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提高教育教学中信息使用，就是振兴国家教育未来
人类自从上个世界 70 年代，创造使用了巨型电子设施开始， 到如今已经经理了半个纪元。随着科技的不断发展，人类对于电子设备的运用几乎到了寸步不离的地步。信息技术已经普及到了我们每个人的身边。而当前，信息化水平不光代表一个城市，一个地区战略的实力，也代表着一个国家的总和实力。国家振兴，百年基业，在一代又一代的少年儿童身上。少年强，则国强。而我们的教育工作者，正是这些少年成长的垫脚石。故而，我认为替高教师的信息素养，提高教师在课堂中信息化的使用，是有很大意义的，是利国利民的。
一．提高中小学教师的信息素养的必要性
中小学生，正处于自制力差，容易被外界有趣事物影响的年纪。同样的也是处于对于新事物及其好奇的年龄。我们一定要关注青少年这个阶段的发展。抓住其年龄特点，利用他们好奇心重这一优点。引导他们快速接受新鲜事物。然而，教师本身知识储量是有限的。但是我们的互联网的知识储量是没有界限的。合理的利用互联网系统，既能给孩子们带来新奇的体验，又能极大的满足孩子包括教师在内对于知识体系的完整。这也正符合我国《基础教育课程改革（试行）》中所提到的：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，催记信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。
二．信息化对于教育教学的重要性
多媒体信息技术作为一种新型的教育教学手段，在教学中产生了不可估量的教学手段。因此我们一定要正视多媒体手段所带来的便利。首先多媒体能够在课堂中，将我们所讲授的抽象信息转化成更加直观的图像信息，随着技术的不断进步，现在又出现了更为具体的 3D 信息。极大的吸引了孩子的注意力，使得原本枯燥乏味的语言课程，变得多姿多彩。而这种形式的变迁， 是符合教育发展规律的，也受到了孩子们的积极响应。而我们在运用多媒体的同时，也可以帮助学生实现教学的分层管理。使得学生可以根据自己的知识，能力，思想，性格去选择自己所需要的学习内容，解决学生学多少，怎么学。克服一部分学生“吃不饱”一部分学生“夹生饭”这种情况的发生。也在一定的程度上，刺激了学生的求学欲。充分实现我们的教育目标， 以生为主体，教师为辅导。真正改变传统意义上的教师单纯的教，学生单纯的听，在这样的一个共荣的环境中，将会更有利于推进“义务教育阶段提高学生素质”这一目标的实现。
三．如何提升教师自身的信息素养
信息化教育涉及多个层面，要使这项工左真正落实到实处，发挥其最大效益。首先需要健全领导组织，全面规划部署， 明确目标，强化管理。
可以尝试建立以校长为组长的信息化小组。通过建立实施方案，协调工作，确保学校基础信息化设备运转完备。由于这项技术在实施中需要熟能生巧。可以建立基础学习模式，通
过对感兴趣的老师进行培训，聘请专家对教师进行各种软件的使用技术培训尤为重要。把教育信息化的这一理念带入现代教育教学中去。实现新教师带动老教师，全面实现改革。
这次的新观肺言议情，真是给我们的一次最好的挑战。有别于传统的教学模式。在本次议情中，我们首次尝试了网络同步教学。优先集中最好的资源，最优秀的教师队伍，对课文的内容进行了讲解。有效的保证了全国“停课不停学”这一方针的实行。而在全国教师的集体努力下，也都实现了，作业同步批改这一目标的实行。相信在不久的将来，信息化教育还能带给我们新的惊喜。