下面是小编为大家整理的顶岗实习教学体会《寓教于乐》（2022年）,供大家参考。
寓教于乐
今天听了李老师的思想品德课，整节课充满欢声笑语，学生们在愉悦的课堂氛围中掌握了知识。课后回想李老师的课，想到了一个词语：寓教于乐。
李老师的教学设计是让学生通过观看小品，从中得到体会：如何去理智的面对学习压力。学生们通过观看学生自编自演的小品，在愉悦的氛围中学习和掌握了知识。通过听课，我在思考，如何采取方式寓教于乐，让学生在一个欢快的气氛中学习和掌握知识呢？
1、兴趣
“亘古不变”的教授式课堂已经使学生对枯燥无味的课堂是去了趣味与激情，需要教师去实施异于常态的教学环节去激发学生的兴趣、活跃学生的思维，让学生自己活跃课堂气氛，成为课堂的主人，自己把握课堂，学习知识，掌握知识。兴趣是最好的老师。
2、新颖
日常的课堂经常采用教授法这种教学模式，久而久之学生厌烦了这种教学模式甚至产生了抵抗心理，课堂效果下降。这
时教师就要根据教学的特点和需要去设计并实施一些独特的教学方法，比如小品、话剧、分角色有感情朗读或者表演等，以一种新颖的方式去吸引学生的注意力，提高学生的积极性，从而提高课堂的质量。
3、活跃
课堂的活跃不仅指教师一人活跃，更重要的是学生参与到每一项教学活动中，学生自己去活跃课堂，课堂气氛才能达到预想的程度。一个活跃的课堂气氛是进行各项教学活动的基础，死气沉沉、毫无乐趣的课堂，谁也不会喜欢。
寓教于乐是教师理想的一种教学方式，如何更好地利用这种方式，需要我们去设计一些学生感兴趣、形式新颖和活跃课堂气氛的教学环节，不断提高自己驾驭课堂的能力。
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