小学上学期教导处工作总结本学期，教导处紧紧围绕开学初的计划，有效稳步地开展教导处相关的教育教学工作。一、聚焦课堂教学搭建平台促进专业发展本学期，学校组织各学下面是小编为大家整理的小学上学期教导处工作总结10篇,供大家参考。
小学上学期教导处工作总结篇1
本学期，教导处紧紧围绕开学初的计划，有效稳步地开展教导处相关的教育教学工作。
一、聚焦课堂教学搭建平台促进专业发展
本学期，学校组织各学科教师认真学习市教研室“基于课程标准的教学和评价”项目评估反馈意见，还组织教师认真学习上海市教委发布的“上海市小学一年级学生学习状况调查”报告，及时进行反思和制定整改计划，将“基于课程标准进行教学与评价”这一政策落实到位。学校各教研组继续开展“基于课程标准的教学与评价”的研究，把课程标准作为课堂教学的依据，把教材作为课堂教学的主要资源之一，把评价渗透课堂教学的各个环节之中，制订了“学科管理规范细则”作为制度落实到教学工作中。各教研组继续开展“主题式校本教研”活动，如数学学科“精准提问提升实效”，英语学科“有效的课堂导入”，引导教师从教学实践中不断总结经验和提升教学质量。
在“绿色引领基于标准创新发展”教学研究月活动中，教师们在教学研究月中完成一份说课、一份教案、一堂教学展示课、一份教学案例；每个教研组开展一次专题教学研讨活动，共进行公开教学35节，各教研组积累了有效的教学方法和策略，提升了教师课堂教学的实践、反思、研究能力，提高了教研活动的效度。学校还积极组织教师参加市、区“一师一优课、一课一名师”活动，努力促使骨干教师脱颖而出。学校67位在编在岗教师全部参加注册，共有20位进行了网上晒教案，王晓燕老师和乔莉莉老师晒了课堂教学实录。学校还积极组织教师参加市、区组织名师课堂观摩，将先进教学经验带回教研组备课组一同学习分享进步。
二、基于课程标准有效推进教学
1、为有效推进“学校基于课程标准的教学与评价工作实施方案”的落实提供依据，学校结合市教研室“基于课程标准的教学和评价”项目中期评估，组织教师认真学习上海市教委发布的“上海市小学一年级学生学习状况调查”报告，主动开展学校课程与教学的自查工作，采取改进、深化的具体举措，根据区反馈的实证数据进行反思和制定整改计划，将“基于课程标准进行教学与评价”这一政策落实到位。
2、组织教师认真学习《上海市小学低年段学科基于课程标准评价指南》（语文、数学、英语），把课程标准作为课堂教学的依据，把教材作为课堂教学的主要资源之一，把评价渗透课堂教学的各个环节之中，积极开展等第制评价、作业等生态课堂的实践研究。教师在教学过程中，注重培养学生独立完成课堂作业的好习惯。因此，教师要精心设计作业，让学生体验作业的快乐。如：遇到难写字方面，教师要引导孩子，通过分析字形、编写儿歌、讲解要点、示范书写等方法，降低写字难度，激发学生写字兴趣，提高地完成作业的能力。教师还应对学生的作业进行及时评价，让学生体验作业的快乐。
3、认真组织开展一月一次“基于课程标准的教学与评价”家长开放日活动。通过有效地开放活动，让家长对学校的教育教学工作更深入了解。
三、构建科学的质量观，让学生快乐的学习
“让学生能健康快乐地成长”是学校教育的发展愿景。本学期，学校继续本着这一理念，加强对全学科教学活动的管理和监控，严格做到专课专用，关注学生的身心健康。
教导处认真做好各科质量监控的工作，尤其重视五年级区质量调研工作。通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。因此，本次五年级各学科的质量调研取得了较好的成绩。
教导处积极组织四年级学生参加杨浦区体育健康测试、四年级游泳达标等工作取得较好的成绩。
小学上学期教导处工作总结篇2
岁月不居，时节如流，一学期又悄然而过。回首相望，这学期我们教导处在校领导统筹指导下，在各位老师的协助下开展了丰富多样的教学活动，圆满完成学期初制定的各项工作计划。现将本期工作总结如下：
一、制度建设，规范管理
1、严格执行课程设计
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
2、抓备课
备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处开展了两次教学常规检查活动，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
3、抓上课
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用班子成员包抓和随机推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
4、抓作业批改
本学期学校对教师的作业批改提高了要求，加大了激励措施，教导处不定时检查教师的作业布置及批改情况。学期中，学校举办了学生作业展评活动，全校师生互相学习、交流，取长补短。
5、抓课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
6、质量分析要成效
本学期一开学，根据上学期末的统考成绩，进行了薄弱学科诊断和剖析，召开专门会议帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。
7、常规检查促规范
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，进行业务检查，能及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高。
8、学籍管理更规范
加强学籍管理，认真做好控辍保学工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更规范。
二、学生多样活动、全面发展
1、丰富学生的课余生活
本学期，我们配合学校组织了书法比赛、演讲比赛、读书节、携手护海等形式多样的活动。这样，即丰富了学生的课余生活，又提高了学生的素质。
本次读书节，学校共表彰了10个“书香班级”，24位“书香少年”以及61位“阅读小达人”，还有每个年段所开展的读书活动中也涌现出一批优秀的读书少年。
2、第二课堂全面开花
校本课程管理规范，教师认真负责。其中戏曲、二胡、绘画、民族舞、排球队、篮球队顺利通过区级考核，并取得了喜人的成绩。鼓号队的训练卓有成效，在各级领导的视察中有不凡的的亮相。
三、作业监督、减负，学生评价多样
本学期我们将发扬优点、改进不足，从以下几个方面加大力度改进和完善我校的作业教学，努力提高教学成绩。
严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。制定严格的作业管理有关规章制度。搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩罚性作业。搞好集体备课，各级部各学科要统一作业内容，坚决杜绝机械重复性作业或惩罚性作业。
四、培养劳动意识，健全学生人格
实践体验活动可以提高孩子的观察力，思考力，想象力及动手实践能力，激发他们的感悟和从书本走向自然、亲近自然，促进孩子的健康成长。学校通过各种形式孩子们进行实践，培养他们的创新精神和实践能力。
五、延时课后服务，提升满意度
牢固树立以人民为中心的发展理念，强化担当意识、责任意识、服务意识和奉献意识，积极挖掘学校潜力，整合各种资源，立足实际，积极创造条件，扎实推进学生课后服务工作。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确指导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇章！
小学上学期教导处工作总结篇3
一学期以来，__学校贯彻党的教育方针，以全面发展学生素质为目标，以狠抓教育教学管理，狠抓学生行为习惯为落脚点，在上级部门和学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，在教务处全体人员的勤奋努力下，较圆满地完成了教务处工作。下面就本学期的重点工作作一回顾：
开学初，徐__就20__年春季教学工作做全面部署。
黄__针对小学教务处工作做了详细的安排。
每当开学之初，当学生还沉浸在假期的快乐中时，教务处已经开始了紧张的准备工作。如各年级孩子们的新书及作业本的发放，每位教师教参的配备，教学计划的收集等，无一不需要周密思考，精心安排，但是只有我们有效地开展工作，才能使学校各项工作稳步有序地开展，我们感到自豪，累并快乐着！
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。根据教育教体局安排，学校举行了“__县第十一届快速作文预赛”，评选出二十名学生进行了县级决赛，并对所有参赛选手进行了鼓励。
常规工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的一个重要保证。因此，教务处加大检查力度，由学校教务处和教研组全体人员组成检查小组，对教师的教学计划、教案、作业、听课、批改记录、教学日志进行细致认真的检查，检查后，教务处认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
小学教务处不仅注重青年教师的培养，还注重学生良好习惯的养成，尤其是读书习惯，这对于提高教学质量起着至关重要的作用。
4月23日是世界读书日。在__学校广场前，学校全体教师齐聚一堂，举行“相伴共读书香满__”读书系列启动仪式。
期中考试是为了检验学生半学期所学的知识而进行的一次阶段性测试。进行期中考试，有利于学生更系统的对自己的学习情况进行检验，从而认识自身的学习水平。通过检验我们可以及时地了解自己各方面知识技能的掌握情况，发现学习上的漏洞，并及时祢补，期中考试后的考情分析会显得非常重要。
本学期，按照学校预期计划，举行了“__学校第三届教师基本功大赛”包括小学文科组和小学理科组，综合所有参赛项目，评出一二三等奖。
公开课是我们的必修项目，每逢周三周四的公开课，每位教师都会精心准备，认真对待，争取拿出最出色的课堂向大家展示，在评课的时候，大家也会实实在在的发表见解，交流困惑，认真地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，长此以往，教师的教学水平得到了极大的提高。本学期，利用先进的网络资源，还进行了两次直播课程。
考试是检验教师教学质量的重要手段，也是掌握学生学习情况的有效方法，因此，每学期除了组织期中和期末考试外，我们还坚持五六年级每月一考，教师们可以通过考试对学生的情况有了全面的掌握，查漏补缺，以便更好的提高教学成绩，学期末，还要组织五六年级孩子进行全县会考。
在这个学期中，为了__的教育教学成绩，老师们付出了辛勤的劳动，我们也知道，工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在，才需要我们去努力，去奋斗。我们始终相信，在校领导的帮助下，在老师们的共同努力下，我校的教育教学工作还会迈向新的台阶。
小学上学期教导处工作总结篇4
本学期，由于疫情防控的要求，从3月14日开始，学校由线下教学转为线上教学。相比两年前的在线教学，此次相约云端，不仅是师生们应对疫情的方式，对老师们而言，更是一场从教育理念上，教学质量上的转型与突破。
“在线教学”启动至今，在校长领导下的教学指导站——教导处，对在线教学进行精细化管理，保障线上教学不减质、提效能。统一课表：按照“空中课堂”播放时间确定学校课程表；统一进度：根据教学进度，以年级为单位安排教学；统一教研：固定时间各备课组、教研组进行网络教研活动；统一资源：由各备课组长统一负责，共享在线教学资源。
整合网络和校本资源，精心设计教学环节；“云课堂”突破了传统课堂的局限性，学生拥有了“时光机”，随时可以反复回看。各学科提出了“精准互动”的概念，在线课堂互动环节以“激励”为原则，对学生实施亮点评价，既关注全体，又兼顾个别，同时让学生直接参与评价，鼓励他们进行自评与互评，让每一次互动激发学生的学习热情。
“双减”不能因为线上教学而变形，学校始终以减轻作业负担为原则，坚持进行每周作业统筹，明确批改辅导要求，低年级书面作业仅为课堂练习，高年级书面作业控制在40分钟左右，共性问题全班辅导；个性问题，个别辅导。作业采用“等第+简语”等评价方式。
20__年3月23日-4月1日，学校组织了10名区级骨干、骨干后备、教育教学新秀、6名校级骨干教师公开教学展示课。全校教师通过腾讯课堂进行了观摩学习，并进行了线上评课活动。骨干教师们一共展示了16节课，涵盖了语、数、英、音、体、美、道法、心理等10门学科。与以往不同的是，今年的展示课是利用腾讯课堂开展的线上教学，我们居家抗疫的同时，不忘进一步提升全体教师的线上教学水平。展示课活动就是以骨干教师为核心，引领我校全体教师，优化数字化教学方式、提高教学质量，成为我校在教育多元化路上新的探索与实践。
对于在线教学，我们经过一路摸索与实践，也将不断调整教学形式，最大限度地保证学生的学习效果和学习兴趣，提升线上教学的教育教学品质。
我校学生开始居家在线学习，为落实中共中央国务院“双减”要求，引导学生形成积极的学习态度、养成良好的学习习惯、保持并提高学习兴趣，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号）的精神与要求，按照市教委关于“疫情期间义务教育阶段学期综合评价实施”的工作部署与要求，鉴于疫情防控工作需要和线上教学实际，根据上海市教育委员会的决定，小学一至五年级不再组织统一的期末考查与考试。我校将结合学生作业、线上学习状况及线上活动表现等情况，对学生进行综合评价。
教师应认真解读学科课程标准，把握学科课程标准的内容与要求。依据学科课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。评价内容与评价方式，要关注每一位学生在线学习期间的各类学习表现，评价内容涵盖学生学习全过程，如实反映学生达成课程标准要求的情况，以及学生的个体发展情况。教师要树立评价为了改进学习的基本观念，淡化评价的甄别、选拔功能，强化评价的诊断、改进与激励功能。学期综合评价采用等第和评语相结合的方式，有针对性地反馈评价结果，提出改进建议，促进学生改进学习。
各教研组开展“学科综合素质评价”主题校本研修活动。通过教研活动和备课组学习活动，提升教师依据课程标准开展在线教学综合评价的意识和能力。校长室、教导处深入到各教研组，督促、指导研修活动，科学、规范地开展。
小学上学期教导处工作总结篇5
本学期，教导处以学校三年发展规划为引领，围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标，以学生学业质量绿色指标为导向，在校长室的领导下，努力学校提升教育教学水平，将学校办成一所老百姓家门口的好学校。
一、抓好教学流程管理，规范教学行为
1、深入学习把握《课程标准》，开展智慧教学课堂实践
学校组织各教研组认真学习《上海市小学学科教学基本要求》，使每位教师掌握本学科不同年段的具体要求，从整个小学阶段的学科体系把握本年段教学重难点。同时，各教研组确立了组内研究课题。通过听随堂课、组内听课、研究课和汇报课，加强对学生学习方法的培养和指导，形成了智慧教学的模式。我们还开展了四十岁以下教师开展校第七届《丰采杯》教学竞赛活动，通过教学竞赛，带动“智慧课堂”实践研究，进一步提升教师的教育专业素养和教学基本技能。此外，青年教师赵希倩在全区范围内展示了公开课《几分之一》，受到教研员王晴老师和肯定和区内老师的欢迎。
发挥骨干教师辐射引领作用，落实青年教师培养工作
本学期，我们组织了骨干教师展示活动，骨干教师曹萌芳、张瑾霞对全校展示了公开教学课，通过展示交流，不仅启发青年教师学习教育教学技能，而且促进成熟型教师提高改进教学水平。
今年我校有五位见习期教师，除仍在上理工附小的谢琳娜老师外，学校专门为他们配备了学科导师和班主任导师。师傅们经常指导见习教师的随堂课，给予细致的指导和深入的剖析。本学期他们在师傅们的帮助下，进行了青年教师汇报课，通过汇报交流提升教育教学能力，尽快适应教学工作。
3、组织撰写教学案例，深化智慧教学课题研究
我们要求教师帮助学生梳理知识点，依据课程标准及双向细目表进行命题，提高命题的有效性。在深化智慧教学课堂实践研究的基础上要求教师认真反思课堂教学行为，并及时撰写教学案例，通过每月的案例征集，围绕组内研究课题收集智慧教学案例，提高教师的科研意识和能力。
二、开发完善学校梦想课程，提升学校课程品质。
1、开学初，我们召开了梦想课程指导老师的座谈会，对已开设的26门“梦想课程”进行梳理与总结，找出课程实践过程中的不足，从而促进教师丰富梦想课程的内容，提高上课质量。
2、挑选特色课程参加集团“三八妇女节”活动。本学期，根据工会的安排，赵希倩老师的玩转黏土、汪隽老师的剪纸和谢琳娜老师的数字油画作为学校的特色课程对集团内老师开放，得到参加活动老师的欢迎。
3、赵希倩老师的玩转黏土代表集团参加了第14届上海教育博览会，在教博会上当场教参观的学生玩黏土，收到很好的效果。
4、结合“六一”儿童节和招生入学开放日活动，学校选择了电脑动画、剪纸、简笔画、玩转黏土、国画、数字油画、DIY扇面等部分梦想课程进行了展板展示活动，老师们挑选了学生优秀作品精心布置展板，这些展板深受学生和家长的喜爱。
5、本学期我们还积极参与区教研室组织的探究型课程和拓展型课程的教学研讨活动。卞轶珺老师的合唱课程参加了区百花杯拓展型课程比赛，方圆老师的探究课《纸桥承重》对全区进行了展示。
6、本学期，我们开展了语文周、科技周、运动会等主题活动。让学生在活动中动手动脑，锻炼了能力，强健了体魄。我们还组织开展了博物馆课程活动，一年级消防博物馆、二年级中福会少年宫、三年级中华艺术宫、四年级公安博物馆、五年级纺织博物馆，通过参观学习，孩子们开阔了视野，增长了见识。
三、深入开展基于课程标准的教学与评价工作
本学期，继续在一二年级积极落实开展了基于课程标准的教学与评价工作。开学初，教导处就制定了本学期《一、二年级基于课程标准的教学与评价实施方案》，组织一、二年级家长分别于3月7日、4月11、12日、5月9、11日、6月1日来校参加家长开放日活动，让家长了解和参与学校开展的基于课程标准的教学与评价工作，促进家校携手共同培养快乐健康的小学生。
此外，我们还根据教育局的统一布置，制定了《水丰分校招生入学“校园开放日”工作方案》，并于3月18日上午对户口所在地的适龄儿童及其家长进行了开放，向他们介绍学校课程设置及办学特色，宣传基于课程标准的教学与评价的有关情况，由于准备工作充分，活动井然有序，取得了很好的效果。
5月15日上午，我们还接待了延吉七村幼儿园、延吉五村幼儿园的大班小朋友和老师来学校参加幼小衔接活动，让孩子们通过观看全校广播操、走进一年级课堂体验感悟小学生活，做好成为小学生的心理准备。
其他工作
顺利完成五年级毕业班工作和一年级招生工作。
接受见习期教师巡访检查工作，见习教师培训工作得到专家肯定。
小学上学期教导处工作总结篇6
伴随着微笑与汗水，一个紧张、充实、奋进的学期结束了。回顾本学期，在上级教育主管部门、校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，教导处各方面工作有序进行并取得良好成绩，圆满完成了学期初制定的工作计划。
一、制度建设规范管理
01、制定各类计划
开学初，教导处制定学期计划，严格执行课程设计，坚持按规定开齐开足课程，并做到保质保量执行。各教研组制定了教研组计划，课任老师制定了学科教学计划。
02、精心备课助教学
本学期，老师们将个人备课与集体备课相结合，认真研读新课程标准和教材，认真备好每一节课，精心设计每一个教学环节。为了更好的落实“双减”，老师们群策群力，用心设计作业，切实提高我校课后服务质量。
03、常规检查促规范
本学期，教导处按计划正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。
二、教学、教研回顾
01、国培督导促提升
2月20日下午，由__县教师进修学校组织的“国培计划2022”__县送教下乡小学语文示范教学活动在我校举行。我校优秀教师程艳丽作观摩示范课。此次活动的开展，给全县老师们提供了一个互相学习，互相交流的平台。
3月3日下午，由河南省政府督学胡雄彦带领的河南师范大学专家团队，莅临__县__小学实地调研项目发展学校中期阶段性工作开展情况，县教育体局教师教育股股长李仁堂陪同。
3月4日上午，专家团队成员与我县精准帮扶学校和发展学校校长、主任、骨干教师齐聚我校演播厅，聆听由项目组就教师发展学校（帮扶校）建设、运行及其教师专业发展经验所做的专题报告。
3月25日下午，河南省教育厅“国培计划”过程视导组组长濮阳县第中学校长申建民一行在县教育体育局领导的陪同下，深入__小学，实地查看“三名”工作室建设及教师发展学校活动开展情况。视导组领导对王校长先进的教育理念和工作方式给予了高度评价，对我校“三名”工作室活动的时效性和实效性给予了肯定。
为充分发挥名校示范引领作用，探索县域小学教师发展新思路，4月24日至25日，由河南师范大学和__县教体局主办的“国培计划（2022）”一对一精准帮扶送教活动在我校开展。此次活动的开展为我校教师交流学习搭建了平台，促进了教师教学能力和专业素养的提升。
02、教研时光
学课标，通教材
为提高全体教师整体把握教材、处理教材的能力，提升我校教师对国家教育改革和新课程标准的理解能力和应用水平，开学初，分学科分教研组开展了“学课标，通教材”为主题的教研活动。本次教研活动组织严谨，内容充实，为老师们今后的教学指明了方向。
青年教师技能大赛
为落实《__小学青年教师培训规划》，着力提升我校青年教师的专业素养，3月教研月，我们开展了青年教师基本功大赛，此次大赛，不仅为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，还赛出了青年教师的专业水平。
联盟教研促提升
根据__县教研室学期工作计划，3月21日、23日，__小学与沙河中心校和泉河铺镇中心校分别开展了教学研讨活动。此次城乡联盟教研活动为老师们搭建了一个展现风采的机会，也为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效促进了校际之间的互动交流，推动了学校教育理念的更新和教育质量的提高。
外修内研共提升
为着力提升我校青年教师的专业化成长，本学期，我校分批分期派出优秀教师参与“国培计划（2022）”跟岗实践学习，并将所学精华内化分享。
03、校园活动
幼小衔接共助成长
为帮助即将踏入小学校门的幼儿园大班孩子们对小学生活的直观了解，3月27日上午，__小学携手__幼儿园共同开展了幼小衔接活动。
第五届校园读书节
4月19-20日，成功举办了以“青春作伴好读书，师生悦读共成长”为主题的第五届校园读书节。根据__小学读书节“书香班级”评选细则，学校共评选出51个“书香班级”和百名“书香少年”。
第二届诗词大会
为了激发学生对诗词的热情，进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，5月31日下午，举办了“步步高杯”第二届诗词大会。此次诗词大会共评出6名“诗词小达人”，一等奖36人，二等奖27人。
社团活动
为认真贯彻落实教育部有关文件精神，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，3月1日——3日我校五年级全体学生赴__县科技馆参加以“探索科技馆，研学见真知”为主题的研学活动。
5月16日至18日，组织科学社团学生参加“__县第三届青少年科学运动会”并取得优异成绩。
为落实“双减”工作，丰富校园文化生活，弘扬传统文化，5月23日举办了__小学第二届围棋大赛。此次大赛共有近二百名选手参赛，96个赛台同时竞技。经过激烈角逐，最终产生冠、亚、季军各一名。
三、教师队伍建设
为了进一步加强我校师德师风建设，提升教师的职业素养，5月14日上午，河南师范大学王茝教授的师德师风教育专题讲座在我校演播厅举行，局领导和王传霞名校长工作室成员及城区部分学校老师与会聆听。
为了激发了老师们阅读的动力，借助阅读行动，落实立德树人根本任务，在第28个“世界读书日”，举办了__小学第五届校园读书节之教师组读书分享会。
为促进青年教师更快地成长，根据__小学教师发展中心制定的《青年教师培养制度》安排，我校青年教师对2023年的个人成长做出了精细规划，并积极撰写个人心得纷纷发表__教育在线。
回首过去，我们携手并肩，奋发向上！
展望未来，我们意气风发，斗志昂扬！
相信全体__人在校领导的正确带领下必将以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神，继续团结奋进，勇往直前，用智慧谱写__小学更加辉煌的新篇章！
小学上学期教导处工作总结篇7
本学期，我校教导处以“绿色指标”为导向，以校五年规划为引领，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，聚焦“创智课堂”、“基于标准的教学与评价”，结合“云课堂”的尝试和探索，逐步推进“浓情浓趣”课堂的研究与实践，多层面的提高教师的专业素质，提高教学质量。现将工作总结如下：
一。主要工作与成绩：
(一）规范课程设置，深化课程改革。
1、执行课程方案，开齐开足课程。开设丰富多样的拓展性课程，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性发展的需要。要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实到实处。
2、完善课程计划，丰富创新拓展。我们认真制定好基于校情且规范科学的课程计划，不断完善丰富创新拓展日（快乐活动日）的活动方案。加大对拓展科目的开发，以“浓趣”为主线，初步构建“浓味国学、浓爱上海、浓趣工坊”三大板块构架科目。本学期，学校继续加强“AIready机器人”、“足球宝贝”、科技、书法、舞蹈、跆拳道社团的建设，在此基础上又新增设了合唱社团。迄今为止，学校共开设了34门拓展课程，同时还有涵盖十个场馆的“小眼睛大发现”博物馆课程实践活动，都已成为了丰富学生学习体验的重要途径。
杨光辉老师指导学生参加“杨浦区第十六届机械模型”大赛，荣获二等奖和三等奖各一人次。
XXX老师指导学生参加上海市献礼新中国70华诞——“我和我的祖国”2019青少年创新能力展示活动荣获一等奖两名、三等奖一名，教师个人获得优秀指导奖。
(二)完善管理制度，强化教学管理。
1、落实常规检查工作。
在以往教学常规检查的基础上，就计划与备课、上课、作业、辅导、命题、评价、批改、质量测评以及教研活动等方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学检查。并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正。
2、继续加强教研组建设。
各教研组都能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，以“课堂之趣”为专题，开展好教研组的教学研究。各教研组每月进行2次教研活动，开展主题式教研，以课例研究、课题研究为基本研修方式，积极探索，从“课堂有趣、课堂生趣、课堂激趣”等角度积累行动经验。在活动中切磋教法学法，上好课改研讨课，骨干教师展示课，积极开展评课交流，理论学习，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导教师自觉学习教育刊物中的教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3、立足教学实践，提升教学水平
本学期，我们以“创设情境，浓趣课堂再探索”为主题，积极开展浓趣课堂的教学模式探索。教学月中，我们基于课程标准的教学与评价工作，立足课堂改进教学，探索“浓趣课堂”模式。以关注学习经历，培养学生核心素养为核心，积极开展创智课堂（浓趣课堂）的课堂教学模式探索，形成具有校本特色的、个性化的“浓情浓趣”课堂教学形态指标，加强基于课程标准的课堂教学实践。通过专家讲座、骨干教师示范课、组内研讨课、教研活动等形式，进一步引导教师理解探索创智（浓趣）课堂，改进课堂教学，提高命题能力。
XXX教师在区级公开课《列方程解决问题》中设计了较为开放的教学活动，以问题激发学生思考，引导其自主解决问题，逐步养成独立思考、据理判断、批判思辨的数学习惯。
XXX老师利用国家地震局权威机构制作的APP软件，上了一节生动而有趣的《地震灾害》区公开课，将VR体验融入到教学中，让学生自主学习，自主探究，帮助学生更深层次的了解地震知识。
XXX老师在区公开课中结合自编绘本故事《Myclothes》，结合云技术将绘本带进课堂，带进学生的英语实践中，利用绘本图片生动、色彩鲜艳、故事性强的特点来帮助孩子们掌握、理解单词的形和意，让学生感悟语篇、灵活运用语言，达到预设的语用功能。
4、课题研究紧密结合课堂教学实际本学期我们邀请了教研室贺红霞老师给我们做《一线教师如何做课题》的专题讲座，为每位老师的课题研究指明了方向。在专家的指导后，我校每位教师从自己的学科特点出发，结合自己的经验、体会和困惑，撰写了自己的科研课题。
我校骨干教师也积极参与区教研室举行的“2019年小学基于课程标准的教学与评价案例征集”活动，认真撰写案例，积极探索符合课改趋势、具有校本特色的综合实践活动与评价机制。学校共征集了11篇案例，择优后推荐了XXX老师关于数学课堂表现性评价的案例《借评价，促养成，关注习惯在课堂》和居臻殷老师关于三年级“十岁成长季”综合实践活动的案例《浓情成长梦想启航》两篇案例去参加区优秀案例的评比。这些案例的撰写，促进骨干教师对基于课程标准的教学有更多的系统思考，从而推进课堂教学的转变和提升。
二、存在问题与不足
1、教研活动形式没有多大创新，活动效果不明显。
2、分项等第制评价没有形成完整的评价体系和操作细则。尤其是对于学生进入中高年级后，纸笔测试中的等第制评价还无法更科学更全面。
3、对部分学科教学质量监控督查指导不够；对于各年级中存在的学习困难学生，以及学习态度消极的学生的管理措施不够有效，导致在学科质量测评中教学质量不尽如人意。
三、改进措施与工作设想
1、进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2、认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3、积极构建教师发展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。
4、切实做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
小学上学期教导处工作总结篇8
回顾本学期的工作，忙碌而充实、平凡而实在。本学期顺利的完成以下工作：
一、教育教学工作
1、制订和完善相关规章制度。开学初按照学校的统一要求，教学处先后制订并完善了“__小学教师教学常规考核细则”、“教师课堂教学基本行为规范”、“教学常规检查制度”、“教研活动制度”、“教学质量考核细则”、“教学常规管理制度”、等规章制度，为学校制度化建设提供有力保障。
2、制定计划，开足开齐课程。结合本校师资情况，按照陕西省课程设置，开足开齐有关课程，编排教课程表。配合各处室，积极做好开学准备工作。开学初将学生课本，教师的办公用品即时发放到位，确保开学工作有条不紊。指导教研组制定学期教学工作计划并装订成册。
3、抓实教学常规工作。教师的教学常规坚持一月一查及部分业务进行抽查（如听课、作业批改）。做好备课管理工作，努力开展多种形式的教学教研活动和教师培训。本学期继续坚持每周一次的教研活动，邀请芳欣英语培训学校教师到我校传经送宝。组织教师参与网络培训。活动的开展既丰富了教研活动的内容，也调动了教师的教研积极性，使我校教师的业务素质有了进一步的提高。
4、开展推门听课和学生评教活动。本学期第三周开始，校领导在全校开展推门听课活动，截止目前听课140多节次，一方面充分了解我校课堂教学现状，另一方面有力的督促了每位教师做细做实自己的业务工作。开展每学期不少于一次的学生评教活动。评教采用无记名的方式，真实有效的了解学生对学校、班级和任课教师的意见和建议，发现问题并即时给予解决，给学生一个满意的学习生活环境。
5、认真组织考试并及时分析。配合国家质量检测，对四年级学生数学、体育进行了质量检测。测试工作组织有序，成绩分析及时有效。达到了预期目的。
6、积极组织师生参加竞赛活动。（本学期分别组织了语文、数学、体育等学科“七步达标”教学模式过关验收活动）、（“四季鲜奶杯”书画大赛）。
7、积极组织全体教师研讨学习高效课堂交流会。
8、努力做好六年级学生思想工作和教育教学工作会，对学生进行了三次教学工作研讨会。
9、做好本学期教导处、教研组工作总结的收缴和装订。
10、汇总本学期教师教学绩效数据。
二、取得的成绩
1、各类赛课。陈婷老师在“以学定教”高效课堂获得耀州区教体局二等奖；韩军宏老师在陕西省第十一届青少年文学创作大赛活动中荣获优秀指导老师奖；
2、学生竞赛。
在“2015年6月25日，薛宇新同学报送的绘画作品，在全区“四季鲜奶杯”中小学书法、绘画和作文大赛中荣获三等奖，并发放奖金200元；韩璟媛、武丽娜同学获得优秀奖，并发奖金100元。任建华同学参赛作品荣获陕西省第十一届青少年文学创作大赛小学组三等奖，徐梦媛、皮欣雨、席梦欣三位同学的参赛作品荣获陕西省第十一届青少年文学创作大赛好作品奖。
为了表彰先进、树立典型、激发全体同学的学习热情，促进全体学生成绩的提高，我校设立了“学习标兵”“进步之星”的荣誉称号。
小学上学期教导处工作总结篇9
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。转眼间忙碌的一学期即将结束。本学期自开学至今，__实小教务处团队在任荔校长和赵小凤副校长的关心与指导下，在各级各部门的积极配合下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校办学理念，以全面实施素质教育为根本宗旨，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期工作总结如下：
一、以精细管理促教学常规有效落实
每日教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，也是学生行为规范的养成基石。为促进学校教学秩序规范、科学发展，本学期教务处紧抓常规，做好了如下工作：
抓课程落实
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用了“每日巡课”的办法，加大对课堂教学的监控力度，保证教学秩序、课程落实的正常开展。学期结束前的一月，更是采取了每日双“巡课”，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。保证了课程计划的执行，实现了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
抓常规备课
我校要求教师坚持做到“八备”，即教师个人备课时要认真钻研教材，融入课改理念，结合课标，备教学目标、备教学重难点、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备学生、备板书、备作业设计。禁止不切实际地生搬硬套和机械抄写，注重预设与生成的关系，注重教法与学法的关系，关注全体学生的发展。同时随着本学期新课标的公布，组织全校老师共学新课标，更是要求青年教师备详细教案，重在规范。认真落实“月查”“学期查”制度，每月教务处对部分学科教师的教案进行抽查，期中、期末铺开进行全校查。
抓日常上课
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和教研组长、备课组长继续深入课堂一线，听课调研。每单周一次的“预约课”和每双周一次的“推门课”促进了教师间对于高效课堂的交流、促进教师研读教材，提升教学水平的同时，还针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进建议，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，促课堂效率的提高。
抓作业批改
本学期学校着重对教师的作业批改检查加大了检查的力度。疫情复课后，学校每周组织检查两个年级不同学科的作业检查，从作业量、学生书写、教师批改等各方面总结优点、提出整改意见。绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁；任课教师精心设计作业，基本能够做到一题一批，批改认真及时，有激励性评语；作业量适中，符合“双减”减负要求。
抓课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对小部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。利用每天的课后服务时间，任课教师点对点对学生进行辅导，使其心理上、学习上提到帮助与提高。
抓教后反思
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。教学反思是促进教师教学能力提升的一个重要途径。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。此外学校还进行了每学期10篇高质量教学反思的撰写工作，促进老师在反思中不断成长。
二、以求真务实促教师团队高效发展
教研组、备课组团队建设
教研组、备课组是教师交流教学经验、传承教学智慧和提升教学技能的重要阵地，是高效课堂的摇篮。
1、定期召开教研组、备课组会议
在“双减”背景下，为进一步加强教研组、备课组建设，发挥教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用。2月17日上午，__实验小学教务处在悦风室召开了2021-20__学年第二学期教研组、备课组会议，会议的主题是“立足课堂优化作业一起向未来”。本次会议倡导教研活动的开展可以有学习理论、分析学情、研磨教材、研究教法的教研形式，也可以有听课、评课、说课、研课等活动方式，本着“务实”的原则，促进教师们在实效、共享、研讨、互补、创造的教研氛围中进行学习和反思。
2、严格落实教研组、备课组活动要求
教研活动中，组长们在上传活动过程同时，还需要进行美篇制作和教师发展平台的总结上传。备课组长们在备课组活动中会及时录制活动过程视频，上传分享。
同时本学期的教研活动要求必须以教研课的形式进行，不能以外出听课的形式代替，要发挥号组内骨干教师的引领作业，用好校内资源包，并提醒各位组长每周的活动要及时在群中反馈分享并上传到教师发展平台。
教科研团队建设
__实小的教科研管理制度健全，有制度，有集团校规划，有学期教科研工作的计划和总结；课题研究扎实有效，注重过程管理；积极参加省、市、区的课题研究：一个省级信息化课题、一个市级党建课题、一个语文市级规划课题已经结题；南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目到了中期研究阶段；三个市级规划课题在研；四项市级个人课题成功立项，53项区级个人课题正在研究中。学校的“十四五”课程规划一个省级立项，一个市级立项。接连被评为浦口区“十三五”教育科研先进集体、浦口区优秀教育教学论文评选“优秀组织奖”。
各学科教师的科研意识都比较强，在市、区个人课题的研究过程中，积极性高，立项比率高，这一学年4项市级个人课题立项，13项区级个人课题立项；教师积极参与市、区论文、案例评比，区级及以上论文、案例获奖183人次，其中省级一等奖1人，省级三等奖1人，市级获奖18人，在期刊上发表论文8篇。
珠心算教学团队建设
我校是省级珠心算实验学校，本学期珠心算教学除一二年级的普及教育外，我校继续开展一到三年级的珠心算兴趣班辅导活动，由史玥琦、董萌、郭晓青等具有珠心算丰富教学经验的老师执教，每周2~3次的辅导课，孩子们的珠心算技能在逐步提高。
6月14日我校顺利开展江苏省第二十六界珠算式心算能力第一赛程浦口赛区比赛，共有26名参数选手参加，16名分获一、二、三等奖。
为了进一步提高珠心算的教学水平，为今后参加省、市级珠心算比赛做好准备，我校于6月22日特邀六合珠心算专家呙如兰老师来我校指导，为我们指点迷津。
三、以立德树人促学生素质全面提升
共“课”共学，成长不止步
3月中旬，全市学生进入“停课不停学”居家、学习生活中，我校针对不同学段学生也制定了相应的线上学习作息时间及学习与生活安排表，让学生居家学习不懈怠、共“课”共学，共成长！
教育需要仪式感，虽然不能亲身站在操场上唱响国歌，但是同学们用特殊的方式表达自己对祖国的热爱。严肃的表情，坚强的意志，让我们看到了祖国的未来。
作为教师，虽然无法像医生护士一样成为逆行者，去亲临疫区作战。但疫情当前，我们明白学生的学习不能耽误。老师们认真上好每一节课，绝不会因教学手段的改变而对教学设计打折扣。
同学们积极参与，宅有所获，宅有所乐。
课堂氛围非常活跃，几乎每个人都能参与到问题回答中来，整堂课的评论区都特别热闹，大家积极发言，各抒己见。
网络学习，家长们都有一个担心的问题，那就是孩子们的视力，我们每天都坚持做眼保健操，学习的同时保护好我们的小眼睛！
为了保持孩子们身体的活力，体育老师及时给孩子正确科学的指导，让孩子在家也能运动起来。
课前三分钟，精彩无限多
课前三分钟展示活动作为一种教学组织方式引入课堂，对激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，锻炼学生的思维和表达能力，起着非常重要的促进作用。本学期课前三分钟依然展示结合我们的特色课程创建，围绕主题有序开展，做到了每周推送一篇微信公众号。
雏凤书香实小讲坛，给学生以表达的舞台
为营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心阅读，并深入思考，我们开展了“雏凤书香实小讲坛”活动。讲坛以“学生微课堂”的形式展现，引导学生畅谈心得、交流思想，以培养和训练学生的言值，进而推进我校小学生素质教育的全面发展。
你听：藏在古诗里的故事，多么有趣；你听：她最喜爱的课外书是《西游记》；你听：他对历史名人如数家珍；你听：民俗告诉他九九消寒……一年来，30位实小主讲人得到官方认证，实小讲坛成了实小学子自我展示的最佳舞台！
多彩社团，学生蓄力的摇篮
为落实双减，结合校内外优秀资源，我校在课后服务开展了丰富多彩的社团活动。包含有轮滑、跆拳道、乒乓球、羽毛球、空竹、太极等运动社团，中国舞、合唱、竖笛、书法、绘画等艺术社团，航海模型、建筑模型等科技社团以及编程、机器人、人工智能等信息类社团。孩子们通过丰富多彩的社团活动，既丰富了校园生活，也提升了自己的综合素养。
20__年虽然由于疫情导致停课一个月有余，__实小蓄力少年们的表现卓越非凡。7位学生在第三十三届江苏省中小学金钥匙比赛竞赛中分获省级一、二等奖，2名学生获得市级二等奖；24位学生在省级青少年科技模型大赛中取得佳绩，其中一等奖4位；市级航模比赛一等奖1位，二等奖13位；区级科技“五小”比赛一等奖3位，二等奖1位。
回顾一学期，为了学校的建设和学生的发展，我们忙碌着，收获着，当然在工作中也存在一些不足，那将是我们今后努力的方向。新的学期我们将继续扎实地做好教务处工作，砥砺前行，力争使教务处的工作越做越好！
小学上学期教导处工作总结篇10
本学期教导处工作在校长室的领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，围绕学校“求真、尚美”的校训，以教学质量为核心，以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以主题研修活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造高效的“生长课堂”，在稳定的基础上进一步提升学校的教学质量，促进教师全面主动发展。按照学期初制定的工作计划，圆满完成了本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、加大常规检查力度规范教学常规管理
本学期，教导处依照上学期绩效考核的反馈，进一步明确整改工作目标，加强教学管理，规范教学行为，深入推进高效课堂，积极扎实地做好整改工作。
1、教导处共进行两次全面的作业、教案常规检查；各教研组每月进行一次常规检查。针对常规检查存在的问题，及时指正，注重过程落实。从教学的备、讲、批、导、考、析、补各个环节的有效落实上下功夫，真正意义上实现教学的精细化管理。确保教学秩序的稳定有序。
2、以《如何撰写科研课题》为主题，隔周开展组长培训。并组织以教研组和备课组为单位，开展分层培训活动。同时以分组教研的形式为主，结合研修主题和立项课题，进行课堂教学有效性研究，鼓励教研创新。帮助教师寻找课堂教学的生长点，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口，使教学反思过程成为教学研究过程。
3、各年级组进一步提高质量意识，认真进行期中期末质量分析，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，对学生短板进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。
4、对大课间、两操、教师上课听课的督查常态化，禁止教师私自调课、占用体育体活课；教导处、年级组长加大了巡课制度，基本杜绝了教师私自调课、占用体育体活课的现象发生。
5、严格贯彻市、区文件精神，认真落实《建设初级中学校本教材管理制度方案》，严禁教师个人向学生推荐、征订或统一使用市教委规定目录以外的教辅材料，鼓励老师们研究开发适合学生的作业，逐步完善学科题库。
二、教学活动充实校本课程丰富
1、以学校课程建设为抓手，继续深化课程改革
本学期开展了多种形式的教学教研活动：骨干教师教学展示、青年教师公开教学决赛、教研组的听课评课等教学活动，每次活动有评课、有研讨，有总结，为教师的专业成长搭建了舞台，教师们学有所得，促进学校教学质量提升。
通过校本课程建设满足学生个性化发展客观存在的差异性，本学期，进一步探索推动课程建设，拓展课、探究课积极发挥教师本专业以外的专长，并根据学生的兴趣和需求，继续开展了人文、艺术、体育等的不同门类的拓展型课程和将理化理论知识、实验操作运用于实际生活的探究型课程。充分利用社会资源，继续与体育学院合作开展射艺课程，继续促进我校“四艺”特色课程的开展。
体育活动方面，严格按照要求保证三课两操两活动的基础上，确保课间大休息，保证学生更加健康的成长。
2、加强常规教学检查，抓实教学各环节
抓实备课，确保集体备课的质量。本学期各教研组、备课组教师按要求进行了组内相听课、研讨活动，并定期开展备课组活动，内容充实有成效。
抓活课堂。教导处对教师上课进行随机推门听课，并对课堂上师生上课状态、课堂效率等进行了监控，肯定高质量的课堂，同时对需要改进的课及时沟通、探讨，提出要求，保证课堂质量。
抓勤辅导。督促教师教师对学生及时进行辅导，确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑问能及时得到解决。
抓精练习。本学期教导处根据教学常规检查评价制度，对教师的作业批改进行了新的考评办法，并每月例行检查，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，针出现的各个问题，对老师提出不同的整改要求。
3、加强教研组建设促进教研组活动质量
本学期继续加强教研组的建设，加大教研组长引领、指导、管理、监督、评价的功能，利用教研组活动大力开展校本化课程研究的力度。抓好教研活动常规，力求“以研促教”。在教研组长会议上明确教研主题和内容，教研组活动中每位老师能明确职责、义务，每一次教研组活动充实，不流于形式。
4、重视校特色课程的进一步完善。
本学期组织开展了以“以陶为媒促进交流”为主题的第三届陶艺周活动，活动内容丰富，达到预期效果，我校耿军老师进行了《毛利人战舞》陶艺市级公开课展示，进一步提升校陶艺课程的影响力；孙晓怡老师在区拓展课教学研讨活动中进行了《春天里的茶——绿裳仙子调和茶》茶艺公开教学，通过展示活动扩大茶艺课程的区域影响力；我校武术社团积极参与各级各类比赛，并完善了我校武术课程讲义；本学期新组建的无人机社团，社团学生积极进取，努力学习实践，在市级比赛中获得一等奖，取得了良好的教学成效。
三、科研主题明确教研内容切实
1、本学期，我校科研根据学校实际，立足学科，围绕计划、实施、检查、总结等环节，实实在在分段、分层开展培训，以“如何做好科研”主题在每次的教研组长会议上进行组长培训，促进教师专业发展，提高教师教学水平。
2、开展了骨干教师、青年教师教学技能展示和竞赛，通过不同渠道和形式提高教师、尤其是青年教师的综合素养和教学水平。同时发挥骨干示范、引领、指导和辐射作用，开展学科沙龙、主题教研等形式的展示、交流活动，帮助教师提高教科研水平。
3、推行主题教研活动。本学期教研组会议在骨干教师展示课、青年教师比赛课和教研组内听课基础上，以课例为载体，每次教研确定教研主题，进行教育教学研究活动，通过一学期的集体研课，相互学习交流，使不同教龄段的教师都得到了不同程度的提升，促进了学科质量和学校教学质量。
4、营造教科研氛围，组建研究队伍。组织各种形式的学习、培训、研讨活动。本学期，学校每位教师完成了一篇教学案例或一篇研究论文，总结一学期的教学得失，不断优化教学能力。
四、主题研修赋能生长课堂全面提升教师专业能力
根据2020年第二学期市、区项目推进工作相关文件精神以及《建设初级中学五年发展规划方案》，做好“十三五”的收尾及“十四五”的开启工作。通过集群校联动、校本主题研修、见习教师跟岗学习，提升学校教育办学品质，促进教师专业发展水平，实现学校的创新和特色发展。
1、本学期，学校围绕《有效单元设计，助力“生长课堂”》培训主题，主要从课程建设、教学工作、备课组建设、教科研工作、体育工作和家校共建等方面进行全面学习。通过专家辅导、网络自主研修、教研组交流、骨干教师引领等实践活动，开展“以校为本”的行动研究，立足教师教学实践，提高教师专业素养，激发教师的积极性，让教师通过提出问题，解决问题，提高自身专业素养。让课堂从“知识课堂”到“能力课堂”，再到“生长课堂”，实现实践培训的效果。从而达到“发展学生、提升教师、促进学校”的目标。
2、积极为青年教师搭建成长平台，组织开展了一系列的青年教师培训活动。通过理论学习、骨干教师讲座、单元设计活动、教学竞赛活动等形式全面提高青年教师专业素养。在2020学年第一学期青年教师公开课初赛的基础上，本学期组织了青年教师教学比赛决赛活动，组织全校教师进行全程观摩学习，并邀请了学科教研员、专家进行听课评课。开课教师实现了从“会教”到“教会”的转变，有效提升教师的课堂效益。其中郑小雅老师获文科组一等奖，曹菁老师获文科组二等奖，王宝燕，史依昀老师获文科组三等奖。潘佳绮老师获理科组一等奖，俞文隽，徐颖老师获二等奖。此外，陈文渊老师获区百花杯教学比赛三等奖；潘佳绮、王祥两位老师获杨浦区优秀自制教具三等奖。陈文渊、黄鹏、史依昀、潘佳绮四位老师参与辽阳集团组织的教育教学比赛。
3、以课堂教学实践的形式，开展数字教材的研讨活动。本学期，深入开展“生长课堂”内涵的研究。引导教师从发现课堂教学中存在的细小却影响课堂教学成效的问题着手。许一多、陆学亮、汪瑶瑶、俞文隽四位教师积极参与数字教材的创新活动。课堂上，他们尝试让学生自主学习，培养学生的创新意识和实践能力。力争取得最佳课堂效果。
4、按照区师训部相关通知要求，规范开展见习教师的跟岗培训。组织陆学亮、侯颖异两位见习教师跟岗期的班主任和学科培训带教工作，并配合做好辽阳中学结对见习教师规范化培训基地的接轨工作。为见习教师开设专题辅导讲座，进行实务培训，让其参与班级日常管理，融入学校文化建设，帮助他们尽快熟悉、了解班级管理方法，正确认识与适应班主任和任课教师的角色。两位教师顺利完成了见习教师的培训和考核任务。
5、做好“十三五”与“十四五”的衔接工作。在完成十三五市、区、校三级学分的基础上，按照区师训部相关通知要求。组织我校教师对十四五部分重点课程进行报名。其中，张亚伟、汪瑶瑶两位老师参与人工智能课程资源的基础教学化实践课程；王祥、杨怡两位老师参与dis技术的初中科学项目化学习设计与实施；孙绮老师参加了杨浦区初中教研组研修课程纲要编制知道课程并被选为优秀案例。
五、加强初三教学管理加大日常监控的力度
针对初三一模考试全科整体下降、尾部学生太多的情况，及时有效地调控教学管理策略和计划。为此，初三工作领导小组成员每天陪护、督促、指导初三教学工作，教导处狠抓教育教学各方面各环节的常规工作以及考生思想教育和心理疏导工作，督促教研组加强日常教学研究工作，提高教研效率。同心同德，踏实努力，营造良好迎考氛围。确保了初三复习迎考工作扎实有效。
1、统一思想，步调一致，群策群力。加强了初三教师队伍的过程管理。学期初，针对一模成绩，从问题出发，开展多层面的质量分析和备课组研讨活动，加强学科老师和班主任之间的相互交流和沟通。二模、三模质量分析内容都要求班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的情况一目了然，此外，教导处还还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。对于尾部学生，采取包干到户地措施，从基础概念入手解决他们的基础问题，加大常规测试和检查的频率，力争做到课堂任务的落实上日日清。
2、加强初三学生管理。定期召开“誓师大会”、“中考考前动员大会”等动员大会，营造紧张、活泼、积极向上的初三学习氛围，不断激发学生的学习斗志和学习热情。及时表彰初三优秀学生、进步学生，鼓励学生你追我赶、超越自我，实现梦想。要求班主任利用晨会、班会、午休等时间不间断分层次的开展一些有针对性的学生理想教育，引导学生克服困难，明确目标，坚定信心，营造积极健康的复习备考氛围。
3、加强家校联系，提升办学合力。定期召开初三基础考质量分析会和模拟考质量分析及学生填报志愿辅导会、推优生家长会等会议，加强__市中考政策的解读，帮助家长领会政策，积极配合学校做好中考相关工作。本学期，配合教育局及中招办，及时向初三教师传达杨浦区招办会议精神和要求，认真布置，扎实做好初三每一阶段的工作，切实做好了初三体检、体育中考、提前录取、中考补报名、理化生实验操作、英语口测等相关工作，确保学校中考工作的顺利完成。
六、其它工作
1、专用教室管理
根据市教育局要求，充实必要的器材、设备等。及时做好教育教学信息的采编工作。各专用教室要本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，并加强使用情况的记录，主动安排落实教师专用教室的使用准备工作，维护教学用品，为教学服务。
2、学籍管理
使学籍管理科学化、信息化，做好本学期学生在读数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册、名条，报出全校男、女生总数及各班男、女生总数；对休学、复学、转学、大退、借读等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。
3、随班就读工作
积极配合特教中心完成随班就读每月巡防工作，针对专家的指导意见，及时整改和落实；规范操作初二随班就读学生的复测工作、《随班就读工作手册》填写工作以及初三郭宝宝同学的中考合理便利复测工作；注重过程材料的积累。指导班主任认真填写随班就读学生的基本情况、个别教育训练计划、个别教育训练课程安排和家校联系记录等。对随班就读学生工作和教学出色的老师适当予以奖励。
不足与反思：