区教学能手 11 人、区教坛新秀 22 人、区优秀教育工作者 9 人、区优秀德育工作者 3 人、区十杰教师 1 人、区教学标兵 6 人、区优秀班主任 4 人、区教研室学科中心组成员 3 人。
学校坚持“以人为本、教学相长、人文校园、和谐家园”的办学理念，坚持“为学生终身发展奠定基础”的教育理念，以发展学生创新精神和实践能力为重点，全面培养学生的人文素质和科学素养，提高自身的内涵，赢得了良好的社会声誉，学校先后获得了以下称号：江苏省未成年人科技创新教育先进学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省科教系统模范教工之家、全省教育系统法制宣传教育先进单位、江苏省健康促进学校建设、江苏省五四红旗团委、江苏省优秀中学生文学社、苏州市依法治校先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市首批平安校园、苏州市五五普法示范学校、苏州市平安学校示范点、苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、苏州市校务公开先进学校、苏州市绿色学校、苏州市基层工会模范教工之家、苏州市关心下一代工作先进集体、苏州市优秀青少年维权岗、苏州市相城区文明单位、相城区常规管理示范学校、相城区优秀基层党组织、相城区廉洁文化建设示范点、相城区教技工作先进集体等 53 项集体荣誉。
二、发展工作及成果
一、 完善基础设施，优化办学条件
自 2009 年 4 月学校被省教育厅确认为省三星级普通高中之后，学校就根据江苏省三星级普通高中办学条件要求，积极争取财力，继续优化教育技术设备、实验教学、体育卫生、艺术、劳技、图书阅览、办公设施等教育技术装备设施，使之达到教育现代化水平的较高标准。继“三星级”创建时高中部每个教室配备了 42 吋彩色电视机和多媒体讲台后，高中
部每个教室又配备了实物投影仪。
“三星级”高中创建以来，学校教育环境资源得到了逐步的优化，办学条件得到了进一步改善。2011 年镇政府分两批共计投入 120 万元，分别更新学校多媒体教学设备和建造数字化探究实验室、材料制作实验室、工艺制作室等专用室场。2013 年镇政府又投入近 600万元，实施了五个项目的更新维护建设：学校建筑内墙和外墙的墙面更新粉刷、消防设施维护改造、教学楼走廊封窗改造、校园文化建设布置、学生停车场改造。学校还建设了能反映学校办学特色和办学理念的人文景观，丰富了校园文化内涵，让校园处处充满了书香韵味。
二、 锤炼教师团队，提升专业素养
学校始终把师资队伍建设作为学校工作的重点来抓，构建科学治校、人文管校的环境，全力打造和三星级普通高中相匹配的行政管理班子和师资队伍。
1. 加强 领导班子 建设 。根据三星创建时专家组的反馈意见，学校调整充实了校级领导班子。学校现有校级领导 4 人，校长 1 人，副校长 2 人，副书记 1 人；校级领导学历层次高，专业结构和年龄结构合理。校长王勇同志是“苏州市名校长”、“苏州市中小学学科带头人”，他不断将自己成功的教育教学实践经验渗透到学校管理的多个层面，张扬教师的教育教学个性，凝聚广大教师的教育智慧，探索适合校情、学情的精细管理模式，脚踏实地、务实工作、积极进取，引领学校发展的正向能量。其他所有的行政成员均蹲点一个年级，领好一门学科，抓好一个班级，民意测评满意率均达 100%。
2 2. . 加强师德建设。学校把师德师风建设放在非常重要的位置，建立了师德师风建设领导小组，坚持求真务实的原则，把师德师风建设同教育改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来。学校每学年进行师德承诺活动，开展师生“一帮一”、“教师集中家访月”等活动，传递最新的教育理念和切实可行的教育方法。广大教师静下心来教书，潜下心来育人，形成了敬业、爱岗、崇实、创新的教风。学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。为了奖励先进，学校把师德师风作为年度考核、评优评先、职称晋升、职务聘任、名师和骨干教师评选的重要指标，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
3 3. . 加强师能建设 。根据“三星”创建时我校师资队伍中存在的问题，学校努力为各层次教师搭建专业成长的平台，通过开展教研活动、集体备课、校内评课、校际交流、专家讲座、师徒结对等形式为教师的发展提供帮助和指导，实施青蓝工程、名师工程，以点带面，辐射全体，使青年教师、骨干教师分别得到发展提高。学校还尽力改善教师的工作环境和办公条件，完善教学质量奖惩制度，坚持优教重奖、责重多奖原则，举行了“高效课堂，有效学习”、“课堂在转型”、“教育的美•爱•责任”为主题的“教师论坛”活动，精心培养一支学习型、管理型、专家型的教师队伍。
近三年，学校采取“教科沙龙”、“请进来、走出去”等措施和办法，聘请了张维元、傅嘉德、王家伦、王胄等相关专家多次来校跟踪指导，加快教师向科研型方向发展。近三年
高中教师参加市级课题研究的有 36 人，占高中教师总数 30.3%；在市级以上公开刊物上发表论文人数占高中教师总人数的比例分别为 16.0%、17.5%、21.2%；在市级以上论文评比中获一、二奖的教师分别 18.4%、18.3%、18.6%。三年平均有 36.66%的高中专任教师在省辖市级以上公开发表论文和获一、二等奖。在各级各类教育教学竞赛中，有 91 人次获得市级以上奖项。近三年学校已结题或在研的课题有国家级课题 1 项、省级课题 2 项、市级课题 8项、区级课题 4 项和校级课题 15 项，校本化程度较高，研究领域较多，涉及的学科面较广。
三、 创新管理机制，提高管理效能
为凸现管理效应，学校建立健全各项管理制度，努力创设充满情致、富有诗意的管理环境，让规范办学成为一种治教、治校情结。
1 1. . 实行行政管理项目负责制 。学校领导非常清醒地意识到，建设高素质、高水平，特别能吃苦、特别会教育的教师群体和行政队伍，是学校发展的关键。为适应现代学校管理制度的需求，借鉴企业管理中的“项目管理”办法，将常规教育管理工作分解到相关行政人员。对于学校的大型活动采用“项目”分解办法，让每一位具体负责的行政人员承担相应的责任，既增加了工作的透明度，又充分体现了民主意识，大大增加了行政效能。
2 2. . 推进学校民主建设 。学校实行校务公开，自觉接受群众监督。组织教师学习有关文件，贯彻“让教师参与学校管理全过程”这一理念。党总支部确保工作顺利开展；行政人员将其作为重要工作予以落实；工会负责做好各项...
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