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蜜蜂教学反思文档

鸿贵文秘网 发表于2022-04-23 09:00:04 本文已影响

下面是小编为大家整理的蜜蜂教学反思文档,供大家参考。

蜜蜂教学反思文档

 《蜜蜂》教学反思 《蜜蜂》这一课叙述线索清楚,情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;
再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝里捉上 20 只蜜蜂,都在背上做上记号,叫小女儿守在窝旁,“我”走出二里多路,放飞蜜蜂。随后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有 17只蜜蜂没有迷失方向,先后准确无误地回到了家;
最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

 这一课的教学目标是:1、正确认读本课 9 个汉字及生词,会写“抛、逆”等生字并能理解字义。2、正确、流利的朗读课文,了解法布尔做实试验的原因、经过和结果。3、通过读文,初步体会法布尔善于观察、思考和发现的探索精神及严谨的科学态度。

 教学难点:1、了解法布尔做实试验的原因、经过和结果。2、初步体会法布尔善于观察、思考和发现的探索精神,及严谨的科学态度。

 首先,我总结了近期学生在学习中出现的问题:

 1、学生预习不充分,大部分孩子只是停留在生字词的预习上,只有少数同学能按老师的要求读通课文并收集相关的资料。

 2、小组合作学习只能停留在文章表面,不能细致深入地加以体会。

 3、小组合作,每个小组优等生只有一两人,如何在他们之间产生思维的碰撞? 按照学校的要求,这节课我做了大胆的尝试:采取“先学后教”的教学模式。讲授之后问题多多,个别地方没有符合教学规律,学生的自学也有些流于形式,知识学习内容不紧凑,教学环节也有待思考。但也有令人惊喜的一面,学生真正动起来了,平时不专心的同学能倾听别的同学发言了;
平时不爱动脑的同学,虽然发言不一定正确,但也在思考了;
平时不爱发言的孩子,虽然有些紧张,声音有些小,但在其他同学的带动下也能积极发言了。这不正是我们需要的课堂吗?从学生的角度看,这第一课时达成了目标,这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生成呢?在今后的教学过程中,我还要不断地努力探索,提高自己的教育教学水平。

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