篇一：道德与法治中考备考策略
中考道德与法治学科复习策略
纵观近几年山西省的道德与法治学科中考试题，依然是在稳中求变，变中求新，试题的开放性、综合性、应用性和实践性进一步加大。这就意味着我们要不断更新自己的教学观念，让我们的教学方式及时跟上时代的步伐，在教学生掌握课本知识的同时，还应给学生全局性的引领，让他们学会观察社会、体验生活。那么，面对2023年的道德与法治学科中考，我们怎样做才能提质增效，再创新辉煌呢？
01研读新课标，明确山西中考新方向
2022年版课标提出“命题应从课程性质、时代要求、学生发展三个主要维度体现考查核心素养立意。关注学生全面发展，特别是学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养的发展，体现考试促进学生发展的功能”。这就意味着初中学业水平测试已经跨入“核”时代，学业水平考试的根本性变革已由“知识导向”转变为“核心素养导向”。山西中考试题命制也以体现“立德树人，五育并举”为宗旨，探索核心素养为导向的命题方式，力求在情境创设、任务设置、评分方式等方面有所突破。这就要求我们在复习备考中不是为掌握知识而复习，而是要用知识解决实际问题，达到“学以致用，知行合一”的目的。
因此，我们在教学中不仅要紧紧围绕新课标，还要运用自己的教学智慧来创造性地开发课程资源。把课标要求和实际教学紧密结合起来，围绕核心素养的培育开展复习备考，选择符合学生思维发展水平的试题，在对情境问题的解决中复习备考，让深度学习在情境中发生，从而达成核心素养的培育。
02紧抓三轮复习，提高复习效率
开卷试题有着“题在书外，理在书中”的特点，但开的是教材，而在时间、空间、规则、答案的逻辑结构组织上都还是“闭”的。如果连教材最基本的知识都不熟悉，根据题意解答相关内容，是非常困难的。所以，复习备考时应转变“开卷考试不用记”的观念，以新课程标准为“据”，以教材为“本”，明确复习方向，梳理教材知识，对考点进行全面复习。我们可以把总复习分成三个阶段：
第一轮复习：基础知识单元化、结构化
以教材为本，归纳总结知识点，帮助学生理清各个知识点之间的内在联系，形成知识框架体系。要抓住贯穿教材的线索，并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化、网络化；也可以以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，形成新的知识体系。点面结合，突出重点。对重要的基础知识，在理解基
础上，要加强记忆，并充分利用碎片化时间反复练习。根据学生的学习情况及时反馈，调整复习策略。
第二轮复习：专题复习，能力提升
专题课的基本思路：出示专题内容——展示重点材料（热点）——知识链接与评析——发散思维命题角度与设计——当堂题组训练——整理完善答题要点——及时反馈矫正。
这一过程主要是归类复习和热点专题，侧重于培养学生用所学知识解决实际问题的能力。在平时的复习中，教师对学生进行适当的方法指导，包括分析材料的方法、思考问题的方法、解决问题的方法等。引导学生学会处理“热点时事”与教材基本知识点的联系，把重点知识和社会热点结合，例如：全过程人民民主、基层民主制度、中国式现代化等，结合热点专题将课本知识进行重组，使知识系统化。这样做既节省了时间，又训练了学生的发散性思维，提高了他们的联想能力。同时，为了提高效率，减轻负担，备课组的老师可以通力合作，每人负责一个专题，资源共享。
第三轮复习：模拟训练，查缺补漏
结合学科核心素养深入研究历年中考真题，精选试题，精讲试题。通过反复的训练引导学生运用所学知识分析解决热点问题、焦点问题和生活中的问题，力求举一反三、触类旁通，查漏补缺，提高答题速度，树立正确的价值观，形成中学生必
备品格及关键能力。
03关注中考信息，明确冲刺导向
根据2023年山西中考的主要变化趋势，主观题比例加大，大题大分化，强调考查思维过程及品质。因此，教师应重视把握主观题的解题技巧和方法，培养学生解题的能力。
（一）认真审题：第一步，审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。第二步，审设问。通过抓住设问的关键词，包括答题范围(用哪部分知识来分析回答问题)、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。可以借助六要素审题法，抓住关键词(时间、地点、人物、事件、经过、结果、分值)，通过精选中考真题，引导学生养成认真读题习惯，时刻提醒“材料之中无废话，句句都是提示语”。
（二）准确表述:回归教材，将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。使用学科术语，避免口语化，要求做到:有理有据（即材料+观点）
（三）规范书写:序列化，篇章化、几分至少几点。做到“对而全、全而美”，力争让阅卷老师有赏心悦目的感受。
总之，“千举万变，其道一也。”教与学千人千法，万法归一。只要大家在学习和复习的过程中夯实核心考点，关注时政热点，扎根现实生活，提升综合素养，相信大家一定能在2023年的中考中收获成功！
篇二：道德与法治中考备考策略
奋斗中考
不负韶华
——中考思政备考策略
文科组
时光荏苒，岁月不居，转眼间我们已进入初三阶段，中考成了我们面临的首要任务。为完成好这一工作，让每位同学都能进入理想的高中，将我校的教育教学推向更新、更高的发展阶段。经过初三备课组老师的共同商讨，特制定了复习计划。
一、达线目标：
中考目标：达A率20%；达B率55%，达C率90%。
二、明确目标，提高复习的针对性
1.研读考试大纲。《考纲》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导九年级复习教学最有效、最科学的依据。在研究《考纲》的过程中，注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、被整合、或被副去的内容，做到心中有数。
2.重视对历年中考道德与法治试题的分析和比较。
从试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。
三、灵活
“三轮”推进，提高复习的时效性
在第一轮复习中紧扣教材，夯实基础，逐一过关，不留死角。同时对课本知识进行系统梳理，形成知识网络。复习时可以教学生一些记忆的方法，尽量避免死记硬背。
篇三：道德与法治中考备考策略
2023年道德与法治中考备考计划
道德与法治课中考，注重考查学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力，它意味着道德与法治课要把新课标要求的“掌握知识、培养能力、提高觉悟”的三维目标落到实处。那么，怎样才能有效地搞好道德与法治课中考复习，让学生从容面对中考，提高我们的教育教学成绩呢，我制定的计划如下:第一阶段
1.在本学期上完九年级政治上册，下册前两单元课本。
内容：上册共四单元八课16节，下册共二单元四课8节，共十五课24节，每节大约两课时，共48课时。
时间：上册在本学期10周左右结束，下册在第13周左右结束。
目标：扎实备课，提高课堂效率。使学生掌握基本知识，提高及格率和平均分。
方法：找准考点，讲清难点，把握热点。通过课前提问、课堂练习、课后背诵、单元小结、单元测试、单元热点小专题等形式提高课堂教学效率。对背诵、做题情况及时检查，使学生掌握基本知识，提高及格率，尖子率和平均分。
2、本学期第14周-19周重点抓A级考点。
第二阶段
二轮复习
第一轮抓基础，全面梳理课本知识（2023年3月-4月中旬）
1.
通过模块复习，抓基础知识
模块一：法律专题（特殊保护、违法与犯罪，权力与义务、依法维权，宪法，全面依法治国）
模块二：国情（改革开放、共享发展，创新驱动发展，文化与精神，人口资源环境，中国特色社会主义新时代、我国的基本制度）
模块三：个人与集体，承担责任，劳动
2.完成模块训练答题
第二轮再提高（4月中旬-5月底）
1.做备考指导，带领学生解读中考会考指导说明。
2.训练答题技巧和对知识的灵活运用能力的培养
3.考点归纳，热点，高频考点强化训练。
4.每周一套真题。
组长检查完成情况，教师抽查讲解
4.时政材料解析
第三轮（6月-中考）：查缺补漏
1.
通过市二统测，找准教学短板，精确补漏。
2.
教研组集体命制2套模拟题。
希望通过以上计划与措施，能够帮助学生在2023年中考取得满意的成绩。
篇四：道德与法治中考备考策略
2023模块一
心理与道德
考点1体味成长
1.从中学时代的角度(材料出现中学生活的信息时可以套用）
①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
③我们要珍视当下，把握机遇,从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
2.从认识自己的角度(材料出现认识和评价自己的信息时可以套用)①正确认识自己，能够促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；能够促进与他人的交往，有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
②学会接纳自己，需要接纳自己的全部，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③做更好的自己，需要扬长避短，需要主动改正缺点，需要不断激发自己的潜能，需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
3．从亲社会行为的角度（材料出现热心公益、服务社会的信息时可以套用）
①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
③谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等是亲社会行为的主要表现。
④养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;参与社会的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程；只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
⑤青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
考点2认识学习
20234.从学会学习的角度(材料出现学习的意义或方式的信息时可以套用)①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
③学习中有苦也有乐，我们要凭借自己的坚强意志克服困难，体悟学习带给我们的成长和进步。
5.从学习压力的角度(材料出现考试焦虑的信息时可以套用)①有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象
②我们要调整心态,让学习成为一种生活方式。此外,还可以采取合理的方式缓减考试压力,如转移注意力保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张等
6.从终身学习的角度(材料出现活到老学到老的信息时可以套用)①实践出真知。实践能够锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。
②我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，増强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。
③我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
④养成终身学习的习惯，需要我们主动学习，及时调节自己的学习方式，坚持不懈，培养敏感性等。
考点3友谊的天空
7,从友谊的角度(材料出现朋友或友谊的信息时可以套用）
①朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
②友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
③友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；竞争
2023并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④建立友谊，需要我们开放自己，有持续的行动，掌握正确的方法。
⑤我们要学会呵护友谊，用心关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。
8.从网上交友的角度（材料出现利用网络进行交往的信息时可以套用）
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
②我们要慎重结交网友，考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识，要遵守法律、法规。(适用于网络侵权与保护类材料)考点4师长情谊
9.从师生交往的角度（材料出现模范老师的信息时可以套用）
①对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
10.从孝亲敬长的角度(材料出现与父母沟通、孝敬父母的信息时可以套用)①家是我们身心的寄居之所,是我们心灵的港湾,是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
③尽孝在当下,我们应该用行动表达孝敬之心。要尊敬双亲长辈,倾听他们的心声,知恩、感恩
④家庭成员之间互相信任,体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突
⑤我们要营造平等、民主的家庭氛围,家庭成员之间要和睦相处。
2023考点5生命的思考
11.从珍视生命的角度（材料出现珍视自己和他人生命的信息时可以套用）
①生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。
②生命是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。(适用于舍己为人的模范人物类材料）
③学会自我保护。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
12.从增强生命的韧性的角度(材料出现勇对挫折、自强不息的信息时可以套用)①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。
②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑等负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，还会使我们获得更加丰富的生活经验。
③面对挫折，发掘自身生命的力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，也可以借助外力，获得他人的支持和鼓励。
13.从生命的意义的角度（材料出现模范人物为国家、社会、他人作贡献的信息时可以套用）
①生命的意义需要自己发现和创造。伟大在于创造和贡献。
②做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
④面对艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
⑤当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
2023考点6青春时光
14.从克服青春期烦恼的角度(材料出现青春期的信息时可以套用)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
②克服青春期烦恼的方法:参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等。
15.从独立思考的角度(材料出现不人云亦云、不盲从的信息时可以套用)独立思考要做到不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解；同时能接纳他人合理、正确的意见。
16.从批判精神的角度(材料出现质疑、挑战权威的信息时可以套用)①培养批判精神有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案;能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
②我们要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人感受，并且掌握批判的技巧。
17．从自信的角度（材料出现相信自己的信息时可以套用）
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②增强自信，要增强信心与实力，在实践中增长才干；要克服惰性，抵制诱惑、战胜自我；相信自己、勇敢尝试、不断进步。
18.从自强的角度（材料出现身残志坚、不向困难和命运低头的人物的信息时可以套用）
①自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息，助力青春成长。
②我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
③我们要有坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
202319.从行己有耻的角度（材料出现违法行为、不良诱惑的信息时可以套用）
行己有耻要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，判断是非善恶，明确行为选择的理由；能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
20,从止于至善的角度(材料出现模范人物评选活动的信息时可以套用）
①止于至善要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
21.从榜样的角度
①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得要加美好。
考点7做情绪情感的主人
22.从情绪的角度（材料出现因未调节好情绪产生不良后果的事件的信息时可以套用）
①人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人；
我们的情绪受多方面因素的影响，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
②我们要运用适当的方法，合理调节情绪，成为情绪的主人。
23.从情感的角度(材料出现情感的信息时可以套用)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感断和选择，驱使我们做出行动。影响我们的判
2023②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
考点8在集体中成长
24.从个人与集体的角度
(材料出现个人与集体的名人名言、模范团队取得佳绩的信息时可以套用)①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②集体的力量让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
③个人在集体中可以涵养品格、发展个性。
④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
25.从建设美好集体的角度(材料出现为集体建设出力的信息时可以套用)①美好集体拥有共同的梦想,是民主、公正的,充满关怀与友爱的,善于合作的,充满活力的。
②我们要在集体的担当中成长。为集体的建设贡献自己的智慧和力量;从个人实际情况出发,各尽其能发挥所长;悉心呵护集体荣誉;学会承担责任。
考点9网络生活新空间
26.从理性参与网络生活的角度（材料出现网络改变社会生活、网络乱象的信息时可以套用）
①网络丰富日常生活：让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播
2023和科技创新搭建新平台。（适用于“互联网＋”促发展类材料）
③网络也具有消极影响：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
④我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；辨析网络信息，自觉抵制不良信息；要恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，做一名负责的网络参与者。（适用于造谣传谣、沉迷网络、网络侵权与保护类材料）
考点10社会生活讲道德
27.从尊重他人的角度(材料出现尊重他人、重视他人的信息时可以套用）
①社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现；有利于减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系。
③尊重他人，要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
28.从文明有礼的角度(材料出现以礼待人的信息时可以套用）
①文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
②做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
29.从诚实守信的角度（材料出现社会信用体系建设、诚信人物事迹的信息时可以套用）
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。(适用于违背诚信守则类材料)③做诚实守信的人，要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
2023模块二
民主与法治
考点11规则与法律
30.从规则与秩序的角度(材料出现社会规则、社会秩序的信息时可以套用)①社会生活离不开规则。社会规则明确社会秩序的内容,社会规则保障社会秩序的实现。
②规则与自由不可分。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。
③遵守社会规则，需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。
31．从法律的特征与作用的角度（材料出现新法新规的制定、依法制裁违法行为的信息时可以套用）
①法律与生活息息相关。法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整；法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人相伴一生。
②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
③法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。（分别适用于法律的通过或颁布、打击违法犯罪、严惩腐败类材料）
④法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、仲张正义,维护我们的合法权益。(适用于打击违法犯罪类材料)考点12法律护成长
32.从特殊保护的角度(材料出现保护未成年人的政策、举措或案例的信息时可以套用
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不
2023强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
②家庭保护是未成年人保护的基础，学校保护对未成年人保护起着重要作用，社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。
33.从依法办事的角度（材料出现违反法律规定的信息时可以套用）
①学会依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规,养成尊法学法守法用法的习惯。
②树立法治意识，要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性；积极投身法治中国建设，成为法治中国建设的参与者和推动者。
34.从善用法律的角度（材料出现公民依法维权案例的信息时可以套用）
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。可以通过法律服务机构来维护合法权益，可以寻求国家的法律救济。
②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
③同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
④在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
⑤我们要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
考点13违法与犯罪
35．从法不可违的角度（材料出现违法犯罪案例的信息时可以套用）
①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
②无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
2023③我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为;分清是非,增强守法观念;依法从事民事活动。
36.从预防犯罪的角度
(材料出现违法犯罪案例、未成年人从不良行为走向违法犯罪的过程的信息时可以套用)①犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
②预防犯罪,要求我们珍惜美好生活,认清犯罪危害远离犯罪;杜绝不良行为;増强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
考点14坚持宪法至上
37.从宪法的角度（材料出现依据宪法制定其他法律、宪法宣誓仪式、宪法宣传活动的信息时可以套用）
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
②尊重和保障人权是我国的宪法原则，是立法活动的基本要求。
③规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。
④我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
⑤宪法是一切组织和个人的根本活动准则，是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。（适用于国家出台的法律法规“根据宪法，制定本法”类材料）
⑥宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题。
⑦宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
⑧我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法，坚决维护宪法的权威。
考点15理解权利义务
202338.从监督权的角度(材料出现网络问政、网络监督的信息时可以套用
①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利。
②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
③公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于囯家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务
39.从受教育权的角度
(材料出现国家发展教育、保障公民平等接受教育的信息时可以套用)①教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。
②百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
④国家保障公民的受教育权。
40,从依法行使权利的角度(材料出现违法违规行使自身权利的信息时可以套用)①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(适用于侵权与保护类材料)②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
41.从维护国家利益的义务的角度(材料出现维护或损害国家利益的信息时可以套用)①维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
②每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
42.从依法履行义务的角度(材料出现违反法定义务的信息时可以套用)我们要依法履行公民义务。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
202343.从权利与义务的关系的角度(材料出现享受权利、未履行义务的信息时可以套用)①公民的权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务，如劳动、受教育。
④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
考点16我国基本制度
44.从基本经济制度的角度
(材料出现国有企业等公有制经济，民营企业、小微企业等非公有制经济的信息时可以套用)①公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度。
②国有经济是国民经济的主导力量。
③国家毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。(适用于支持公有制经济发展、非公有制经济发展类材料)④在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
45．从根本政治制度的角度（材料出现人民代表大会、人民代表大会制度的信息时可以套用）
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（适用于人大会议上通过法律、全国“两会”召开的材料）
②人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
202346．从中国共产党的领导的角度（材料出现中国共产党的领导的信息时可以套用）
①中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。（适用于党领导人民取得一系列发展成就类材料）
47.从中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的角度
(材料出现人民政协、政协委员的信息时可以套用)①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国长期存在和发展的一项基本政治制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
48.从民族区域自治制度的角度
(材料出现少数民族地区发展、维护民族团结的模范人物的信息时可以套用）
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
49.从基层群众自治制度的角度（材料出现居民自治、村民自治的信息时可以套用）
①基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
②实行基层群众自治制度，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
考点17我国我家机构
50.从国家权力机关的角度（材料出现全国人大及其常委会的信息时可以套用）
①人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
②全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
2023③全国人大及其常委会行使国家立法权、决定权、任免权、监督权。
51.从国家主席的角度(材料出现国家主席的信息时可以套用)①中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
②国家主席的职权有：公布法律、发布命令，任免权，外事权，荣典权。
52．从国家行政机关的角度（材料出现国务院、政府的信息时可以套用）
①国务院,即中央人民政府,是我国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。
②人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民,是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。
③行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政。
53.从国家监察机关的角度（材料出现监察委员会的信息时可以套用）
①监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
②监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察,实现国家监察全面覆盖。
③监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
④监察委员会具有监督、调查、处置职责。
54.从人民法院的角度（材料出现法院审判的信息时可以套用）
①中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳,依法独立公正行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
55.从人民检察院的角度（材料出现检察院行使职权的信息时可以套用）
2023①中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。人民检察院依照法律规定独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②人民检察院通过行使检察权,追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序,维护个人和组织的合法权益,维护社会公平正义。
③各级人民检察院的工作人员,必须忠实于事实真相,忠实于法律,忠实于社会主义事业,全心全意为人民服务。
考点18尊重自由平等
56.从自由的角度(材料出现没有正确享有自由的信息时可以套用)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。(适用于违法行为类材料)57.从法治与自由的关系的角度(材料出现违法行为的信息时可以套用)①法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
58．从平等的角度（材料出现追求平等的信息时可以套用）
①在法律意义上，平等具有两层含义，即同等情况同等对待、不同情况差别对待。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
③我们要增强平等意识，努力践行平等。践行平等，要反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；并且要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作
2023中。
考点19维护公平正义
59.从公平的角度(材料出现保障公平的信息时可以套用)①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
②个人要积极维护公平，制度要保障公平。
③遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
60.从正义的角度(材料出现非正义行为、见义勇为的信息时可以套用)①正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一、是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
②正义是评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。正义的制度使社会弱势群体获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
③正义感是公民的基本德性,期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。守护正义,需要我们做有正义感的人,自觉守护正义;也需要司法维护正义。
④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
61.从公平正义的角度(材料出现党和政府维护社会公平正义的信息时可以套用)①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。(适用于脱贫攻坚、惩治腐败、扫黑除恶类材料）
②我们要从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
考点20追求民主价值
62.从新型民主国家的角度
(材料出现网络问政、制定修改法律征求民意的信息时可以套用)
2023人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益。
63.从参与民主生活的角度（材料出现网络问政、制度修改法律征求民意的信息时可以套用）
①公民通过民主选举、民主决策、民主监督行使民主权利。
②民主监督有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败;有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。
③在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和态度。我们要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。
考点21建设法治中国
64.从法治的角度（材料出现依法惩治违法行为、法治建设的信息时可以套用）
①法治是人类社会进入现代文明的重要标志;是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式
②法治能够为人们提供良好的生活秩序,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
③法治要求实行良法之治,实行善治。
65.从全面依法治国的角度(材料出现依法惩治违法行为、法治建设时可以套用)①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
②全面依法治囯必须坚持厉行法治。坚持厉行法治,要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。(适用于新法新规、违法案件、侵权保护类材料)66.从依法行政的角度(材料出现政府依法行政的信息时可以套用
①依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
2023②依法行政的核心是规范政府的行政权。
③政府及其工作人员在行使权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
67.从厉行法治的角度(材料出现依法惩治违法行为的信息时可以套用）
①全面依法治国必须坚持厉行法治，厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
②厉行法治要求公民增强尊法学法中努扬法治精神，强化意识，树立正确的权利义务观念。
68.从法治与德治的关系的角度(材料出现法律与道德、法治、德治的信息时可以套用)①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。
③我国坚持依法治国与以德治国相结合。
模块三
国情与责任
考点22勇担社会责任
69.从角色与责任的角度（材料出现不同身份承担不同责任的信息时可以套用）
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
②只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
70．从做负责任的人的角度（材料出现承担责任的信息时可以套用）
①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
2023③承担责任要不言代价与回报。
④我们要努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。(适用于敬业奉献的模范人物类材料)71.从关爱他人的角度(材料出现乐于助人、舍己为人的信息时可以套用
①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁;是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;关爱他人的人往往能够贏得他人尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会
②关爱他人要心怀善意,尽己所能,讲究策略。
72.从服务社会的角度(材料出现热心公益、服务社会的信息时可以套用)①服务社会体现人生价值,能够促进我们全面发展。
②服务和奉献社会，需要我们青年担当责任；积极参与社会公益活动;热爱劳动，爱岗敬业。
考点23维护国家利益
73.从国家利益至上的角度(材料出现维护国家利益、放弃个人利益的信息时可以套用)①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益;维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证,是每个公民的基本义务。
②国家利益与人民利益在根本上是一致的。
③我们要坚持国家利益至上,树立维护国家利益意识,自觉捍卫国家利益。
74.从维护国家安全的角度
(材料出现泄露或保守国家秘密、国家安全宣传活动的信息时可以套用)①国家安全是实现国家利益最根本的保障,是国家生存与发展的重要保障,是人民幸福安康的前提。
②维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的2023共同责任。
75.从劳动的角度（材料出现勤劳致富、吃苦耐劳的信息时可以套用）
①劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，也是价值的源泉；劳动成就今天，实干创造未来。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
考点24踏上强国之路
76．从坚持改革开放的角度（材料出现改革开放以来我国经济发展取得成就的信息时可以套用）
①坚持改革开放，是我们的强国之路；改革开放是决定当代中国命运的关键一招／关键抉择，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招；改革开放是当代中国最鲜明的特色；改革只有进行时，没有完成时。
②改革开放使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
③改革开放以来，中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,已经成为影响世界的重要力量。
77.从共享发展的角度
(材料出现脱贫攻坚、协调发展、乡村振兴战略的信息时可以套用)①人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成富裕方向稳步前进。
果，引领全体人民携手迈入全面社会，朝着共同
③党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好
2023生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
考点25创新驱动发展
78.从创新驱动发展的角度（材料出现科技发展、科技活动的信息时可以套用）
①创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
②创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
79.从建设创新型国家的角度（材料出现科技成就、科技发展的信息时可以套用）
①虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。但是从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
②必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
③我们要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
80.从大众创业、万众创新的角度（材料出现创业创新的信息时可以套用）
①创新不分年龄、不分学历、不分职业，每个人都可以是创新者；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都可以是创业者。
2023②创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。
③企业要提升创新能力，掌握核心技术，必须自强奋斗、敢于突破。
81.从知识产权的角度（材料出现专利、知识产权的信息时可以套用）
①我们既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
②当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
考点26守望精神家园
82.从中华文化的角度（材料出现国家出台保护优秀传统文化的措施、重大文艺活动、优秀文化遗产、国际文化交流活动的信息时可以套用）
①中华文化源远流长、博大精深。（适用于文化遗产保护类材料）
②中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
83．从文化自信的角度（材料出现优秀传统文化、先进文化建设的信息时可以套用）
①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
③要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
④继承革命文化、发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
84．从传统美德的角度（材料出现模范人物事迹的信息时可以套用）
①中华传统美德内涵丰富、博大精深。
2023②中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
③美德的力量在于践行。青少年必须身体力行，倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
85.从民族精神的角度
(材料出现模范人物、众志成城战胜困难的事迹的信息时可以套用)①中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
③要弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们要从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
86.从社会主义核心价值观的角度（材料出现模范人物、先进文化建设的信息时可以套用）
①社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
考点27建设美丽中国
87.从资源、环境问题的角度（材料出现资源形势、环境形势的信息时可以套用）
①我国面临的资源形势非常严峻、生态环境形势仍不容乐观。
②我国资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的2023矛盾日益突出。
③生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。（适用于损害生态环境类材料）
④应对人口、资源、环境问题，我国必须坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
88.从人与自然和谐共生的角度（材料出现保护自然的信息时可以套用）
①人类开发和利用自然,不能肆意凌驾于自然之上必须遵循自然规律。(适用于损害生态环境类材料)②我国坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。(适用于保护生态环境类材料)③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念实现中华民族永续发展。
89.从绿色发展的角度（材料出现保护环境、生态文明建设的信息时可以套用）
①生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
②走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。
③走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。
④坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
⑤走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。
⑥建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度,健全生态保护和修复制度，2023严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。
⑦保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。绿水青山就是金山银山。
考点28中华一家亲
90.从促进民族团结的角度
(材料出现少数民族地区发展、维护民族团结的信息时可以套用)①我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
②我国社会主义新型民族关系是平等团结互助和谐。
③加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益。维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。
91.从维护祖国统一的角度
(材料出现国家领导人有关港澳台的讲话、港澳台的繁荣稳定的信息时可以套用)①一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁
②维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任
③“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举
④香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。(适用于香港、澳门取得发展成就类材料)⑤解决台湾问题、实现祖囯完全统一,是全体中华儿女共同愿望,是中华民族根本利益所在
考点29梦圆新时代
92.从中国梦的角度（材料出现民族复兴、中国梦的信息时可以套用）
①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴，2023体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻五大发展理念统筹推进五位一体、协调推进四个全面；走中国道路；弘扬中国精神；凝聚中国力量；坚持四个自信。
93.从自信的中国人的角度(材料出现自信及中国特色社会主义的信息时可以套用)①自信的中国人对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。
②做自信的中国人，要求我们既不妄自尊大，也不故步自封；既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍；要彰显新时代中国人的自信品格；要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
94.从奋斗的角度(材料出现奋斗、拼搏、实干的信息时可以套用)只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；
新时代是奋斗者的时代。
95.从梦想的角度(材料出现追梦、圆梦的信息时可以套用）
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希望。有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
②少年梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
③梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，梦想不一定能完全实现。
④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
⑤努力，需要立志，需要坚持，要讲方法。
考点30我们共同的世界
202396.从经济全球化的角度（材料出现国际经济贸易往来的信息时可以套用）
①当今世界是开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。
②经济全球化的趋势不可逆转，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
97.从文化多样性的角度(材料出现多个国家或地区的文化的信息时可以套用）
①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
②每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
③面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（适用于文化交流类材料）
98.从世界多极化的角度（材料出现国际关系、世界格局、国际合作的信息时可以套用）
①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务；有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
②当今世界国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
③我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
99.从和平与发展的角度
(材料出现国家领导人出访、讲话，中国参与国际行动、国际会议的信息时可以套用)①和平与发展是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢是当今时代的潮流。
②世界整体上维持和平的态势，但霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的因素依然存在。
2023①和平与发展是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢是当今时代的潮
②世界整体上维持和平的态势，但霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的因素依然存在。
③我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
100.从构建人类命运共同体的角度
(材料出现国家领导人出访、讲话,中国参与国际行动、国际会议的信息时可以套用）
①当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题
②采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
③构建人类命运共同体,需要世界各国一致行动,努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景;各国要坚持对话协商、共建共享、合作共贏
交流互鉴、绿色低碳。
④青少年要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国。
考点31世界舞台上的中国
101.从中国担当的角度
(材料出现国家领导人出访、讲话，中国参与国际行动、国际会议的信息时可以套用)①中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
②面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避、也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
③中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建
2023设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
④中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
⑤中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。(适用于我国在世界经济发展中的排名、占比类材料)102.从文明交流互鉴的角度（材料出现文化交流的信息时可以套用）
①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。
②要积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
103,从机遇与挑战的角度(材料出现贸易争端、保护主义的信息时可以套用）
①我们要抓住机遇、勇于创新，审时度势、顺势而为，增强忧患意识；要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
②中国要积极谋求发展,把提升发展质量放在首位积极寻求新的经济增长点,以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
考点32走向未来的少年
104．从少年当自强的角度（材料出现服从国家需要、放弃个人利益的信息时可以套用）
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
③我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生。
105.从多彩的职业的角度(材料出现择业、就业、爱岗敬业的信息时可以套用)①每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
2023②劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就番事业,实现自己的人生价值。我们要培养敬业精神,正确处理职业与兴趣的关系,爱岗敬业。
篇五：道德与法治中考备考策略篇六：道德与法治中考备考策略
双减新课标下初中道德与法治中考复习备考策略建议
一、2023年中考课标、教材对于备考的特别说明
根据202X年11月发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，《考试命题意见》主要包括四个方面内容，一是坚持正确导向，二是提高命题质量，三是加强命题队伍建设，四是完善保证机制。考试命题工作要坚持正确政治方向，坚固建立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个保护”。202X年版课标的主题体现重要的命题方向，特别是政治方向；同时基于现实情形（新旧课标并存、根据旧课标编写的统编教材）推敲，故本书一轮备考将新课标中的主题和统编教材、旧课标要求的课程内容这三者进行融会，根据202X年版课标的主题将教材内容进行梳理。新旧课标及统编教材这三者共有的内容应当是备考的重点。据此，初三的道法教师要做好新旧课标的具体对照，并勾连统编教材，供备课组教师备考作参考用。
二、夯实知识基础，构建知识体系
第一，充分掌控课堂时间，打造高效课堂，提升学习效率。学生要明确听课目的，集中精力听讲，做到耳脑并用，边听边摸索，可以在听讲的进程中向自己提出“老师讲的观点是否与事实相符”“提供的论证材料是否全面”等问题，使自己能够集中注意力；学会记录课堂笔记，将重点、核
心知识点、关键词句等记录下来，同时记笔记也有助于避免思想分岔；课间注意适当休息，适当参与课外活动，做到劳逸结合。
然后，课下及时复习，重视知识积存。打好知识基础的关键在于积存，但是积存的进程是重复且容易使人疲劳的，因此要掌控科学的方法，重视辨析知识点，学会准确区分“是什么”“为何”“怎么做”等，避免混淆概念。当然这也需要教师平时重视强调辨析，指导学生做好总结归纳，提高学生复习效率。
最后，学会构建知识体系，准确掌控知识点之间的关系。在课下练习时，可尝试排列与一个知识点相干的其他知识概念或理论，由少及多，由点到面，渐渐构成知识框架。
三、重视方法掌控，加强思维训练
学生要在中考中获得好成绩，除了坚固掌控基础知识之外，还需要掌控一些解题方法和答题技能。在平时学习中要加强各种题型的训练，重点培养提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新意识和创新能力，学会多角度多层次摸索问题，运用多种方法灵活解决问题。针对挑选题，我们可以使用直选法、排谬法、排异法、排正法等方法选出正确答案；针对非挑选题，要学会审读材料、掌控关键信息，审读设问、辨清答题角度，联系教材知识，构
建解题思路、正确组织答案；要学会科学的审题方法，重视培养自己的审题能力。
四、关注时政热门，紧密联系生活
道德与法治学科试题具有很强的时政性，广东中考试题命题一样将时政热门与教材知识点融为一体，在考核学生对基础知识的掌控和运用的同时，考核学生对国家时事、社会热门事件等的了解。在复习进程中，要注意浏览人民网、新华网、中国政府网等网站，收集国家、地方新闻素材，适时关注时政热门，特别要注意重大新闻事件、具有教育意义的生活话题、社会问题、与学生相干的方针政策以及先进人物事迹等。要培养勤于摸索的良好习惯，学会分析时政热门材料并链接教材知识，以事联理，事理结合，逐渐提升知道运用知识的能力和知识迁移能力。教师可利用时政热门作为背景材料设置课堂训练、作业或试题，加强训练，提高学生的答题能力。
五、精练好题优题，学会规范答题
掌控审题技能，提高解题能力是中考备考的重要目标之一。解题能力的提高需要一定的试题训练。试题并非做得越多越好，而是不同类型的典型试题做得越多越好。复习时要注意对试题的归类，挑选有代表性的、高质量的试题训练。要重视中考真题的练习，通过一题多变、多题一法等情势加强解题思路的训练，提升分析问题、解决问题
的能力。学会整理“错题集”，可重复练习自身易错试题或做过的错题，准确掌控易错易混知识点和易错题型。教师要重视试题的讲授，精选高质量试题，向学生讲清各种题型的特点、答题思路和答题格式要求，鼓励学生建立“错题集”。
篇七：道德与法治中考备考策略
2023年道德与法治中考第一轮复习计划
一、指导思想
本学期道德与法治复习以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，备战中考、中考，搞好最后的复习准备工作，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自已发展的解决问题能力和创新意识，在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保今年中考道德与法治再创辉煌。
二、学生分析
随着分值的增加，部分学生开始重视思道德与法治的学习，但重视程度还不够。学生对课本基础知识掌握不够系统全面，在运用知识解题方面能力偏差，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、具体要求
1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导。在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取提高合格率和优秀率，降低低分率。
四、复习建议
1、要扎实基础知识，构成知识框架
在第一轮复习中，对七八九年级道德与法治各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。将零散的知识点简明而准确地表现出来，使学生构成知识框架，便于巩固、记忆。
2、利用实例说明基本观点，提高综合能力
在学生能较熟练掌握课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题:即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。因此，在第一轮复习中，要有意识地利用试卷集中强化训练，培养学生在有限时间内，对课本知识点的反应、查找、连接的速度与能力。
3、关注时政，准确联系政治观点
要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断运用所学观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到活学活用。
五、具体安排
2.9-2.16九（下）
2.17-3.4七（上）七（下）
3.5-3.28八（上）八（下）
3.29-4.19九（上）
4.20-4.23模拟考试、四月调考
篇八：道德与法治中考备考策略
2023年中考道德与法治复习备考方案
依据我校学情和课时安排，《道德与法治》课程在时间紧、任务重的情况下，如何引导学生进行有效复习，取得理想的成绩，是我们目前的重要工作。下面是结合学生情况及《道德与法治》复习工作，我们制定的复习方案。
一、分析学情，研究考情，把握方向
1.本届初三年级共11个教学班，学生整体情况一般，但学习主动性不高，部分学生没有学习的愿望，所以，我们首先要做好学生的思想工作。
2.正确把握《课程标准》的要求。
3.阅读近两年中考题，明确考试方向。
二、复习拟定分为三轮
第一轮：梳理教材，掌握基础知识
要求：以课本为纲，辅以复习材料，按照“单元——课题——框题——目题”的顺序，掌握教材中最基本的知识，同时对政治事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
措施：(1)做好思想工作：分析当前形势，强调考试的重要性，提高主动学习的意识，营造学习的氛围。
(2)解答学生提出的学习上的问题，找到适合自己的复习方法。
(3)加强落实，在检测和练习中发现问题，及时纠正，不留知识疑点，对知识的把握达到“准、全、牢、熟”。
(4)表扬先进，对学习懒惰和落后者常抓不懈。
第二轮：抓重点、难点，搞专题，提能力
要求：本阶段，教师引导学生将零散的知识，打破教材体系，归类复习，比较对照，纵横联系，培养能力，从宏观上把握了政治特征、政治事件线索，由点到线、到面，构建起整体政治知识网络，获取规律性的知识，做到融会贯通，形成知识体系。
在专题复习时还要注意政治与现实的联系(“政治问题现实化”)，更要关注学生情感、态度、价值观的体验。
措施：(1)让学生多动手、多动脑，通过列表、编写提纲等多种形式再次巩固。
(2)注重扶优补差，设法缩小差距。
对“学困生”，利用课余时间进行分层、个别补漏。
(3)充分利用资料加以练习。
(4)每月进行一次“月考”，对有进步的学生进行公榜表扬，重视宣传工作。
第三轮：强化训练，查漏补缺，做好考前辅导
练习各种题型，加强理论联系实际，选典型题练习。从考前心理、答题技巧、书写规范、灵活运用上等方面加以指导。
篇九：道德与法治中考备考策略
道德与法治中考备考策略探究
道德和法治是我们日常生活中时刻面对的问题，它们对于我们的生活、学习和未来的发展都有着十分重要的意义。而中考作为人生转折点，考生们必须要兼顾这两门课程的备考，以便更好地应对考试和未来的成长。在本文中，我们将探究道德与法治中考备考的策略。
一、合理安排时间
首先，中考备考的时间是必须统筹安排的。道德与法治是一门综合学科，其中包含了历史、政治、生活常识等多个方面的内容，需要考生们在备考期间统筹安排时间。在每天的学习时间表中，科学安排道德与法治的学习时间，避免出现过于集中或者过于分散的情况。
此外，掌握好时间安排的技巧也是备考中的一大难点。在时间上，应该突出重点，把握好每个知识点的时间分配，优先重点内容。这样可以避免因时间不够而出现漏学漏记现象发生，更好地掌握学科知识，提升考试成绩。
二、注重基础
道德与法治作为综合学科，要求考生在考试中要能够灵活地运用并深入理解它们的内容。而要达到这些要求，需要考生们在备考过程中注重基础知识的掌握。
基础知识是整个学科中的必要环节，无论是选择题还是主观题，都需要这些基础内容的支撑。在备考中，考生们要将基础知识从源头入手，反复练习、消化和吸收。这样才能够在考试中更好地掌握知识，发挥出最佳水平。
三、多种形式复习
道德与法治的考试形式多样，包括选择题、判断题、填空题、解答题等。因此，考生们在备考中也需要进行多种形式的复习。
多种形式的复习包括：阅读书本、课堂笔记、模拟试卷等。在复习时，考生们应该结合不同的形式，重点针对考试题型有所准备。这样有利于加深对知识点的理解，还有利于加深对考试的理解，最终提高考试成绩。
四、做好方法总结
在备考过程中，要时刻考虑方法和策略。不同的学科分别有不同的备考方法和策略，对道德与法治的备考，考生们要做好相应的总结，掌握好适用于自己的学习方法。
比如，有的考生可能会采用亲自手写笔记、画图等方式来巩固记忆；有的考生则更喜欢参加演讲、参观之类的活动来深化自己的理解。这些方法都是备考过程中应该掌握的技巧。
以上就是道德与法治中考备考策略探究的相关内容，我们要牢记这些策略，认真学习，合理安排时间，注重基础，多种形式复习，做好方法总结。最终我们一定能够在考试中取得好的成绩，更好地实现未来的发展。
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