下面是小编为大家整理的疫情防控教育主题班会教案,供大家参考。
《疫情防控, , 从我做起》主题班会教案
教育背景:
新冠疫情牵动着的心,生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是责任。作为新时代学生,我们更要树立信心,相信这场“疫情防控的战争一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中,通过和学生交流相处,发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少,不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机,也是引导学生增加体验,承担责任,升华精神,加速成长的重大机遇。
教育目标:
1.课前详细的资料推送,助力学生正确认识新冠,关注疫情动态,同时坚定抗击疫情信心。
2.传承“样子”,凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志。
3.共话“样子”、再现“样子”,培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念。
教学准备:
1.当前疫情仍在蔓延,防控正处关键期,特制作电子邀
请函,指导学生参加线上班会课。
2.班会课 PPT 以及相关音乐和视频,将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。。
3.依托互联网等平台,建立科普资料库,向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。课前检测,开展“抗疫”知识竞赛。
教育对象:
全体学生
教学过程:
发起视频会议,全班同学参与
环节一:初识“样子”
活动一:老师启用共享屏幕功能,播放诗朗诵《你的样子》的结尾部分
“你”的样子,到底是什么样的?(设计意图:视频会议共享屏幕功能,让学生清晰地看到教师电脑播放内容,声画同步,为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾片段,以设问的方式开始,调动学生的学习积极性,带动他们能够积极的参与课堂。)
环节二:共话“样子”
活动一:“你的样子”我点赞。通过视频会议连麦+图片展示等形式,让学生说一说自己心目中的“你”是谁?“你的样子”是怎样的?
活动二:“你的样子”我挑战。如果对同学提出的“你的样子”有疑义的,可以提出挑战,双方在线上进行辩论。开始前强调规则:文明用语,决不允许人身攻击。
活动三:“你的样子”我投票。教师在学习通平台发起投票,学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现,选出投票选出“最具人气奖”、“最佳创意奖”。(设计意图:通过典型人物的说一说,辩一辩,经典画面的绘一绘,以及选一选的活动,培养学生的思辨能力,养成独立思考的好习惯。让学生理解“你的样子”的多样性,包含了每一个恪尽职守、心有大爱的普通人。让学生能深入了解生活中或者网络上各类抗“疫”战士,向他们学习,向他们致敬。)
环节三:再现“样子”。
活动一:播放诗朗诵《你的样子》完整视频。
活动二:配乐+PPT 情境朗诵。
专题片《不忘初心继续前进》观后感 20 篇(设计意图:培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念)
环节四:传承“样子”
活动一:希望同学们思考:在这场战“疫”中,我应该有怎样的“样子”?(设计意图:让学生思考,比如,“戴口罩”“勤洗手”,虽然是细微之事,但祸患起于忽微。护防自己,提醒家人防护,也是对社会的积极贡献。比如,可以足不出户,不可闭目塞听。比如,随时关注疫情发展态势,
用作品传递爱与勇气。)
活动二:组织在线集体签名,并录制视频祝福。
活动三:利用假期时间,自制《你的样子》班级诗歌朗诵 MV。(线下延伸完成)(设计意图:凝聚班级力量,引导他们树立报国之志,同时坚定抗击疫情信心。)
教师总结:
天耀,风雨压不垮,苦难中开花。我们有信心、有能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。每个在岗位上努力的人,你们的样子都会随着这场战役永远被记载,你们都是英雄!加油!
《疫情防控知识宣传教育》线上主题班会教案
一、活动目标
1.增强学生疫情防控意识。
2.让学生掌握疫情防控的基本知识,并落实到生活实际中。
二、活动前准备
1.准备好“疫情防控知识宣传视频”。
2.查找疫情防控知识手册。
三、活动过程
1.导入
师:同学们,突如其来的新冠疫情扰乱了我们常规的学习和生活。在坚强领导下,国内的疫情得到了有效控制,但是我们仍不能放松警惕。今天,我们就一起来学习疫情防控的相关知识,呵护自己的健康。
2.观看疫情防控知识宣传视频
在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”,让学生观看视频了解什么是冠状病毒。
2019 新型冠状病毒(2019-nCoV),2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。它是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新冠是以前从未在人体中发现的新毒株。
3.推送疫情防控知识手册
在微信群里发送疫情防控知识手册,让学生们认真阅读,知晓疫情防控知识:
①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。
②勤洗手。
③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。
④保持良好的生活习惯。居室整洁,勤开窗,经常通风,定时消毒。
⑤平衡膳食,均衡营养,适度运动,充分休息。
4.疫情防控知识问答
在学生完成视频和知识手册的学习后,为了检验学生们的学习效果,在群里推送疫情防控知识问答题,让学生们交流并解答。
四、教师总结
1.学生发表线上班会学习心得体会
2.通过这次班队会,我们了解了什么事新冠、新冠的临床表现、传播途径和预防措施。
众志成城,抗击疫情。为了我们的健康,请掌握疫情防控知识!
疫情防控教育 主题班会教案
【主题】
疫情防控教育
【教学目标】
1.学生了解什么是新冠、病毒的传播途径。
2.懂得健康的重要性,养成良好的卫生习惯。如:勤洗手。
3.掌握日常预防方法,学会正确佩戴口罩。
【教学重难点】
掌握正确的洗手方法,并练习、实践。
【教学过程】
一、导语:
同学们,近期新冠在我国又开始传播,这种病可不像我们平时的小感冒,它比较严重。新冠来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新冠、保证学生身体健康,所以我们更要谨慎对待,严格防护。今天特别召开主题班会是“疫情防控教育”。
二 、了解新冠及其症状:
新冠患者主要临床表现为发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微,可无发热。多数患者为中轻症,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染了,但出现以上症状我们就要及时去医院。
三、新冠防护知识:
(一)洗手篇:
1.如何保护自己,远离新冠?
(1)勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时,用纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏后洗手,避免用手触摸眼睛、鼻或口。
(3)增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律,避免产生过度波劳。
(4)保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于 3次,每次 20-30 分钟。户外空气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。
(5)尽量减少到人群密集场所活动,避免接触呼吸道感染患者。
(6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等,应居家隔离休息,持续发热不退或症状加重时及早就医。
2.正确洗手需掌握七步洗手法:
(1)双手手掌心相对,手指并拢相互揉搓。
(2)掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。
(3)掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。
(4)五指并拢半握拳,放在另一手的掌心旋转揉搓,然后两手交替。(5)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。
(6)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。
(二)口罩篇
病毒是我们看不见的,这种“隐性”的东西是通过飞沫传播,所以我们一定要戴口罩。
1.口罩该怎么选?
选择一:一次性医用口罩,连续佩戴 4 小时更换,污染或潮湿后立即更换;
选择二:N95 医用防护口岸,连续佩戴 4 小时更换,污染或潮湿后立即更换。
2.正确使用医用口罩的使用方法:。
①佩戴口罩前后必须清洁双手,应依照包装指示佩戴口罩,包括固定紧口罩的系绳,让口罩紧贴面部。如果口罩戴得太松,与脸面不贴合,空气会从侧面空隙中进入,无法达到预防效果。
②一定要把嘴与鼻子全部遮住,有的人只把嘴遮住是不正确的,因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。
③口罩不能两面轮流戴,因为朝外的一面容易吸附病菌,如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴,容易感染病菌。
④有得人容易出汗而润湿口罩,口罩一湿,就不能有效抵御病毒的入侵,这时应换干净口罩。最好多准备几个口罩,便于更换和洗涤。
⑤戴口罩不宜时间过长,一般 6 小时为上限,否则,长时间呼吸不到新鲜空气,会使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩换换气,须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地
方。
(三)不聚餐、不聚会、不外出。
(四)注意饮食卫生。
(五)按时作息,坚持锻炼。
四、班主任小结:
只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。
疫情防控主题班会教案
教学目标:
1.本课让学生了解目前新冠的发生与预防,认清新冠的危害,及时掌握防控新冠的方法。
2.通过学习有关内容,让同学们清楚当前是新冠发生的多发时期,认识新冠的危害,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,采取措施,做到早发现,早治疗。
教学重点:
了解目前新冠的发生与预防。
教学难点:
认清新冠的危害,及时掌握防控新冠的方法。
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
一、导入
当前新冠疫情部分地区仍然处于高度风险区域,新冠到底有多危险,我们应该怎么预防,这就是我们今天要学习的内容。
二、基本知识
1.新冠是一种急性呼吸道传染病,可以人传人,严重的会导致死亡。症状和感冒类似,一般是高热、咳嗽,浑身没力气等。
2.通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中,易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播,通过手接触最多,所以要勤洗手。
3.和普通感冒不同的是,新冠攻击 XX 非常广泛。另外,婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也要多加防护。
4.新冠害怕高温,病毒加热至 69 摄氏度,持续半小时才能杀死,所以可见它的可怕。
5.临床表现潜伏期 14 一 20 天不等,多为 14 天,症状和一般感冒类似,包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力,部分人可能会出现呕吐和(或)腹泻,但
绝大多数患者病情相对轻微,只有少数病例可发生并发症,严重者可以导致死亡。
三、预防措施
1.加强室内空气流通,多开窗通风。注意居家卫生,保持居室卫生清洁。
2.养成良好的个人卫生习惯,常洗手,不与他人公用毛巾等个人物品。
3.加强家庭成员健康监测,出现体温大于 37.3°C 者,应暂停工作,及时观察并隔离。
4.加强身体锻炼,合理营养,规律休息,少去或者不去人流聚集及空气污浊的场所。
5.做到勤洗手,洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应即洗手。
四、作业:
应对新冠,我们要做到哪些预防措施?
五、小结:
新冠并不可怕,但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和新冠。新冠的传染性很强,所以新冠引起暴发性流行。
疫情防控教育主题班会教案
一、班会主题:
疫情防控从心开始
二、活动背景:
从当前情况看,疫情尚未结束,防控不能放松。应该学生正确、理性、科学看待疫情,在思想上、行动上做好自我防护,真正做到疫情防控,从心开始。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,使学生增强个人防护意识,养成勤洗手、“一米线”等卫生习惯和生活方式,掌握疫情防控的基本知识。
2.通过本次主题班会活动,使学生提高警惕,自觉养成良好的生活习惯,戴口罩、不聚集、勤洗手、打疫苗等。
四、活动过程:
(一)活动准备:
学校安全办为各班提供相关素材,班主任精心制作班会课件。
(二)视频导入,认识新冠
通过老师刚才播放的关于新冠新闻视频,你们有什么感受呢?同学们,出门要不要佩戴口罩呢?要不要接种新冠疫苗呢?
下面让我们带着这些疑问进入本次班会主题。现在我宣布:“疫情防控从心开始”主题班会现在开始。
(三)班主任通过 PPT 演示如何预防新冠及在校的一些预防措施。
重点列举如下:
1.如无必要,不集会、不聚会。出门一定要佩戴口罩、注意防护。
2.做好室内通风,确保室内空气的流通。勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出回来、便前便后都要洗手。
3.每天在家检测体温,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。现可疑症状后,一定要佩戴口罩,并及时就近就医。
4.保证健康饮食,多喝水,少吃辛辣食物,多吃蔬菜水果,不熬夜,保持适当运动,提高身体免疫力。
5.疫情当前,要保持乐观的心态,科学的意识,病毒不可怕,隔离也不可怕。在这个疫情当下的特殊时刻,我们应该坚定信念,相信科学,相信团结的力量,一定可以打败病毒。
6.上学入校时,师生间隔 1 米以上,按要求佩戴口罩,依次列队入校。校门口安保师傅对列队进入的师生进行手腕、额头体温检测。
7.在学校里,学生发生自己身体不适、头晕发热等情况时,应主动佩戴口罩,走出教室,让同学向班主任汇报,从而及时联系家长送去就医。
8.在学校餐厅排队打餐和用餐时,要按照隔一米的要求,就餐时不能语言沟通,保持一米的距离。
9.及时接种新冠疫苗。
(四)全班同学齐诵《校园安全歌》
五、总结:
疫情尚未结束,防...
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