篇一：我为教育献计献策建议幼儿园老师
我为教育发展献计献策
我为教育开展献计献策
“百年大计，教育为本〞，教育问题是一个关乎民生的问题，更
是一个关乎中国未来开展的问题。因此，教育要开展，改革就显得尤
为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查出制约我县教育发
展的症结，“磨刀不误砍柴工〞，只有这样才能事半功倍的解决问题。
当前，制约我县教育开展的症结主要有：
、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；市区
重点中学与普通中学之间师资力量差距大。
、生源配置不平衡。重点中学占据绝大多数优秀生源，学校之
间缺乏可竞争性，造成教育开展动力缺乏。
、根底教育薄弱。小学、初中教育经费缺乏，教育设施配备不
足。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。
只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我
认为解决的途径有：
一、针对师资力量不平衡问题，可采取以下四项措施解决。
、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师
在一两年之内不分男女，必须到城乡镇中小学支教、援教。
、实行市区教师下乡轮教制。让市区中小学中的责任心差、教学能力缺乏的教师到城乡镇中小学进行挂职锻炼，既给市区教师加
压，也能进一步缓和乡镇教师紧缺现象。
、财政应加大对城乡镇中小学教师的生活补助，减少市区重点
我为教育发展献计献策
中学与普通中学之间教师的福利差额，让城乡镇中小学、城普通中学
也能留住人才。
、规定普通科任教师进行微调，拿出一定份额的重点班给刚毕
业的年轻教师，以此吸引人才。
二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下三项措施解决。
、形成有效的竞争环境，从而整体推进迁安的教育开展。
、要求每所普通中小学办出自己的特色。
、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，教师要以
更加发奋有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作。
三、针对根底教育薄弱问题，可采取以下三个措施予以解决。
、财政上应在硬件设施上对小学、初中进行支持。政府也可通
过号召本市实业家捐款的形式在资金上对小学、初中教育进行支持。
、教育系统应加大对小学、初中教师评先评优评职的指标，完
善奖励机制，激发起小学、初中教师的教学热情。
另外，我作为一名中学教师，结合在日常工作中碰到的一些问题
的所思所想，来谈谈教育的科学开展。
一、建议加大教育改革力度。深化学校人事分配制度改革，促进人才合理流动，打破事业单位用人上的终身制，建立能上能下、能进能出、有效鼓励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制，充分调动广阔教职员工的积极性和创造性。
推进教育体制改革，进一步完善根底教育管理体制，落实各级政府在开展义务教育中的职责；
完善
我为教育发展献计献策
新的职业教育管理体制，加大统筹力度，整合职教资源，扩充办学容
量；完善普通高中管理体制，提高全市普通高中的办学水平。加大教
育教学改革力度，普通中小学全面实施课程改革，深入推进素质教育；
建立学校质量监控体系，完善对学校、教师、学生的评价体系；加快
教育信息化建设，改良教学手段和方法；从严治校治教，提高育人质
量，增强学校办学吸引力。
二、建议教育投入向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
城市里有的学校比兴旺国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退－－城乡教育的这种巨大差距，深深地刺痛了很多人的心。当前政府急需在教育投入上向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊，可以说已经
“武装到了牙齿〞
：学校设有游泳馆、体育馆、健身房、实验馆、天文馆、科技馆、图书馆、地下车库，每个教室都配有电脑、投影仪等现代化
设备。有的农村小学却从来没有开过信息技术课，孩子直到毕业没摸过一下键盘，有的直到现在还在用油印机、用手抄题给学生做。城市一间教室的投入就相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。
“城市学校有优秀师资、优质的设施，农村学校大多数只有一支粉笔、一张嘴，最后却让城乡的孩子站在同一条高考起跑线上，公平吗？〞现在城乡之间的不均衡现象极为突出，差距越来越大，“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。〞农村学校由于办学条件和师资力量
我为教育发展献计献策
差，近年来，学生和教师大量向城镇流动。学生离开农村到县城、市区读书的增多，农村学校班额越来越小，一个年级一个班的现象极为普遍，农村学校师资力量流失也很严重。
很多地方一说教育投入就喊穷，其实教育投入除了政府财力以外，还有个政绩观问题。如果一个市长、县长手里有１个亿，他是拿来投教育，还是修路盖楼建广场？答案肯定是第二个。
因为县里要招商引资，否那么怕工程引不进来。现在很多县城高楼多、广场大、绿化很漂亮，是真有这个经济实力吗？不是。
因为这是一眼就能看见的政绩，而投资一个农村小学，又有几个人能看得见呢？这不是哪个干部素质低、觉悟差，而是机制造成的。哪一级干部都知道教育很重要，但是当财力有限的时候，就会拿来干他认为相对重要的事。
集中财力打造名校、重点校，是财政教育投入的另一个误区。同样一笔钱是投给重点校锦上添花，还是投给薄弱校雪中送炭？对很多干部来说，会选择前者。因为只有重点校搞好了，才会出升学率，才会出效益、出政绩。很多基层校长反映，当前在教育投入上主要靠领导对教育的认识程度，对政府的钱往哪里投、怎么投缺乏强有力的监督制约，导致基层政府的自选动作过多。
为了促进教育的均衡开展，国外有一些先进的教育理念值得我们借鉴。在日本，但凡义务教育阶段的学校建筑图纸都大体相同，学校之间并没有很大差异。由英国资助的“中英甘肃工程〞选择我国甘肃
４个国家扶贫县，用６年时间进行扶助。
工程投入人民币１．
８亿元，１个县１年投入５００万元。
这笔钱用于基建、硬件设施的投入很少，我为教育发展献计献策
一个县大约只有１５０万元－２００万元，添置设备以惠及更多的儿童为原那么，而不是盲目地贪大求洋，搞政绩工程，大局部钱都用在师资培训上面。全国人大代表姜健说：
“这个工程可以为我国政府提供一种教育投入的思路。
这点钱对于我们的地方财政并不难，但我们的领导有１００万元又有多少能主动用在教育上面、用在最薄弱的学校上面呢？〞
三、解放学生，培养学生的创新精神、创造能力。
解放学生的时间学校不要用功课填满他们的时间表，要给他们一些空闲时间消化学问，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们快乐干的事。多几分学习人生的时机。
现在的学生在
“应试教育〞“精英教育〞社会环境下，学生压力空前之大，睡眠缺乏。严重影响了学
生的身心开展。中国青少年研究中心副主任孙云晓在1993年?夏令营中的较量?中指出中国7－17岁的男女学生，平均身高、体重、胸围、肌肉、肺活量、耐力等指标都不及日本同龄学生。
有关调查说明：80％以上的中.小学生每天的作业量为2小时左右；我国中小学生平均锻炼的时间每天不超过半小时。有46.9％的中小学生没有到达国
家规定的睡眠标准〔9小时〕。三分之一的学生感到睡眠缺乏，71％
的高三学生近视，三分之二的学生感到考试压力大。然而，就在大喊
“减负〞的现在，中小学生的课业负担并没有真正减下来，各种各样
的兴趣班淹没了学生的星期天。
甚至有学生因为学生压力太重而自杀
乃至向母亲举起了榔头。可见解放学生的时间是彻底解放学生的基
础。让学生从苦不堪言的书山题海中解放出来，使他们有时间思考、我为教育发展献计献策
有条件实践，在接触自然和社会中自主的活动，创造性的活动。有了
这三大解放，创造力才可以尽量及挥出来。在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育。彻底的解放学生，培养学生的创造精神，开展创造能
力。让我们的学生走上创造之路，也只有这样提高我们的素质教育和
教学质量才不会是一句空话。
四、改善教师办公条件，提高教学质量。
教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理“二因素〞理论，在做好教师鼓励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。除此以外，还应重视学校的校舍建设，提高教师和学生在学校的平安保障，让他们能更安心地投入到教学当中来。
通过以上种种措施的实施，我们舞阳的教育症结将被一一治愈，舞阳的教育事业必将在整体推进中呈现百花齐放、争奇斗艳的喜人形势。
篇二：我为教育献计献策建议幼儿园老师
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我为教育发展献计献策
“百年大计，教育为本”，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。因此，教育要发展，改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查出制约我县教育发展的症结，“磨刀不误砍柴工”，只有这样才能事半功倍的解决问题。
当前，制约我县教育发展的症结主要有：
1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；市区重点中学与普通中学之间师资力量差距大。
2、生源配置不平衡。重点中学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
3、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：
一、针对师资力量不平衡问题，可采取以下四项措施解决。
1、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到城乡镇中小学支教、援教。
2、实行市区教师下乡轮教制。让市区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到城乡镇中小学进行挂职锻炼，既给市区教师加压，也能进一步缓和乡镇教师紧缺现象。
3、财政应加大对城乡镇中小学教师的生活补助，减少市区重点
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中学与普通中学之间教师的福利差额，让城乡镇中小学、城普通中学也能留住人才。
4、规定普通科任教师进行微调，拿出一定份额的重点班给刚毕业的年轻教师，以此吸引人才。
二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下三项措施解决。
1、形成有效的竞争环境，从而整体推进迁安的教育发展。
2、要求每所普通中小学办出自己的特色。
3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作。
三、针对基础教育薄弱问题，可采取以下三个措施予以解决。
1、财政上应在硬件设施上对小学、初中进行支持。政府也可通过号召本市实业家捐款的形式在资金上对小学、初中教育进行支持。
2、教育系统应加大对小学、初中教师评先评优评职的指标，完善奖励机制，激发起小学、初中教师的教学热情。
另外，我作为一名中学教师，结合在日常工作中碰到的一些问题的所思所想，来谈谈教育的科学发展。
一、建议加大教育改革力度。深化学校人事分配制度改革，促进人才合理流动，打破事业单位用人上的终身制，建立能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制，充分调动广大教职员工的积极性和创造性。推进教育体制改革，进一步完善基础教育管理体制，落实各级政府在发展义务教育中的职责；完善
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新的职业教育管理体制，加大统筹力度，整合职教资源，扩充办学容量；完善普通高中管理体制，提高全市普通高中的办学水平。加大教育教学改革力度，普通中小学全面实施课程改革，深入推进素质教育；建立学校质量监控体系，完善对学校、教师、学生的评价体系；加快教育信息化建设，改进教学手段和方法；从严治校治教，提高育人质量，增强学校办学吸引力。
二、建议教育投入向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
城市里有的学校比发达国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退－－城乡教育的这种巨大差距，深深地刺痛了很多人的心。当前政府急需在教育投入上向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。
大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊，可以说已经“武装到了牙齿”：学校设有游泳馆、体育馆、健身房、实验馆、天文馆、科技馆、图书馆、地下车库，每个教室都配有电脑、投影仪等现代化设备。有的农村小学却从来没有开过信息技术课，孩子直到毕业没摸过一下键盘，有的直到现在还在用油印机、用手抄题给学生做。城市一间教室的投入就相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。
“城市学校有优秀师资、优质的设施，农村学校大多数只有一支粉笔、一张嘴，最后却让城乡的孩子站在同一条高考起跑线上，公平吗？”现在城乡之间的不均衡现象极为突出，差距越来越大，“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。”农村学校由于办学条件和师资力量
篇三：我为教育献计献策建议幼儿园老师
我为教育献计献策
Preparedon22November202我为教育献计献策
大讨论活动开展以来，我校组织全体老师认真学习了大讨论活动的相关内容。通过学习，使我更加深刻地认识到在现阶段开展学习加快发展、转型发展大讨论活动的重要性和必要性。近几年，自高中到小学都在深入开展课程改革，各级学校在搞好教育教学的同时，积极组织和领导教师开展教育科研活动。对促进素质教育的实施起到了很好的作用。但是，作为一名中学教师的我，根据自己的切身经验，发现了不少制约中小学教育科研工作因素.现状及应采取的对策，谈一谈我个人的几点看法。
一、制约中小学教育科研工作的因素
1．中小学校教育者科研意识淡薄，认识片面，认为教育科研工作是教育家、学者、教研室的事。是“软件”，可有可无，加上部分中小学师资力量薄弱，人员少，没时间也没能力开展教育科研工作。
2．“应试教育”的困扰，一些领导在大张旗鼓地要求老师教改的同时，惴惴不安。“升学率是一个学校生存灭亡的依据。”这句话过去是，当今优是。教改走前人没有走过的路，做前人没有做过的事，没有现成的经验可以效仿，只能靠自己一步一步摸索，步子会快吗能走得很稳吗这就面临一个问题：在摸索中可能走一些弯路，学生的成绩可能会受到影响。试想：一个经常饿时只需张嘴。现成的食物便被送来的人，现在让他自己出去觅食，会很快地适应吗但社会不考虑那么多，特别是家长他们不管过程，只看结果，今年考上了几个大学升学率怎样比周围几个县好还是差我的学生还在不在这个学校上诸多因素束缚了老师们的手脚，使他们不敢也不愿去搞教改教研。
3．教育科研素质不高，对教育科研的基本理论基本常识缺乏了解，有一种高深摸测的“神秘感”，不知从何入手。
4．信息闭塞，资料短缺，直接影响了教育教研活动的开展，教师们除了教科书，根本没有专业的教育理论书籍、资料。有的教师教了几十年的书，，从未到外地听过课，多数教师没有外出学习交流的机会。
二、针对以上制约中小学教育科研工作正常开展的诸多因素，我认为应采取如下对策：
1.切实端正中小学办学思想，坚决纠正“应试教育”倾向，取得社会的理解和支持，全面实施素质教育，使教师放下心理包袱，轻装上阵大胆改革。
2.建立健全教育科研机构和网络，组建教育科研队伍，抓好学校教育的科研网络建设，是中小学教育科研活动正常开展的组织保证。
3.有计划、分步骤地组织中小学校长和广大教师学习教育科研基本理论和基本方法，努力提高他们的教育科研素质和能力，这是学校教育科研工作的重要基础。
4.市、乡教育管理机构要高度重视，积极引导农村中小学开展教育科研活动。县教体局、乡中心校要切实把工作重点放在农村中小学。此外，教育行政部门和学校在财力，物力方面也要为教育科研活动的开展提供必要的条件。
4、改革教师评价制度，不但单纯以学生成绩来评价教师工作的好坏。对于那些锐意进取，积极进行教学改革、创新教法，推行素质教育的教师，应予以大力的表彰及支持。相反，对于那些经常增加学生负担，课内“满堂灌”课外“继续灌”，不积极改进新教法，只一味让学生拼时间，把学生当成木偶、机器，剥夺学生的休息、娱乐时间的教师，应适当地提醒引导他们改变过去的教法。因此，对于教师的评价应该是全方位的，工作态度、责任心，所教学生的知识水平、能力等。教改教研等个方面都应该考虑进去，现代的教育理念应该是以人为本，全面发展的。
总之，在现代科技迅猛发展的今天，我们的教育事业若能以认为本，以广大教师为真正的主人，相信他们，鼓励他们，在硬件和资金投入上，不缺斤短两，不挤占，不减规格。项城的教育将会改头换面，快速发展，达到一个新的高度。
篇四：我为教育献计献策建议幼儿园老师
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我为幼儿园发展献一策
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我为幼儿园发展献一策
幼儿阶段是人生的开始，人们常说三岁看大，七岁看老。好的习惯是从小养成的，说明对幼儿的教育非常重要。为大家整理的相关的我为幼儿园发展献一策，供大家参考选择。
我为幼儿园发展献一策
一：设立班级植物角
我幼儿园有充裕土地可以建立每班的植物角。在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，使孩子们在观察植物生长和变化的同时培养幼儿的观察力，从而激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望。教师也可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动，像给植物浇水、施肥等加强幼儿体质、动作的发展并协助教师做些力所能及的工作。
二：设立创意悄悄屋
利用园内二楼、三楼活动空间加以创意设计，创设几个不同主题的小房子。这些小房子高不过1米半，只能幼儿随意通过，是孩子们自由倾吐悄悄话的悄悄屋。悄悄屋孩子们私秘的小天地，烦躁的时候可以安静，疲劳的时候可以休息，厌倦的时候可以退避，是幼儿独立解决问题、自我调节、享受快乐的安全港湾。
三：以音乐教育创建特色幼儿园的想法
在教育市场竞争日益激烈的今天，追求特色已成为幼儿园发精品范文模板，值得参考借鉴！
展壮大的动力和目标。如何创建特色幼儿园,以获得社会的认同，促进孩子身心和谐发展是每一个幼儿园不懈探索和积极思考的一个问题。但创建特色幼儿园需要考虑多种因素,特色不是随便喊出来的，而是幼儿园的独特个性和优秀品质的不断呈现，是让人们自然感受领悟出来的。基于我自己的专业特点谈谈我对音乐特色幼儿园的认识和想法。
1、以艺术、童趣、开放为主题创设教育环境
办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何学校特色的形成，都需要有一个适应时代潮流和教育发展方向的先进理念做支撑。幼儿园某种特色的形成，实际上是该园实践某种办园理念的结果。我们幼儿园虽然还没有明确的办园思想，但是我想作为曾经的职教人应该倡导让每一个孩子在健康快乐成长的同时能获得一技之长的办园理念。因此，选择音乐学习能带给孩子真正的快乐。
音乐的学习如同语言一样，需要有一个良好的氛围。我们幼儿园的教学环境是非常先进的。每个活动室都配置了钢琴、多功能一体机、校园广播以及大量的幼儿乐器、挂图等，非常便于便于音乐教学的开展。音乐是需要耳濡目染的，在每个班的活动室内，老师创造性地利用各种材料和孩子们一起制作音符娃娃、卡通式的乐器形象、充满童话色彩的五线谱;在各班的区域活动中,孩子们或自由的敲打各种动听的幼儿乐器，或拨弄自制的小乐器，或摆弄各种小音符，一个充满艺术、童趣、开放的学习生活环境逐渐形成。我相信在这样的氛围中孩子随时可见、随手可触各种精品范文模板，值得参考借鉴！
乐器、浓郁的艺术气息会让孩子得到了潜移默化的熏陶。
二、以整合、渗透、双赢为目标建构教学课程
在幼儿期，任何一种有益的、适当的外界刺激对幼儿的潜能开发、智慧启蒙都是有益的。从小接触音乐，能使人聪颖灵秀，据报道：长期与音乐接触，练琴中的识谱、记谱训练，使孩子进入高中以后，记忆水平明显较高。另外，音乐能激活右脑功能，促进右脑发育，提高幼儿智力水平。问题是我们应该如何处理与其他学科的关系?
1、孩子正规学习音乐、感受音乐的时间一般安排在上午7:308:30下午4:305:00，这样基本上保证了孩子的一日活动的正常开展。
2、音乐家的故事：按小、中、大班不同年龄段结合早期阅读提出要求，小班每个孩子都能知道贝多芬等大音乐家的名字，中班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的小故事，大班每个孩子都能了解贝多芬、莫扎特等大音乐家的家庭历史及其代表作品。
3、音乐欣赏：让孩子每天能听上五十分钟的益智音乐(包括各种乐器)，定期让孩子欣赏音乐演奏会。
4、识谱教学：采用趣味五线谱教材。
5、节奏教学：我们根据孩子的实际能力设置了小、中、大班各不相同的节奏学习课程。
6、开设器乐合奏班：我们把乐感较好的孩子集中起来开设精品范文模板，值得参考借鉴！
一个器乐合奏班，为孩子创造一个更好的学乐器的氛围，提高孩子学习、参与、表现音乐的兴趣及舞台。
7、创新儿歌教育
养成教育是幼儿学会做人的基础创新儿歌教育文化、开展幼儿养成教育是我们今后提升养成教育工作的重要课题。
(一)创设儿歌文化环境氛围激发幼儿德育情感
(二)创新儿歌教育形式，生成多种教育功能
(1)具体情境中续编儿歌，拓展生活规则经验
(2)主题情景中创编儿歌，引领幼儿建构规则意识
(3)儿歌配画，唤起幼儿规则情感体验
(4)创编养成教育儿歌主题操，强化幼儿行为
(5)家庭亲子儿歌，实现家园同步教育
我们把以上几方面的内容都有机的融入到了一日活动安排中去，普及到了每一个孩子。有的在区域中进行(如识谱、节奏谱教学);有的在谈话中进行(如音乐家的故事);有的在学科教学中进行(如把识谱教学渗透到数学、体育活动中去，把节奏教学渗透到诗歌教学中去)。同时我们经常为孩子们创造锻炼和表演的机会，每逢周末、节假日，我们会在班级开放的活动室举办各种各样的音乐会，让每一个孩子自信地走上舞台表现自己。铿锵有力的鼓点声、悦耳动听的钢琴声都会吸引着家长及经过的行人停下匆忙的脚步,情不自禁地对孩子们精彩的表演报以热烈的掌声和喝彩，给孩子们增添了一份自信和鼓励。走进社区、走进舞台,让孩子们精品范文模板，值得参考借鉴！
在锻炼的同时也使得我园的音乐教学得到了提高，我园的艺术特色也得到了广大家长和社会的认可。
三、以学习、提高、特长为核心培养师资队伍
特色幼儿园的创建离不开对特色教师的培养。我们在挖掘和总结蕴藏在教师中已有的教育教学经验的同时还要为特色教师的成长创造条件。
1、有计划地让老师接受音乐教育的培训。我园现在已有三分之二的老师毕业于幼儿师范专业，接受过有关这方面的专业培训学习。为了强化音乐教育的培训，我们将逐步派出这些老师参加更为高级的培训，比如奥尔夫音乐培训、2、根据需要大胆培养器乐专业老师和陪练老师。
3、鼓励老师利用业余时间进修学习音乐、器乐，发展自己的一技之长。要求全园教师在幼儿歌曲伴奏方面要过硬，三十五岁以下的老师利用业余时间选修一门乐器，并定期举办全园教师儿歌伴奏、器乐比赛，极大地调动了教师学习的积极性。
特色是我们幼儿园全体员工的大事，它有利于幼儿的全面发展,有利于幼儿园整体办学效益的提高,有利于幼儿园向更高水平与更高层次发展。这只是我自己的一些想法，相信我们这个新的团队在王园长的带领下定能办出人无我有、人有我优、人有我精的特色。因此,让我们每位教师携起手来，共同努力，创出我们二幼辉煌灿烂的明天!
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我为幼儿园发展献一策
为了进一步贯彻落实全心全意依靠教职工办学的指导思想，推进学校民主化管理进程，东山县实验幼儿园开展了我为幼儿园发展进一言活动。
本次活动以不记名投稿的形式进行，全体教师从幼儿园发展的角度着眼，纷纷为幼儿园的发展献计献策，内容涉及教学、安全、绩效工资考核等。学校领导班子就我为幼儿园发展进一言汇总结果进行了详细、坦诚的答复与说明，对全体教师关注幼儿园建设的热心表示感谢，并表达了全力以赴投入幼儿园发展的决心与信心。幼儿园行政领导、工会委员对收到的建议进行分类整理，并在教师节进行表彰。
在目前幼儿教师外流情况严重的情况下，幼儿园组织这样的活动，有利于拉近领导与教师之间的距离，增进彼此间的理解，增强教师参与办学的主人翁意识。
我为幼儿园发展献一策
这次幼儿园的暑假作业是要求每位教师为学校发展献一策，我想来想去，也不知道写啥?既然要说，就提一点不成熟的想法，大致如下：
1、目标
以童诗教学为重点，营造诗香、书香校园。以童诗教学促进学校德育、智育、美育等各育的协和发展。努力创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的人文化校园环境，用丰厚的美育底精品范文模板，值得参考借鉴！
蕴净化校园人的心灵，用丰富的文化来陶冶校园人的情操，用清新的校园格调感染校园人的情趣。
2、主要内容及措施
(1)营造书香校园
阅读让全民族精神起来。随着幼儿园的书香童年工程的启动，幼儿园中已经形成良好的阅读风气，阅读经典也已成为全体师生的共识。今后，幼儿园大力开展有意义的读书活动，进而使校园中弥漫浓浓的书香。幼儿园通过增加图书馆的藏书量、建立班级图书角、成立班级读书会、开展导读活动、组织阅读升段、每年一届举行读书节等一系列的活动，让学生在读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，在童年打下精神的底子;由此也形成学校的书香氛围。
(2)营造诗香氛围
各班广泛开展童诗教学，积极从事诗歌创作。利用多种载体，定期举行作品交流、赏析活动。
定期利用宣传窗、校园广播、网站等宣传工具展示学生的优秀作品，达到共同学习、相互提高之目的。
每年举行一次学校诗歌节，开展师生原创诗歌大赛、诗歌朗诵赛、诗教观摩活动、诗歌背诵大赛等系列活动。
(3)开展童诗教研
开展每月一次的童诗教研活动，积极探索各种形式的诗教课，既相互探讨、又共同提高，并请名家上示范课或进行专题讲座。精品范文模板，值得参考借鉴！
通过研讨学习，提高教师儿童文学的理论水平，建设一支懂理论、有实践能力、能够胜任诗教的教师队伍，以确保全校诗教活动的顺利进行。
篇五：我为教育献计献策建议幼儿园老师
我为教育改革建言献策
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
我为教育改革建言献策
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：
1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；区重点小学与普通小学之间师资力量差距大。
生源配置不平衡。重点小学占据绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
2、基础教育薄弱。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足，教师工资相对较低。
以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有：
一、针对师资力量不平衡问题，可采取一下四项措施解决。
1、继续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必须到偏远小学支教、援教。
实行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、教学能力不足的教师到偏远中小学进行挂职锻炼，既给偏远学校教师加压，也能进一步缓和偏远学校教师紧缺现象。
2、财政应加大对偏远中小学教师的生活补助，减少重点小学与普通小学之间教师的福利差额，让偏远小学、我区普通中学也能留住人才。
二、针对生源配制不平衡问题，可通过以下四项措施解决。
1、大力扶植一所可在一定程度上与我区好学校抗争的普通学校，这样才能形成有效的竞争环境，从而整体推进我区的教育发展。
2、要求每所普通小学办出自己的特色，如：在某所小学加大艺术特长生的培养力度，让这所学校在培养艺术特长生上具有绝对优势；可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势，吸引偏科生源来该校就读。
3、提高教学质量是关键，加强学校之间的交流学习，普通小学教师要以更加奋发有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作，4、对毕业考生进行积极引导，让他们意识到在普通中学当拔尖生并不比在重点中学当普通生差。
我为教育改革建言献策
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。身为一个基层教育者，我对教育谈谈个人的几点体会和策略：
一、指导思想：
教育应以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
二、具体工作：
(一)坚持内涵发展，全面推进素质教育
1.大力实施体艺工作，打造“活力校园”。认真实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，按照“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参与、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。认真抓好田径队训练工作，全面增强学生的身体素质，努力提高学生体育运动技能。开展心理健康教育，定期上好健康课，提高师生的健康知识知晓率，培养学生健全的人格。
2.深入开展国学经典诵读，建设“书香校园”。继续开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。诵读要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教导处、教研室制订诵读计划，组织并指导各年级开展诵读、定级、评比、展示和表彰工作，班主任和语文教师要积极带领和指导学生进行诵读活动，在校园内形成浓郁的经典文化诵读氛围，丰富学校办学内涵。
3.加强写字教学的管理，深化“墨香校园”活动。
⑴确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书
写规律。要根据低、中、高不同年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。
⑵规范书写工具使用。
为切实提高学生的书写质量，要适当控制使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科提倡使用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不提倡学生使用修正液等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，逐步养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。
⑶举办写字比赛和书法展览。
师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛;学校美术组要年利用节日组织面向全体学生的“小小书法家”写字比赛，培养一批写字骨干。
⑷加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。
教导处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的研究与指导。教师要认真评改和及时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。
（5）继续深化学校德育工作。
牢固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力。认真研究、扎实推进未成年思想道德建设的措施和方法，积极开展德育课题研究和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校根据《创达标、文明班级考核细则》，《班主任工作职责》和《班主任工作师量化考核细则》，使班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。要注重完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。
(二)坚持文化立校，加强学校规范管理
1.进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将继续依托科技教育办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学
健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。
2.进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程计划，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，采取随机督查和专项检查相结合的方式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学校管理水平再上新台阶。
3.进一步提高管理实效。按照“目标导向，分层管理，整体推进，全面达标”的管理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消除在萌芽阶段，切实提高学校管理实效。
4.进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的分配原则，构建公平、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的管理效益。及时总结以往绩效考核工作中的经验和不足，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公平、科学地对教师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向作用。
5.进一步提高保障水平。切实做好2011年“平安先行学校”创建工作。组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。
(三)加强主题教育，提高学生综合素质。
1.深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
2.继续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关心，在社会献爱心，进一步促进“文明校园”和“平安校园”的创建活动。
3.狠抓养成教育。继续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的情况进行考核，每星期公布“创
达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。
4.深入开展环保教育活动。巩固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
5.做好后进生的转化工作。要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。
6.加强对学生的心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能
力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立“特殊学生”档案，继续抓好“健康教育课”、“心语信箱”等。
(四)坚持科研兴校，提高教育教学质量
1.强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学研究，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教导处、教研组定期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，及时分析存在问题，及时反馈任课教师，及时提出教学建议，切实提高所有学科教学的针对性和实效性。
2.加大校本教研力度。一是努力上好“常态课”。积极开展“常态课”教学研究，不断改进教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂教学能力。二是积极探索课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的研究。加强理论学习研讨，尝试构建富有个性的课堂教学模式。在本校研究的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注重课程、学生、教材和学法的研究，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注重学法指导，努力提高课堂教学的效率。
3.扎实开展课题研究。以推进素质教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂教学整合策略研究”、“信息技术与语、数、英课堂教学有效整合的研究”，县级课题“英语课堂教学有效性研究”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践研究”、构建“导学、悟学”有效数学课堂的研究为制高点，把“积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式”的课堂教学改革课题化，使课题研究与个人教学、教研组备课组主题活动及教学管理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。
4.继续开展《中小学教师岗位大练兵》活动。组织开展优秀课例评选活动，进一步提高我校教师的教学技能和教育教学能力，使广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质。
(五)坚持人才强校，强化教师素质建设
1.加强师德师风建设。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》精神，强化师德建设“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，接受家长和社会的监督，做到发现一起，查处一起。
2.提高文化业务水平。围绕“减负增效、规范教学行为”的主题，引导教师树立终生学习的理念，鼓励教师积极参加学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。积极开展“青蓝工程”、“读书交流活动”、“青年教师专业成长发展规划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年教师提供广阔的发展舞台，促进青年教师快速成长。
3.实施骨干教师培养工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是强校之源。本学期，我校继续以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培养力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长计划，并对照计划要求时刻提醒自己，获取主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参加教学设计、说课评选、优秀教学案例、研究文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展，通过开展教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团队内协调发展、共同成长。
我为教育改革建言献策
胡张小学
赵晶
“百年大计，教育为本。”教育是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必须牢固树立并落实科学发展观，并以此来统领教育工作，促进教育全面、协调、持续发展。
作为一名长期处在农村教育的教师，针对这次提出的“我为教育献良策”，谈几点自己的看法。
一、真正树立起尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重文化的社会风气。
真心实意地把行政领导高高在上的姿态调整为俯下身子为教育教学和广大教师服好务。推进民主治校进程，不搞一言堂和家长制，这是对教师政治地位的尊重；肯定和表彰一批批教育教学能手，务必使术业有专攻的教师享有更多的成就感，这是对教师创造性劳动的尊重；在不失去原则的前提下关怀和照顾教师正当的的个人诉求，这是对教师情感的尊重。
二、要提高教师待遇，优化教师生活条件。
教师队伍是教育的核心力量。特别是一线的教师，呕心沥血，孜孜不倦，为教育，为学校，为学生，抛头颅，洒热血。提高教师待遇，优化教师生活条件，这样才能调动他们
的积极性，使他们更加发自内心喜爱自己的工作，从而使教学效果更好。
三、要对学校的硬件设施进行改善。
很多农村学校老师办公电脑不够用，甚至俩三个老师公用一台电脑办公，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的教学硬件应该给予及时的更换，保证教学秩序有效进行。加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个薄弱环节，加大对农村教育的投入，可以提高我国的基础教育水平，从而为九年义务教育打下良好的基础。
四、加强未成年人心理健康教育，是思想道德建设和精神文明建设的重要基础。
心理健康教育是保证未成年人智力正常、意志坚强、行为协调、人格健全的基础工作。没有健康的心理，就难有良好的思想道德水平，难有精神文明建设的良好局面。
五、关注教育公平，确保教育公平发展。
教育公平是和谐教育的基石。公平正义是和谐社会的基本特征之一，而教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，主要包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面，其核心是教育机会均等。教育公平与其他社会领域的公平一样，.包括教育起点公平、教育过程公
平和教育结果公平。教育起点公平是教育机会公平的本质体现，主要通过相应的制度和政策体现和维护教育公平，尊重和保护每一位公民的受教育权，实现教育权利平等和教育机会均等，保证学生不输在起跑线上。
六、优化教师队伍，提高教师的整体素质，也是十分重要的。
这是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度快，这就要求教师时刻把握时代的脉搏，努力提升教师自身思想和专业水平，了解时代的动向，与时俱进。建立合理的教师交流机制，实行优秀教师轮岗支教制,推动学校均衡发展。
七、合理使用学校的资源。
学校发展的资源主要有两大类：一是“硬件”资源，主要包括师资、生源、经费、设备等；二是“软件”资源，主要包括规章制度、校风、班风、教风、学风等。
此外，要加强社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台作用。继续加大投入，健全完善社区德育场所，比如，社区青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可设立“家教咨询服务室”，为家长解决家教困惑，提供家教参考方案；为未成年人答疑解惑，疏导心理问题。学校还可以利用班会等机会，开展丰富多彩的活动，为学生营造良好的氛围中，并配备专职从事德育工作的辅导员。
八、要用科学的先进的教育思想理念武装干部和教师的头脑
一是以学生为主体的理念，使学校的一切教育教学活动适应学生发展的需要，而不是让学生适应既定的教育教学；二是只有后进的教师，没有后进的学生的理念，使每一位教师都勇于担当转变后进生的责任，千方百计把后进生转变为先进生；三是全面发展、“德”字为核心的理念，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。但是最重要的是，要使学生学会做人，有一个高水平的道德素养；四是重视创新与实践的理念，鼓励学生敢于创新，善于创新。
总之，均衡发展是一种境界、一种理想，更是全面建设小康社会的教育事业的关键。因时、因地、因校、因人制宜，灵活运用各种策略，不搞“一刀切”，杜绝“绝对化”，为我们石门教育事业中添上光辉的一笔。
我为教育改革建言献策
胡张小学
李舟平
百年大计，教育为本。身为一名基层教育工作者,我在这几年的工作中,体会到了国家对教师的重视和关注。教育问题是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必须牢固树立并落实科学发展观，并以此来统领教育工作，促进教育全面、协调、持续发展。
在全球化竞争日益激烈的今天，综合国力的竞争越来越走向为人才的竞争。百年大计，教育为本。教育问题是一个关乎民生的问题，更是关乎中国未来发展的问题。所以我们要优先发展教。但是，在教育改革日渐完善的今天，全国的教育体制仍旧存在着许多不科学，不完善的地方。因此，教育要发展，改革就显得颇为重要。如何改革，成为关键的问题。对此，我们提出了以下建议。
1、真正树立起尊师重教、尊重知识、尊重人才、尊重文化、尊重创造性劳动的行政意识和社会风气。
2、要对学校的硬件设施进行改善。很多学校电脑不够用，往往很多老师用一台电脑，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的教学硬件应该给予及时的更换，保证教学秩序有效进行。加强义务教育
阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个薄弱环节。加大对农村教育的投入，3、可以提高我国的基础教育水平，从而为九年义务教育打下良好的基础。
3、关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
未成年人思想认识还不稳定，应变挫折能力不高，要大力充实心理健康教育力量，提高学生心理健康应变能力。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响往往大于老师的教育。因此，办好家长学校，提高家长素质至关重要。此外，要加强社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台作用。继续加大投入，健全完善社区德育场所，比如，社区青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可设立“家教咨询服务室”，为家长解决家教困惑，提供家教参考方案；为未成年人答疑解惑，疏导心理问题。学校还可以利用班会等机会，开展丰富多彩的活动，为学生营造良好的氛围中，并配备专职从事德育工作的辅导员。
学校、家庭、社区是未成年人思想道德建设的三个重要环节，要加强联系，密切配合，形成有机德育网络。每个学校都有外来工子女，在生活、学习环境上和本地学生相比有一定差距，比如：租住条件差，在“家”没有学习环境；父母文化程度低，家庭教育质量差等。其中最大的问题是外来工子女校外时间无人监管，尤其是寒暑假，则常常放任自流。为此，我们不仅要关注外来工子女的学校教育，还要关注外来工子女的校外教育，帮助外来工解决子女在校外时间的教育、监
管难题。建议：学校在周末和寒暑假组织兴趣小组、夏令营等，把本校的外来工子女吸收进去。
4、支持特殊教育发展。加强对特殊教育的支持，可以使有残疾的孩子获取知识，获得与正常孩子平等受教育的机会，获得心灵的洗涤，从而提高整体青少年的素质。
5、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育的差别尤为突出，因此出现了择校现象。我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
5、优化教师队伍
优化教师队伍，提高教师的整体素质，也是十分重要的。这是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度快，这就要求教师时刻把握时代的脉搏，了解时代的动向，与国际接轨。
教师的继续教育应该充分重视，不能停留在原地，要时刻准备着更换新鲜血液。
我相信，在国家、社会、和每个教师的努力下，一定会将教育改革进行到底，并最终实现我们的发展。我们需要更好地学习科学文化知识、积极为国家改革与发展建言献策。努力使自已成为一个对社会、对国家有贡献的复合型人才。
篇六：我为教育献计献策建议幼儿园老师
我为教育建言献策5篇
以“我为教育建言献策5篇”为标题，要写一篇3000字的中文文章，首先要抓住主题，把握文章的思路，并从社会发展的角度去深入探讨相关的话题。
一、增强对学生的学习环境和心理健康的重视
随着社会的发展，学习环境和心理健康的重视越来越受到重视，这一点在当前的教育体系中也受到了明显的肯定。教育部门应该进一步增强对学生的学习环境和心理健康的重视，尤其是要注意给予学生多方面的帮助，避免过度负担，改善学生的学习环境，重视学生的心理健康问题。
针对这一问题，我们可以提出几点建议：首先，应针对不同的学生进行个性化的培养；其次，要进行有益的学习环境的营造，以及加强对学生心理健康的营造；第三，要重视发现和治疗学生心理疾病；最后，要创设有利于学生健康发展的丰富多彩的课外活动，增强学生社会活动能力，让学生们可以健康、快乐地学习。
二、提高教育质量，增加学生学习兴趣
教育质量的提高是当前教育发展的一个重要方面，即使到了当今，这一问题仍然是学校教育发展的一个重要的方面。要想提高学习质量，就要增强对学生学习的兴趣，让学生能够从中获得更多的乐趣，所以这一点也是目前教育体系的重要方面。
针对这一问题，提出如下建议：首先，要进行规范的教学管理，保证每一位学生都能有足够的时间进行深入的学习；其次，要
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重视课堂学习，增加学生主动性；第三，要加强学生对知识的认知，不仅要学会做，还要学会思考；最后，要拓展学生的空间，增加学生参与课外活动，丰富学生的课外生活。
三、发挥学校的教育作用
学校应该发挥自身的教育作用，要加强对教育的统筹管理，保证每一位学生都能得到充足的教育资源，确保学生能够受到最大限度的受教育。同时，要进一步深化学校教育改革，以改变传统的教育方式，加大对中学教育改革的力度，以更加科学和全面的方法进行教育，努力使学校教育更贴近实际，更能适应时代发展的要求。
应采取的相关措施如下：首先，要加强新课程的开发，以满足新时代学习者的需求；其次，要推行开放式教育，把学校的教育放在更大的社会背景下进行；第三，要更加科学的选择教师，并重视教师发展，以实现学校教育的可持续发展；最后，学校应该加强与企业、社会等机构的合作，加强对学生社会实践能力的培养，让学生能够不断受教育，真正做到“学以致用”。
四、提高师资力量，建立规范的师资管理
在当代教育发展当中，师资力量的提高也是十分重要的，因为师资力量的提高直接影响着学生的受教育质量，也是教育体系的重要组成部分。要想提高师资力量，就要建立规范的师资管理制度，做到对教师的素质、职责以及要求都有一个规范的标准。
为此，我们可以提出几点建议：首先，加强教师的信息化管理，以便于对教师信息的准确获取；其次，建立综合考核机制，综
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合考察教师在教学、科研和社会服务等方面的能力；第三，建立完善的师资培训制度，在不断提高教师的专业知识和能力的同时，也要增强教师的社会责任感；最后，加强师资力量的考核，以保证师资力量的持续提升。
五、加强教育信息化，全面推行网络教育
信息化是当代教学中不可或缺的一部分，它为学校教育提供了更多更便捷的教学资源。要想充分发挥信息化带来的好处，就要加强教育信息化，实现现代化的教学体系。这其中，要建立完善的网络教育体系，让学生能够从中获得更多的学习机会，真正实现“不出门看天下”。
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篇七：我为教育献计献策建议幼儿园老师
我为幼儿教育献计献策建议拒绝择校热
教育发展不均衡，“择校热”成为近年来教育发展的热点问题。“缓解择校热，不是说要把名校拉下来，而是要把公办学校拉上去。”西安交通大学附属中学分校副校长张瑜带来了《关于激发公办教师职业激情，促进教育均衡发展的建议》的提案。
张瑜告诉记者，因不掌握人事招聘权，目前公办学校普遍存在“超编缺员”的问题，“把人事权给校长，缺啥招啥，才能精准匹配，避免出现空着编制，没有人上岗的现场。”
此外，张瑜坦言，虽然国家对教育投入力度很大，但受制于没有财权，公办学校存在教师教育激情不高现象。
“校长没有财物分配权，没有绩效工资增值机制，吃大锅饭，干坏干好一个样，校长也没办法任免。”张瑜认为，只有把财政权力交给校长，通过绩效考核，拉开教师的收入差距，才能有效激发教师积极的职业状态，唤醒广大教师职业激情，引领教师们主动自我发展，不断优化学校管理行为，从而全面提升学校教育教学质量。
“这需要政府进行顶层设计，我认为这也是短时间内给‘择校热’降温的最好方法。”张瑜说。
2018年，广大西安市民和政府部门在解决“入园贵”“入园难”问题上，达成共识：建设普惠性幼儿园是解决当前学前教育存在诸多问题的重要途径。陕西省政府提出积极发展学前教育，2019年，将普惠性幼儿园的覆盖率提高到80%。
徐寨小学副校长陈曦认为，西安市作为陕西的省会城市，普惠性幼儿园的建设应更加务实、高效和超前。加之西安正处在超越发展的最佳机遇期，引进人才，提升了西安的活力。大力推进普惠性幼儿园的建设，对稳定西安人才队伍，解决后顾之忧，营造良好的置业创业环境具有十分重要的意义。
然而，作为基层教师，陈曦发现，目前西安市在普惠幼儿园建设中仍存在公办园少、民办园多；园区良莠不齐；个别因办学条件限制而无法办理正规手续的黑园转为“看护点”，看护点校舍建设、教育教学设备更新慢；民办园为维持自身运营，不断提高费用等现象。
陈曦坦言，因为普惠性幼儿园少，“看护点”和黑园才有市场；因为规模化民办园收费高，追求优质教育的家长负担自然重。
针对以上问题，陈曦提出了四个改进措施：其一，争取财政支持，在整合“看护点”或者黑园的基础上建设公办幼儿园，力争在三年内，公办幼儿园的数量占比达50%以上；其二，出台鼓励和补助政策，积极引导社会团体或者集团企业兴办具有公益性质的幼儿园，承担普惠任务，教育主管部门给予一定资金补助和人力资源配比；其三，并购或者收购民办幼儿园，采取政府限价，规范民办园收费，降低教育成本，减轻家长过重负担；其四，加强学前教育师资队伍建设，强化师德建设，通过普惠化建设，提高学前教育教师工资待遇。
篇八：我为教育献计献策建议幼儿园老师
幼儿园老师个人工作总结
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：
一、参加各类学习，提高自身素质
终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。
二、保教结合，深化教育改革
我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情
况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群
“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。
三、认真做好家长工作，取得家长的信任
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈
妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。
四、工作实绩
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。
五、及时反思，寻找工作中的不足
在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性。
即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多。
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛
还是孩子们的嬉笑声，中国大学网范文之工作总结:。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期
工作做总结：
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求
自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活
动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得
到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以
下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有
针对性对个别幼儿进行教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动
中，根据幼儿的.现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素
质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值
让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些
与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务
学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知
识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会
到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教
育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平
有所提高。
在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所
发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展
的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。
一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。"是不会搭房子吗?还是什么问题呢?"后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放
的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争
执不休。
因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子
们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问
题。
四、家长工作方面：
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的"爱心服务站"受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从
家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。
五、存在不足：
1、在下学期的工作中力争做到"今日事今日毕"，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克
服自身的弱点，争取更大的进步。
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重
要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活
关键
还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成
以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学
期幼儿园教师工作总结如下：
不断学习提高自身素质
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自
身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做
起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较
个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规
中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，教学工作推陈出新。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们
认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数
学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格
特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。
安全工作不容忽视
生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进
行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了
进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及
火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能。
建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于2009年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样
的演习，不仅使大家能真
学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。
配合园领导，完成各项任务
本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光
荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临
时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴;十二月是向家长
汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到
。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。
家长工作必不可少
增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教
师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家
长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表
示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精
心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了
解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而
有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在
看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以
至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认
真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
【幼儿园老师个人工作总结】
篇九：我为教育献计献策建议幼儿园老师
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..我为幼儿园献计献策
第六幼儿园创建已有三年之久，一直本着“民主办园”的原则，始终将孩子、家长、老师的需要放在首位，了解实际情况，解决实际问题。每年开学初，工会开始收集教师的合理化建议，教师们充分利用自己手中的权利，从办园条件、幼儿园管理、教师生活等方面提出自己的建议和问题，在此次会议上园领导都一一予以答复，主要有以下几点：
一、教师以工会小组为单位，定期举行娱乐活动，教师放松心情，缓解压力。
二、制定早班轮换制，解决家长上早班难的问题。
对于家长上早班的情况，我园制定出让老师们轮流值早班，早班教师上班时间为7点30分，其他不值班教师每日7点50到园。每日有两位教师在门口值班接孩子，我们为上早班的家长提供了孩子早入园的方便，教师一定要保证每位幼儿的安全。
春风送暖，工会暖我心田，教师们的提议被领导班子高度重视，并予以解决，每位教师的脸上都洋溢着开心的笑容，感受到了第六幼儿园这个大家庭的温暖，教师们的士气为之大振。
园领导常常教导我们，告诉我们每一位教师在工作生
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..活中要勤俭节约、严格自律、遵守八项规定，同时领悟局领导发布的文件精神，进一步增强幼儿安全意识，警钟时刻长鸣心间。
三、教育教学的提升。
明确实践教学的本质传统的思想政治教育教学模式是以教师的教为主要形式，以孩子在园游戏为主体。实践教学主要是为了构建一种实践性、创造性、游戏性融为一体的以孩子为主体的活动形式。
一个和谐温馨的幼儿园，不只是传播知识的殿堂，还应该成为孩子们成长的乐园。所以为了我们自己更好地成长，也为了孩子更好地发展，这些就犹如注入每位教师体内一股鲜活的血液，在今后的工作中，每位教师都将以更饱满的热情、更积极地工作态度，迎接第六幼儿园未来的每一天！
达旗第六幼儿园
陈芳茹
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