下面是小编为大家整理的顶岗实习教学心得体会《历史听评课体会》,供大家参考。
历史的听评课体会
作为一名年轻教师不缺乏知识，缺乏的是知识的转化能力。这种能力是一种成长过程，用专业术语就是教师专业成长，这种成长路途虽然可能会漫长，但我们相信在当地老师和师大老师的帮助下，我们一定会蜕变成长。这次“专家听评课”指导活动，就是我们成长的一次洗礼。
前段时间学校教师来到我们学校进行听评课，听了我的历史课，给我提出了宝贵的意见，这是我在教学实践中拥有的宝贵财富。
我讲的是秦的统一这节课，首先要说的是自己备课不充分，这是以后在教学过程中一定不要出现的问题，只有备好课的这个前提，才能上好这节课，首先是我们自己说这节课，师大老师首先是对我们表示了肯定，然后针对我们这节课提出了许多意见和建议。
听完评课老师的评论后，我从深层次看到了我教学方面的不足，首先是教学基本功的欠缺，板书书写不规范，设计不足，板书可以揭示教学内容及教学重难点，可以反映教师的教学思路和学生的学习思路，可以为教师小结课堂教学，加深学生对学习内容的理解服务。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时揭示。讲课要要注意语调的轻重缓急，抑扬顿挫与学生的交流要发自内心。尤其是历史课，要富有激情；本节课的导入也不够新颖，例如本节课可以用荆轲刺秦王或是孟姜女哭长城来进行导入，这样可以充分的调动学生学习的兴趣，提问要有针对性，整体化提问与
个性化提问相结合,不要局限学生的思维，语言上要突破固有的节奏感，要生活化、幽默化又不能有太多口头禅，评价语言科学、恰当，要充满鼓励。要关注学生，充分调动学生的积极性，小组合作探究时，要走下去巡视；面向全体学生，把话语权交给学生，把发现权、学习权交给学生，根据学生的实际问题和需要确定教学走势。讲课注重细节，全方位多角度设计课堂内容，要注重学生能力的培养，教师要引导学生进行分析，而不是直接给出答案，本节课的背景部分分析的还比较到位，但是缺乏点睛之语；不能单纯讲教材，要对本节课的内容进行扩张，要将授课内容上升到理论层次，历史课更要要实现对历史价值观的评价，关注学生的情感。对学生学习过程中的差错能宽容，并给予自我矫正的机会；学生的进步，充分予以鼓励；学生的发现，毫不吝啬地加以赞赏。
此次听评课活动，给我带来了教育教学方面的理论知识。通过此次听评课活动，我们深深体会到做一名人民教师的不易以及我距离优秀教师差距之大，我要珍惜这次顶岗实习的机会，充分利用好这次锻炼的机会，要踏踏实实的干好自己的工作，虚心向这里的许多优秀教师学习，多去听他们的课，多向他们请教，我们一定秉承师大“怀天下、求真知”的校训，虚心接受老师的指导意见，做到理论与实践相结合，相信我们定会羽化而出，成长为合格的人民教师，为师大增光添彩。