篇一：校园环境建设实施方案
校园环境建设实施方案3篇
实施计划是从目标要求、工作内容、方法和工作步骤等方面对某项工作作出全面、具体、明确安排的计划性文件。这是一种应用写作风格。最常用的实施计划是项目实施计划。
以下是为大家整理的关于校园环境建设实施方案的文章3篇,欢迎品鉴！
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照隆教勤〔____〕10号（隆昌县教育局关于开展环境友好型学校创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《李市中心校____年环境建设工作方案》。
一、指导思想
以民主教育、民主管理的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。
二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现教育者的精心设计，受教育者的不知不觉，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。
（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。
以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校
园。
三、目标任务
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
四、机构设置
（一）校园环境文化建设组：
组长：郑发林
副组长：黎建明
成员：中层领导、班主任
（二）职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。
五、实施细则
（一）环境文化建设
1、绿化、美化工作
（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。
①在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。
②在行政办公楼前两花台，移植整理花木。
③学生教学楼前种植桂花树。
④办公室，适当摆放盆栽绿色植物。
（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。
2、学习、工作、生活环境
（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。
（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。
（3）教室文化
静态文化
①布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。
②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。
③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置公告栏，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立读书角，放
置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
④后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。
⑤班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。
动态文化：
①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
②上好阅读课，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是炫出自我才艺展示活动；双周是读书会活动。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥进行文明礼仪教育。
（4）教师办公室文化
①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。
②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。
③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。
④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。
（5）走廊文化
①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。
②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。
③每层楼梯间一个主题专栏：分别是三节三爱、法治校园、廉洁校园。
（6）厕所文化
在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。
3、校园亮化
校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。
（二）宣传文化建设
1、宣传舆论
（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校徽、校卡。
（2）充分利用校园广播站、宣传栏橱窗、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。
①由学校信息技术人员制作校园，提供教学资源。
②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。
③教学楼上：最是书香能致远。
（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。
（4）制作安装激励性、永久性标语。
（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。
（6）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。
①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。
②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。
（7）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。
（8）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。
2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。
（三）人文形象
1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。
2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说你好。
3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。
（四）制度文化建设
1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。
2、各处室及各类人员岗位职责明确。
3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、两操一活动等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生
综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。
4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。
（五）活动文化建设
1、教师活动
（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。
（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。
（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。
（4）关注教师心理健康，定期开展活动。
2、学生活动
（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
（2）组织开展三操一活动（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。
（3）学校定期举办体育艺术节、组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。
（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。
（5）充分利用七一建党纪念日、十一国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
（6）本着自主发展、和谐发展、全面发展的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。
（7）开发课外活动课程。
（六）平安校园建设
1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。
3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。
4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。
5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。
5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。
校园文化环境是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实区教育局关于校园文化建设的工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以实践科学发展，构建和谐校园为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造环境优美、特色发展为目标，体现我校让学生快乐地成长让教师幸福地工作的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组
组长：曹祥忠
副组长：李向华、李天朝、张长有、王升、杜玉鹏
成员：邢士景、王奇伟、杨长奇及各班主任
三、实施原则
1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2.整体性原则：校园文化环境建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化环境建设在功能中应该是一个统一的整体。
3.特色性原则：创新校园文化环境建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4.继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底
蕴和办学特色。
四、整体思路
1.校园育人文化建设。
外墙以醒目标语、个性宣传画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校园大门两侧张贴安全警示语，教学楼大门两侧悬挂各种荣誉牌匾及橱窗张贴各种活动照片、少先队活动、安全教育、传染病预防等内容。教学楼前栽种柳树，花坛内栽花种草，使学校四季有绿，三季有花。
（2）楼内环境布置。教学楼东墙设置宣传橱窗，内有党的教育方针、宛城区教体局的1567工程、八条禁令、中小学教师职业道德规范、学校简介、办学理念、三风一训、校歌、教师风采及校务、政务、财务公开栏等；各楼的楼道两侧悬挂名人标语，师生书画作品。
（3）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室门口有班级星级展示牌和班级名片，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室内规范张贴作息时间表、课程表，后墙设有卫生角，后墙面为学习园地，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是文化，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：贴近方便，贴近文明，向前一小步，文明一大步等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）办公室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（6）实施古诗文壁画长廊工程。在学校新教学楼走廊柱子上布置图
文并茂的竹简形式的古诗文壁画；在学校操场的北墙布置孔子像壁画和书卷形式的经典论语壁画。
2.校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好两会（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办运动会，举行各种有意义的德育、教学活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
为加强校园文化及环境建设,提升校园文明程度,营造良好育人氛围,根据〔____〕6号校长办公会议纪要精神,按照党委要求,特制定本方案.
一、目标要求
以培育文明风尚、营造良好育人氛围、促进和谐校园建设为目标,以进一步加强校园文化环境建设为重点,促进校园文化环境建设深入开展,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,促进和谐校园建设.
二、实施内容
（一）教学大楼
1、按照楼道文化建设的标准和要求进行建设.8楼电梯对面,设置学院质量方针图板,9楼电梯对面,设置十一五学院12355改革发展思路图板.规格:120_240,仿木框、铝塑板.2、1--10楼楼梯,设置标语.未来在我们脚下成功从这里开始.b、你我付出一片爱心,校园就多一份和谐.c、勿以善小而不为,勿以恶小而为之.d、良好的秩序是一切美好事物的基础.e、一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业.f、就业凭本事,上岗靠技能.g、态度决定一切,细节决定成败.h、微笑是我们的语言,文明是我们的信念.i、有眼光才有境界,有思路才有出路.j、跨
出去的脚步大小不重要,重要的是方向.（规格:60_80,不锈钢方管）.
（二）信息楼
1、楼道、楼梯按照信息楼特点建设.1层楼梯口各装一块标语,a、网络连接世界,信息沟通心灵；b、梦想起飞的地方,理想在这里实现.2层、3层楼道北大青鸟版面共5块,4层、5层励志标语各2块.a、想一想还有更好的办法,b、做一做会有更深的体会,c、现代信息技术助你鹏程万里,d、不要小看自己,人有无限可能.2、多媒体教室、实训室应突出实训特点.5个多媒体实训室,软件调试室、陈列室,装实训室功能牌、2张全国十大技师图片、2个标语、六不走、机房管理员职责、安全操作规程、卫生规范等共计73块,3、教师办公室.装标语2块:不言学生差,积极想办法；勤细实树形象教研改铸师魂.
（三）实验楼
1、楼道、楼梯按照实验楼特点建设.基本倾向于汽车专业为主.1层楼厅东西墙装2块:汽车专业介绍（八位一体教学管理模式）,公路桥梁世界之最（规格:120_360）.1--3层楼道内,以汽车文化图板为主.3层楼梯口墙面各装标语2块:掌握高新技术,选择理想职业；钻研技术理论,加强专业实训；就业凭本事,上岗靠技能；态度决定一切,细节决定成败.（规格:80_60）.3层楼梯对面工人伟大劳动光荣（规格:120_240）
2、实训室建设.
（1）汽车工量具、液压、钳工、汽车构造等20个实训室,分别装安全规程、六不走、标语2块.（安全规程、六不走略）标语:习比学重要,做比说重要；成功者找方法,失败者找借口；态度决定一切,细节决定成败；疏忽一时痛苦一世；实训再忙安全不忘；入海之前先探风,上岗之前先练功；你不能样样胜利,但你可以事事尽力；理性地思考、感性地去做；不要小看自己,人有无限可能；自动自发,融汇贯通；突出技能训练,培养实用人才；德育为先会做人,技能为本能做事；锯开原材料、锉出新成果；按章操作,注意安全；劳动创造财富,安全带来幸福.
（2）公路仪器测量室、力学实验室等实验室安全制度、操作规程、实训项目介绍等共39块.
3、办公室:汽车系主任室、学生工作室主任室、教师办公室共装标语7块.（主任室）强化服务意识、倡导奉献精神.（学生工作室）家长、学生、用人单位,人人关注,招生、就业、学生管理,事事用心；爱心用心细心恒心；学高为师,身正为范以行立教,以德立身.（教师室）不言学生差,积极想办法；勤细实树形象,教研改铸师魂.公路系标语:不言学生差,积极想办法；追求严谨治学,创造文明和谐.公共管理系标语1块:不言学生差,积极想办法.理论教学流程图板1块.
（四）机电工程系:标语4块（想一想还有更好的办法；做一做会有更深的体会；做中学、学中做、学练结合、熟能生巧；边学边练学练结合动手动脑手脑并用）实训室功能、管理制度等15块.
（五）学生公寓
1、公寓管理考核细则4块
2、标语:（各4块）规范行为、从我做起；相信自己、永不放弃.
楼道:（共40块,每层2块）a共建美好环境,同创文明校园.b提高自我文明意识,展示当代学子风采.c珍惜集体财物,关爱公共设施.d维护校园安全营造和谐环境e用微笑面对他人,让校园充满阳光.f普及文明用语,提倡礼貌待人.g尊重他人,平等相待.h美丽源自美德.i严以律己,宽以待人.j轻声慢步,保持清洁.k人人有礼貌,个个爱学校.l自尊自爱,注意仪表.m微笑是我们的语言.n文明是我们的信念.o学会做人学会合作学会学习学会谋生.3、公寓水房提示牌共20块_教学楼水房10块
（六）职能科室
人事科标语2块:严谨细致、热情服务,勤奋敬业、积极进取,公道正派、坚持原则,锐意创新、求真务实；坚持以人为本追求顾客满意.
办公室:流程图4块,标语5块（从繁杂处求规律,于平淡处索新意；档案工作理念；不以事小而不为,不以事杂而乱为,不以事急尔盲为,不以事难而怕为；办事准则；质量方针.）.
计财科标语1块:爱岗敬业诚实守信廉洁自律客观公正坚持准则提高技能参与管理强化服务
工会标语1块:老干部活动中心标语2块制度2块；工会标语2块高效勤勉敬业爱会；爱心真心细心耐心
膳食科:食堂标语13块:珍惜粮食就是热爱生命；一粥一饭当思来之不易,一丝一缕恒念物力维艰；文明礼貌,秩序井然；尊敬他人就是尊敬自己,与人方便就是与己方便；〈〈锄禾〉〉不止是诗,知辛苦,更需要行动；干净、卫生,你我共同努力；饮水要思源,吃饭当节俭.粒粒盘中餐,皆是辛苦换；盘内一分钟,厨内更多功；即使饥肠辘辘,也要风度依然.制度1块:微机室管理工作制度.说明1块:怎样正确使用ic卡
后勤科:标语2块:后勤工作无小事,事事都要抓落实；微笑是我们的语言文明是我们的信念
保卫科:流程图、门卫制度4块.电闸、电工房提示牌:小心触电2块.学生宿舍一层值班室门口提示牌5个.
教务处:图书室制度、思维导图、仿真实训室牌等10块.标语4块（不言学生差积极想办法；勤细实树形象教研改铸师魂；倡导读书风尚促进和谐文明；鉴定站服务宗旨）.
教研室:标语1块（研而不教则浅教而不研则空）,流程图1块
招就办:标语3块（我们的学生文凭不高水平不低；我们的理念技术是永恒的财富；不言学生差,积极想办法；）版面1块（使无业者有业有业者乐业我们的产品:教育服务我们的顾客:学生、家长、用人单位我们的信念:出口畅才能进口旺我们的追求:市场的需求我们的承诺:入学签订就业协议,合格毕业生全部安排就业并跟踪服务三年）
网络中心:标语1块（打开窗口了解世界,服务师生追求卓越）网络拓扑图1张.
学生处:入团誓词1块、工作流程图1块,标语1块（不言学生差积极想办法）
三、实施时间
4月底前,实训室、办公室、公共区域等氛围营造基本到位.
四、经费预算
结合华通传媒广告公司前期预算报价,本方案实施预算价:15万元.
篇二：校园环境建设实施方案
校园环境建设
校园环境建设实施方案
校园环境是学校的重要组成部分，是学校提高人才培养质量而创建的各种环境的总称。是反映一所学校校风、学风乃至物质文明、精神文明建设总体水平的重要窗口。良好的校园环境，对于陶冶师生情操，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，有着十分重要的作用。
校园环境包括外环境和内环境，也称硬件环境和软件环境。具体包括学校绿化环境、教学条件环境和文化氛围环境、教育环境及校园周边环境等。作为学校，应该多方面最大限度地为师生提供良好的、安全的校园环境。
一、校园文化建设总目标
校园环境建设是全面实施素质教育的有效平台，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质教育拓展为目的，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为惯营造文明美的思路，使我校校园环境朝着净化、绿化、美化、亮化方面发展。
二、机构设置
（一）校园文化建设组：
组长：XXX副组长：XXXXXXXXX（二）职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2、检查班级教室文明、卫生责任区文明、教师办公室文明建设情况。
3、具体实施
（一）文明氛围环境建设
1、为了营造浓厚的文化氛围，学校在各楼道制作了极具特色的励志名言、诫言牌匾，丰富了走廊文化；
2、由学生自己设计、布置“温馨教室”、“温馨寝室”；全力打造“责任校园”，使校园文化得到了进一步提升。
3、“让每一面墙壁说话，让每一个角落育人”，让学校的任何空间都成为校园文化的展示场所。让学生在校园中得到全方位的教育与熏陶，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。我校还专门制作了笑脸墙，让孩子们多一点微笑，多
一份快乐，多一丝轻松。要积极开展各种文艺活动，让学生的艺体才能得到充分展示，使得整个校园充满欢歌笑语，让学生沉浸在青春、活泼、向上的研究氛围中。为了减轻、释放学生的研究压力、增强体质，做到“学而不累”，开展各项文娱活动。
(二)绿化环境建设
优美的校园环境蕴含着极强的德育功用，在耳闻目睹潜移默化中感染人的情绪，陶冶人的情操，提升人的境地，净化人的心灵，从而达到培养一代新人的目的。
要有明确的规划目标和工作计划，以板报、讲座等形式，加大宣传力度。培养师生保护环境的能力，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的学校教育环境目标。
(三)教育环境建设
教育环境是一项可以体现一所学校办学思想、办学理念、精神追求、审美情趣、价值观念。
一进校门正面是醒目的八字校训“明德明理成人成己”它集中反映了我们“德育为先，注重育人”的思想。
各班都有不断更新的图书、板报，养成教育细则，班规、班训。小学段的还有各种绘画、手工作品。
篇三：校园环境建设实施方案
校园环境文化建设实施方案
校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校
的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基
础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一，接下来小编
为你带来校园环境文化建设实施方案范文，希望对你有帮
助。
是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地贯彻《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》文件精神，切实加强方里二中校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。
一、“校园文化建设”领导小组成员及职责
组
长：刘红岩
职
责：全面规划和指导校园文化建设。
副组长：郑志生
袁首
林涛
郑建强
职
责：对校园文化建设具体考虑，出谋划策，制定
方案，配合刘红岩校长进行全面规划和指导。
成
员：各班班主任
职
责：负责在校领导的安排下具体分工设计、监督、操作。
创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的校风学风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的人生观、价值观，使其在成长过程中，逐步形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有亲近、保护、创造的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感。
Ⅰ
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校园物质文化建设
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生
在优美的校园环境中
受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
校园文化建设设计。
对校门外校名几个大字进行更新，增强学校色彩和生
机。
校园外墙上的标语“抓管理、树新风、打造文明二中和促教学、求发展、构建和谐校园”，有的字已经剥落，需重新书写。
大门上悬挂“静我校园、不喧哗追赶”的标语，门柱上为安全值班表
大门内东侧墙上悬挂“校风、教风、学风、校训”等要
更新
办公楼的山墙上张贴“长垣县教职工十条禁令”和“中小学教师职业道德规范”。
教学楼前：旗杆刷新，底座更新。宣传栏，根据需要及时增减删换。如：学校信息广告栏、教学与研究宣传栏；光荣榜；校务公开宣传栏；教师及学生风采展览；青少年心理健康知识等。
教学楼上悬挂标语为
“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”
校园东西内围墙上的标语重新刷新。
操场围墙设计宣传壁画和文字，全面彻底清理垃圾和杂草，场地平整。增设一个篮球场，设乒乓球场地。提高各运动场地的使用率。
进一步护理、修剪校园绿化带。
①重点对花池杂草垃圾彻底清扫。
②定期修剪各种花草。
③补种花期较长的花树，明年开春种植草皮。
④在花池中设立美观、富有警示性的标语牌。争取上面
的资金硬化教学楼和办公楼前的路面。
加强教师办公室文化建设。“一室知校。”办公室作为教师们在校活动的两大场所
之一，它的布置、美化与管理等最能真实地反映教师们在校的教育生活状态，也最能直观地反映一所学校整体工作尤其是文化建设工作的细节和精致程度。教师办公室文化是一所学校最主要的文化标志之一，是一所学校最直观的文化显现，彰显着一所学校的办学理念、办学水平和办学品位。构建民主、高效、严肃、和谐的办公室文化，对学校的发展有着极为深远的影响，对广大教师的道德修养和业务发展所起的影响更不容低估。因为良好的办公室文化能使每个成员对办公室和学校产生强烈的认同感和归属感，可以激发教师参与教育教学工作应有的责任感、自信心和热情。
首先，切实发挥广大教师在学校办公室文化建设中的主体作用。教师是办公室文化建设的客体，是接受者和被改变者，但更是办公室文化建设的主体，是推动者和参与者。在办公室文化建设中，要求全体教师参与其中，真正发挥其支持者与实践者的作用。
其次，突出规范化、常规化和持久性，加强办公室文化的制度建设。办公室制度文化建设能否发挥应有的作用，一要强调效能，效能是办公室文化建设的首要目标。通过规范管理，防止人浮于事，不做与办公无关的事情，以更高效地服务师生；二要强调引领，制度是规范，但也是一种期待，一种导向；三要强调协调，即办公室文化不能与学校大文化相抵触，必须使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流。
再其次，要突出办公室个性文化建设。在办公室的布置和美化过程中，尽量避免“百室一面”。教师办公室的服务功能、教研功能、学习功能等赋予了办公室文化不同的内涵。因此，办公室文化建设有必要从这些功能出发，无论是办公室的命名、办公桌椅的摆放，还是标语口号的设计、书画作品的张挂等，尽可能体现教师的个性创造，挖掘和提炼出那些合理的、具有学科或年级代表性的文化符号运用于办公室
文化建设之中，诗意、灵动、个性地表达和呈现办公室文化。
、加强教学楼文化建设。
、教学楼内外墙粉刷，教学楼正面悬挂“博学多思、求真笃行、勤奋进取、文明守纪”的标语。
、楼梯墙。悬挂“安全隐患十六防”的宣传牌。
、教室外墙文化。
①、各教室外悬挂统一标准班级形象牌。
②、教室外墙计古今中外有关美德的中英文名人名言牌
子。
教室内文化。讲台黑板上方悬挂国旗，国旗左右是“八字”教育内容或自己设计的激励性标语。黑板左右两侧可悬挂《中学生守则》、《中学生行为规范》，靠近前门处张贴
课程表、卫生安排等固定内容。教室后黑板上方可以张贴奖状、班训等。黑板两侧可由班级自行设计体现本班特点的激励性对联。要求各班对联纸张大小一致。室内南北墙壁设计符合本班学生实际的名人名言或学生自行设计的标语牌。教室内适当位置可张贴中国地图。教室后北墙角设立图书柜。图书柜南侧为卫生工具存放处。
教学楼走廊护栏北面设喷绘，内容为初中必背古诗文。
南面为学校精神文化的内容。
Ⅱ
.
校园精神文明建设
校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文
化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。
我校将从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
校园精神文明建设理念
办学思想：全面贯彻党的教育方针，坚持三个面向，全
力推进素质教育，为培养德、智、体、美、劳全面发展，富
于创新精神和实践能力的新型人才打下坚实基础。
办学理念：尊重规律
以人为本
创建和谐
发展。
育人模式：学会适应
全面发展
学有所长
校
风：学生无小事、教师无小节
干部作风：服务
务实
团结
高效
教
风：德业齐修、真爱育人
图谋
学
风：博学善思、阳光向上
创新
包容
绿色
学校文化：励志
校园精神文化建设的措施
利用教师会及教师活动，家长会，学生会议，升旗仪式，校园广播、校报等渠道，全面展开校风、教风、学风建设，力争形成严谨、求实、开拓、创
新的校风，奉献、敬业、爱生、善导的教风；勤学、多思、善问、合作的学风，团结、活泼、拼搏、创优的班风。
规范校园广播管理，播放内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲、新闻、佳作、校内好人好事为主，以优美的旋律、动听的歌声等有价值的内容给人以美的享受与精神激励。
充分利用“学雷锋活动月”，“清明节”，“五一”节，“五四”青年节，“九一八”，“国庆节”，“一二九”
“元旦”等重大节日，有目的，有计划地开展以文艺、体育、科技等文体活动，举办演讲赛，运动会，心理专题讲座等。通过各种文化节日的活动开展，达到以活动促教育的目的，使其切实成为文化建设的一种载体。
校园文化对师生的影响虽非立竿见影，但却是稳定渐进的。所以，在今后的学校教育工作中，除正面教育，积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用。坚信，优化校园文化建设必定能促进我校师生的全面发展和健康成长及学校文化的进一步丰厚。
方里乡二中
20xx年5月7日
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳
光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
篇四：校园环境建设实施方案
校园环境建设实施方案
为了进一步强化我校校园环境建设工作，提高校园绿化美化亮化水
平，给广大师生营造优美的学习生活环境，提高我校的办学水平，根据我校的工作要求，制定我校校园环境建设实施方案。
一、学校基本情况：西大吴小学位于西大吴村南临不老河，学校占地面积19980平方米，现有二层教学楼两栋648平方米，教师办公楼1栋二层435平方米，建筑面积3257平方米。学校现有16个教学班，教师41名，学生632人，学校生源来自西大吴村、小吴村、潘安村、蔡庄村四个村。学校布局合理，环境优雅，设施先进，被评为省级“模范学校”和市级“绿色学校”等。
二、工作目标
：1、总体目标:校园绿化指标保证绿色覆盖率35%以上，绿化品种为乔、灌、滕、果合理搭配，以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休
息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物
相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花
香、环境幽雅的园林式、书香校园环境氛围。2、文化内涵:学校树立“以人为本、德育为先、全面发展”的办学1目标，力求给学生一个全新的教育，让学生学会求知，会做人，会创造，会审美，让学生的个性和才能最大限度的发挥，让学生都能在校园享受
成功的喜悦。同时发扬志高存远、团结协作、尊重科学、勇于创新、保
护环境、爱校如家的精神。培养“团结拼搏、勤奋创新”的优良校风。3、校园环境建设综合规划
(1)校园绿化：
绿化总面积:8000平方米(其中：
绿植5000平方米；
草坪3000平方米)。(2)校园美化：
在学校西墙画几幅有关特色的.
巨画，东墙有名言、名诗、名句，北墙有各种运动图案。(3)校园文化：
①学校走道周围有四个有关我校特色的宣传标语及图案
②教室门前都有特色的诗句
③校门外新建文化橱窗2个。
三、项目效益
：1、有利于增强学生热爱环境、热爱自然、热爱家园的信念，树立环
境保护意识，全面提高师生科学文化素质和精神文明修养。2、校园环境建设，有利于推动文化校园、书香校园建设，彰显校园
文化特色。3、校园环境建设完工后，花草繁茂、绿树成荫、清爽优美、赏心悦
目的校园环境，有利于提高老师的教育教学热情，提高工作效率，有利
于提高学生的学习兴趣，对办人民满意的教育有巨大的促进作用。4、校园环境建设将为学校增添一道靓丽的风景。校园环境建设功在
当代，利在千秋，将为我校的可持续发展注入新的活力。
四、主要措施：1、全面准确落实市局文件精神，按要求做好校
园环境建设，科学规划，合理布局，统筹安排，扎实推进。2、加强领导，明确职责
。成立由学校领导班子、教师代表参加的校园环境建设组织机构，全面组织领导校园环境建设工作。根据目标任务，明确职责，确保校园环境建设工作顺利进行。3、强化管理，全员参与。师生总动员，专业人员和全校师生相
结合，按阶段，分步骤，严格质量标准，按期完工。
西大吴小学
2014年3月
.
篇五：校园环境建设实施方案
校园环境建设实施方案
凯里市赏郎中学校园环境文化建设
实施方案
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。
根据上级有关文件精神，特制定本方案。
一、加强领导，明确职责
组长：杨昌军
副组长：李佐军付叶
成员：姜华潘年温罗绍文文玉业
金卫国陈奇顾永能
领导小组要根据本校的实际情况，制定今后几年的发展目标和计划，积极开展校园环境示范校创建工作。
二、因地制宜，整体设计
1、学校要立足于开发和利用原有的校产资源，本着因地制宜、实事求是的原则，开展校园环境建设工作。在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，避免低水平重复建设。
２、合理规划、分批推进
要根据学校实际和教育条件的差别，采取合理规划，分批推进的原则。在制定本校规划时，要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。
３、以人为本、教育为主
在实施校园环境建设中，要坚持教育性。本着“让环境说话”，使教育寓于校园环境之中的原则和以学生为本，把针对广大青少年学生的教育
放在首位的原则，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。
４、以点带面，追求实效
在实施校园环境建设中，要注意科学性和经济性，反对一哄而起、盲目攀比和形式主义；要认真总结各校的经验和做法。同时，要注意宣传具有自身特色的局部经验，注重培育学校的建设亮点，使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。
三、改善环境，注重实效
校园环境建设的内容包括硬环境和软环境建设两部分。硬环境建设指的是校园物质文化建设，包括学校大门、围墙、操场、教学楼和生活区的设计及学校绿化、美化、净化等内容。软环境建设指的是校园精神文化建设，包括良好的校风校纪、校长与教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等等。
1、校园环境建设要具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格。
校园要净化、绿化、美化，营造赏心悦目的氛围，并使之与优美动听的音乐相配合，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。
走廊和墙壁可以通过张挂人类文明史、科技发展史及校史等图片，办成德育基地、科学基地，也可以定期开展摄影、绘画、书法展览等启迪学生美好心灵，促进学生健康发展。
音乐、美术教室设计更要讲究审美化，营造艺术氛围；其教学设备器材的配备，应该符合国家的相关要求。
各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合。国旗、班风、图表等既要体现教育性，又要反映学生情趣。要充分发挥学生的创造性和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。
要发挥广播和电教设备的作用，让校园成为欣赏高雅艺术的殿堂，愉悦学生的心灵，提高对美的感受力和艺术素养。
课外活动要规范化，通过学生自己办小报等活动丰富学生文化生活，提高学生实践能力。要上好艺术教育活动课，并通过绘画、手工、器乐、舞蹈、合唱等课外活动培养学生的创新精神和审美能力。
２、要营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。要提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美；鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。
学校要建立一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。教师在教育活动中要与学生平等相处，尊重学生的人格，积极培植和发展学生的自主意识和自主精神，教师应该以自己高尚的道德情操、优良的个性品质和艺术修养潜移默化地影响和感染学生；以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能，在师生协力合作的融洽的人际氛围中，促进学生身心和谐健康地成长。
实施审美化教学，是对教师教育艺术方面的要求。教师要做到无私奉献，追求师德美，教育教学追求形式内容美，教育结果追求真善美。教师要逐步形成能够实施审美教育的素质：一是现代审美教育的理论与观念；二是实施“融合式”美育的知识与技能；三是教育技术现代化手段的掌握运用。
教学过程要做到全过程愉悦、全方位和谐。第一，从审美出发，对课堂教学进行改革，形成和谐的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，使学生充分显露自己的潜能。第二，重视情感教育和心理品质培养，把审美的目标提到日程上。第三，要更新教学手段，充分利用多媒体现代化的教育手段，给学生一种全新的感觉，促进学生思维的发展。第四，在教学过程中，创设审美情境，使教学过程能按美的规律运转，从而达到教学过程与审美过程相统一。
篇六：校园环境建设实施方案
校园环境文化建设实施方案（最新3篇）
篇一：校园环境文化建设实施方案
篇一
为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
贯彻“十七大”精神，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、组织机构
组
长：
副组长：
成
员：XXX
三、建设目标
1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。
2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。
4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。
四、具体措施
1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。
4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育活动。
5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
7、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。
五、基本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。
篇二：校园环境文化建设实施方案
篇二
学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。
一、指导思想
以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求真〃励学”为学校文化建设核
心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。
二、总体目标
我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。
三、主要内容
学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围
学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念。
2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌
学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。视觉系统由基础部分和应用部分组成，其中核心基础部分包括校徽、标准字、标准色。应用部分包括学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统等为主要内容的诸多应用要素。
3、美化环境文化，构建人文生态校园
环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、优化行为文化，实现学校创新发展
学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化。
学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全和不断完善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学规范，体现公平、公正、公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。要积极实施廉政文化进校园活动，加强学校党风廉政建设。要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。
活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现校园精神文化的内涵和实质；要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动；要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育；要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育；要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极开展活动，活跃校园文化生活。
篇三：校园环境文化建设实施方案
篇三
为了确保学校建设的前瞻性与学校管理的科学性，认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，推进素质教育，深化精神文明建设，实现我校“德育为首，质量立校，安全育人，全面发展”的办学思想，落实“思想好、学习好、身体好、有特长”的育人目标，根据市、县教育体育局《关于在全县中小学校开展创建文明校园活动的通知》精神和县精神文明建设指导委员会的有关会议精神，现结合我校实际，特制定《创建县级文明校园实施方案》。
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指针，以国家教育中长期发展纲要及教育法律法规为依据，用科学发展观统领学校工作全局，以“内强管理保稳定，外求拓展树形象，深化教研出质量，强化建设创特色”为工作思路，以创建文明校园，迎接两创验收，深化科研兴校，提高教育质量为工作重点，规范办学行为，坚持依法治校，积极创设适合师生共同发展的和谐氛围，充分调动师生工作、学习的积极性，做到在创建中求突破，在创新中谋发展，为达到县级文明校园创建标准而不懈努力。
二、工作目标
创建的工作目标是：做好一个启动，达到两个确保，坚持三个创建，做到四个保证。即：全面启动学校文化建设实施方案；确保小学部师生平稳过渡、确保中学部师生迅速入轨；创建县级文明校园、创建县级和谐领导班子先进集体、创建市级无烟学校；保证教师师德形象良好、保证双创迎验顺利通过、保证教学质量稳中有升、保证全校师生平安稳定。
三、组织领导
组
长：管广富
副组长：鱼蕊芳
成
员：王智怀李昌相
高孝蔚
陈世荣
李阜成
赵天林
杨冬梅
方
宇
肖
峰耿信社
曹文英
办
公：李阜成
四、方法措施
（一）
重建设，坚持德育为首
1、抓党建，强化政治教育。党支部要制定出支部工作计划和师生精神文明建设实施意见，采取多种形式抓好落实：在教职工中要狠抓六大建设，推行五项制度，深入开展“创优争先”活动，执行“三重一大”，抓好“两项治理”，深化能手双培，落实岗位承诺，至少有一篇关于精神文明建设的通讯报道刊发在局党委《党建工作》上。
2、抓学习，提高政治素养。党支部要制定出教职工政治学习计划，每学期记政治学习笔记不少于10000字，写学习、论文不少于2篇。通过学习，达到“十讲”。即：讲政治，维护大局；讲正气，维护团结；讲学习，转变观念；讲作风，求真务实；讲纪律，爱岗敬业；讲工作，优质高效；讲业务，精益求精；讲师德，为人师表；讲安全，确保平安；讲质量，精心教学。自觉地做到把智慧奉献给学校，把知识奉献给学生，把真诚奉献给同志。
3、抓组织，落实创建任务。学校要设立文明监督岗、小卫士监督岗、路队监督岗，各班级要成立学雷锋小组，明确具体职责，定期开展活动，确保创建文明校园的各项任务落到实处。
4、抓师德，塑造良好形象。要以《中小学教师职业道德规范》为内容，深化“新规范、新师德、新形象”主题教育活动，做到“五个严禁”：严禁教师有偿家教和乱办班，严禁乱订资料、严禁考试舞弊，严禁体罚或变相体罚学生，严禁不按教育规律办事，随意停课放假。德育办要制
定考评办法，细化检查内容，加大督查力度，建立专项建档，彻底杜绝我校有损师德形象不良现象的发生。
5、抓典型，发挥榜样作用。在教职工中开展
“师德先进个人”、“五好文明家庭”、“红星党员”、“三育人先进个人”、“模范班主任”、“教学能手”等先进个人的评选活动，通过开辟“教师风采”橱窗这一平台，大力宣传，充分调动教职工工作的积极性和主动性；在学生中开展
“文明青少年”、“优秀班干部”、“三好学生”、“进步生”、“特长生”等评选活动，通过“学生的楷模”、“校园小明星”、“教师好帮手”“校园雏鹰广播”等宣传途径，宣传学生中涌现的好人好事，开展文明班、组、室的评选竞赛活动，让全体师生学有榜样，赶有目标。
6、抓文化，陶冶师生情操。学校要制定出以“崇尚快乐”为主题，以“快乐学习、快乐工作、快乐生活、快乐成长、快乐人生”为内容，以“书香校园”、“书香班级”为载体的，挖掘快乐内涵，拓宽快乐外延，体验快乐情趣，塑造快乐自我，形成具有我校特色的校园文化。
7、抓教育，养成良好习惯。要在学生中开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》教育，结合《公民道德教育实施纲要》，深化“五项治理”，形成尊敬师长、语言文明、穿戴整洁、团结友爱、乐于助人的良好习惯。聘请法制副校长，建立德育教育基地，对学生进行法制教育，努力使学生的行为规范率达95%以上。
8、抓活动，丰富活动内容。团委要制定出国旗下宣誓、演讲、校园广播、学校电视台，每学期期开展手拉手活动不少于一次；信息办要充分利用学校网站这一平台，鼓励师生积极发表宣传学校的稿件；各部
门要认真组织好重大节日的庆祝活动，每学期在县以上新闻媒体上报导不少于三次。
（二）重管理，做到科学规范
1、重视十项管理。学校要重视办学规划、育人目标、育人理念、制度建设、队伍建设、课堂结构、科研成果、评价体系、理财理念、后勤保障十个方面的管理，做到科学规划，规范管理。
2、协调十种关系。要协调处理好过渡与长远、继承与创新、校内与校外、人文管理与制度约束、面向全体与重点突出、入学率与升学率、智力开发与个性差异、全面发展与特长培养、文化内涵与师生行为、办学规划与经济发展十个方面的关系，做到重点突出，兼顾协调。
3、建设三支队伍。要通过多种形式，做好学校领导、教师、学生干部队伍建设。领导班子要有公众良好的形象和独当一面的才能；教师要根据学校《提高教师素质五年规划》中的项目，通过岗位练兵，考试过关者发给“合格证书”，培养一支在省、市、县有影响的名师队伍；各班主任要结合学生实际，设置适合每个学生特点的岗位，通过教师培养、学生选举、学校培训，把品学兼优的学生吸纳为学生会干部，发挥学生自己管理自己作用。
4、优化管理体制。坚持领导班子“三制”、“三分”、“三合”、“八谁管理”和班子成员“五个一线工作法”的管理体制，做到既有明确分工，又有密切合作，形成愿管理、敢做主、善协作，一人管一事、事事有人管的管理新格局。
5、严格财务管理。规范开学收费，做好公示，接受监督；推行“三讲、两有、八步”的理财办法，总务处要及时做好财务预、决算通报，做到公开、透明、民主、规范；期中、期末对校产进行全面检查、登记，严格实行校产损坏赔偿制度。
（三）重常规，突出实用实效
1、强化班级管理。教导处要以创建文明校园活动为契机，制定出既切实可行又便于操作的班级管理考评、检查细则；各包级领导要把班风正、教风实、学风浓和创建文明班级作为本期包级工作的重点来抓，对于所包年级出现班级混乱、学风不正、教风不实等现象，实行包级领导责任连带追究制度。
2、规范评优制度。团委要针对中、小学生特点，以精神文明建设、争当文明少年为重点，制定出符合我校目前实际的治理学生语言粗俗、行为粗野、仪表不端庄的考评办法；制定出学生等级评定具体办法，促进学生良好品德的养成；党支部、团委要制定出师生评优实施办法，让真正业绩突出、品学兼优的师生进入先进行列。
3、加强安全教育。坚持“安全、师德、质量、计生”四个一票否决制度。保卫处要签订各类学生安全责任合同，做到校不漏班、班不漏人；针对中、小学生实际，做好“三岗”人员培训；规范班级《安全日志》，完善安全应急预案；严格门禁制度，实行保安查验证件、询问、登记制度；坚持节假日安全带值班制度，保证值班人员人不离校，24小时信息畅通；校园安全全期自查不少于三次，及时发现和排除安全隐患，确保学校全期、全员、全面安全目标的顺利实现。
4、注重卫生管理。保卫处、医务室要做好季节性流行疾病的预防，制定出预防预案；坚持校园卫生按时打扫，随时捡拾，实行周检查月小结，颁发“卫生流动红旗”制度；早餐部要加强对工人的业务培训，实现“安全、卫生、质高、量足、有序”的办餐目标；继续完善分餐登记制度，确保早餐的全程安全；严格执行《学生在校期间饮水管理规范》，保证学生饮水卫生、安全。
5、规范两操管理。工会要制定出教职工晨练、课间操的具体考勤管理办法；教导处要出台学生两操的管理细则，体育教师要按照中学生实际，规范队列队形、广播操和相关教学内容。值周人员、教导处、楼层办公室负责人要加强课间操检查和眼保健操巡查，班主任要做好学生做操的督促指导，对因管理不善而导致两操混乱者，相关责任人要严格按照工作失误处理。
（四）重教学，提高教学质量
1、课堂教学，效率要高。分管教学领导、教导处要把深入课堂研讨作为每周的必修课，做到每周必听，听后必评；要加强日常课堂教学的督、导、查，对教学敷衍塞责而导致课堂效率不高的教师要指定教师，帮助指导，限期改进。
2、教学质量，责任要实。要把教育教学质量生命线始终贯穿于学校教育工作的全过程，发扬实教、实学、实考的“三实精神”，实行年级同奖同罚实体负责制。每学期要召开教学质量专题奖惩会，与迎考年级签订《教学质量目标责任合同》，做到目标到组，指标到班，责任到人，奖惩到组。
3、特长教育，起步要早。教导处要制定出特长教育实施方案，体、音、美专职教师要对各年级在音乐、体育、美术等方面有潜力的学生，做到早培养、早成才，为将来中考奠定基础。
4、帮扶计划，措施要实。在教师中开展“一帮一，一对红”帮扶活动，开展蓝青工程。凡40岁以下，未达到县级以上优质课水平的教师，要自行拜师。学校在第3至4周举行拜师活动，达到一帮一、一对红的目的。教导处要制定出具体的帮扶计划，包括帮扶名单、具体要求和达到的预期效果；在学生中要开展“一帮一、同进步”活动，将此列入班务计划之中，作为期末班主任和科任教师工作考评内容之一。教导处要针对年级的变化，改革教学常规月查办法，做到操作方便，公正公平，实际实用。每次月查通报要具体、实在、到人。学校对月查情况要不定期的组织人力抽查，对应付了事者要追究相关当事人责任。
5、信息资源，内容要全。为了更好地实现学校教育资源共享，信息办要在本期内建设好学校信息资源库，对与学校教育教学有关的所有信息要及时收集、整理、归类、编辑，造册、登记，做到内容全、信息准，质量优。一是学校信息。凡学校进行的一切教育教学活动的视频、音频要及时采集、编辑、入库；二是教师信息。对教师自制的课件、光盘，撰写的教研论文、，课堂实录、优质课赛讲等相关内容要及时收集、编辑、登记、入库；三是课件资源。尽量将收集更多的、教师需要的制作课件所需的文字、视频、音频、图片、信息等资料入库；四是教师外出学习、培训、考察带回的、学校购买的视频、音频、文字等相关信息资料，要及时收集、登记、入库；五是相关网站上的教
育教学信息要及时建立链接，收集、编辑、入库。确保学校教师需用时找得见、拿得出、用得上、效果好。
（五）重教研，体现科研兴教
1、精选科研课题。学校教研室要做好已被中、省教科所批准立项的《数学有效性课堂教学研究》《小学生语文阅读能力评价策略及指标体系的构建研究》科研课题，确定实验班级和教师，积极开展教学研究，注意过程资料的整理和理论依据的收集，为课题的结题工作做好前期准备。同时，要针对中学的教情、学情，确立科研课题，积极做好科研课题的选定、申报工作。
2、立足校本教研。各科任教师要在学校教研计划、科研课题的大框架下，从班情、教情实际出发，积极申报实用、实效的子课题，学校教研室要对教师申报的子课题逐一审核，建立教研工作个人课题研究专项档案；学校教研室每学期作教研专题讲座不少于2次。各任课教师每学期使用多媒体教学不少于2次。
3、夯实教研任务。各任课教师每月需完成一篇教学反思，每学期完成一篇教研教改论文，全校要每学年在县级以上发表、交流不少于40篇，课堂教学实录不少于20节，优秀教案不少于20本，教学案例不少于10篇，制作教学光盘不少于4盘，在学校教研计划中要任务落实到组、到人。
4、砸实课堂调研。要认真修改完善《课堂教学指导纲要》，积极开展听课活动，每学期主管教学人员不少于20节，其余班子成员和全体教师不少于15节，学校教研室主任不少于40节，并及时做好评课，通
过听、评课，促进课堂效率、教学质量的提高。扎实开展研讨课、汇报课、示范课、优质课活动，本期至少开展一次人人过关的研讨课；凡外出学习培训教师返校后及时讲好汇报课；县级以上教学能手每人至少讲一节示范课；在开展“三课”活动的基础上，适时开展全校性的优质课赛讲活动。
5、优化教研形式。教导处要切实指导好各学科教研组、年级组从事教研活动，每次活动做到“三个一”。即：确立一个专题、指定一个中心发言人、至少解决一个实际问题。同时，本期学校教研室要确定一个教研组在全校范围内，至少召开一次教研工作现场会，以点带面，推动全校的教研工作。
篇七：校园环境建设实施方案
为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化气氛，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人〞这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，风格健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同开展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：
一、指导思想
贯彻“十七大〞精神，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，坚持科学开展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面开展的合格人才，营造育人气氛浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。
二、组织机构
组
长：
副组长：
成
员：XXX
三、建设目标
1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有〞新人。
2、以良好的校园文化鼓舞鼓励学生，以独特的气氛影响熏陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广阔少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。
3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织
学生开展形式多样的校园文明风气活动，使学生身心得到健康开展，素质得到全面提高。
4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。
四、具体措施
1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。
2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。
3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。
4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育活动。
5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国〞活动。
6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
7、加强教育教学管理，稳固课改成果，建立完善各项规章制度，建立考核鼓励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前开展。
五、根本要求
1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。
2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。
3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。
4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断开展。
XX小学
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续开展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学开展，构建和谐校园〞为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造
“先做人、后读书〞的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续开展奠定根底。
二、领导小组
组
长：王仕书
副组长：潘海湾、莫兴国、张光祥
成
员：徐正月、梅明花、李元珍、潘国言、潘朝先
三、实施原那么
1、育人性原那么：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广阔师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原那么：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，表达时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原那么：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与开展原那么：校园文化建设要坚持继承与开展的原那么，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用标准字，表达浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、发奋、进取〞的校风，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化。
(2)班级环境布置。
“三表〞(时间表、课程表、值日表、)，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有鼓励学生进取的标语，，两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，主墙面为“学习园地〞，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会〞(晨会和班会)，精心组织主题班队会。(3)不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)实施特色大课间活动，集平安演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园〞、“和谐校园〞。
(5)积极开展读书活动，努力营造“书香校园〞气氛。学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里〞的借阅管理方法，让每个
学生都能“好读书、读好书、书读好〞。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精〞的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校〞的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导〞等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习〞的思想理念;积极开展校本教研活动，争取时机，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!〞口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
一直以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去〞的原那么，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。
五、实施步骤
第一阶段(7——8月)起草方案、宣传发动，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(9——10月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段(11——12月)查漏补缺，改建校园，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段(1——4月)反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(5——7月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂〞的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学〞小学一定会成为明日“学樊〞的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广阔教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步。
学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速开展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐开展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。
一、指导思想
以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求真〃励学〞为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元开展〞为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅
力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习气氛、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面开展。
二、总体目标
我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色〞这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵开展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风气，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面开展和健康成长。
三、主要内容
学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成局部，是社会主义精神文明在学校的具体表达，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、打造理念文化，营造意蕴深厚精神气氛
学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内鼓励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，根本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校根本理念、办学理念
和治校理念。
2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌
学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。视觉系统由根底局部和应用局部组成，其中核心根底局部包括校徽、标准字、标准色。应用局部包括学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统等为主要内容的诸多应用要素。
3、美化环境文化，构建人文生态校园
环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应气氛及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化气氛的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声〞的教育成效。学校环境文化建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化气氛，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校播送室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、优化行为文化，实现学校创新开展
学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的局部。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化。
学校首先通过建设标准完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广阔师生的行为准那么，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全和不断完善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学标准，表达公平、公正、公开原那么。学校要加强民主管理、自主管理的标准化建设，表达以人为本的办学理念。要积极实施廉政文化进校园活动，加强学校党风廉政建设。要通过标准化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广阔师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心开展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。
活动形式要表达高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性;活动内容要表达实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于表达校园精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活
动;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育;要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育;要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极开展活动，活泼校园文化生活。
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