下面是小编为大家整理的跳绳特色项目工作总结（全文）,供大家参考。
绳索飞扬
舞动青春 为了积极响应教育部“阳光体育一小时”的号召，丰富大课间活动，本着全员参与，形成特色的目的，经校领导班子研究决定把花样跳绳作为大课间活动的特色项目组织实施。自 2017 年 6 月以来，在校领导班子的高度重视和全体师生的密切配合下，取得了一些成绩的同时也存在很多不足之处，现总结如下：
一、创建步骤 1. 确定特色项目
花样跳绳定为学校特色项目对于我校的实际情况是完全可行的，也是完全可以推广的。首先，花样跳绳易于集体开展，不受年龄性别限制（包括教师同样可以练习），有利于促进师生和谐发展；器材简单，价值低，场地设施要求不高，不需要增加特别大的经济投入，不需增加场地设施；练习动作易学，花样多，不受气候变化影响，四季皆练；对教学师资要求不很高，学生能自我创新练习；练习运动量大小因人而异，都能自我调节；易开展表演和比赛，观赏力强，具备艺术品位；通过练习能使孩子们的跳跃的能力得到了极大的锻炼和提高，促进智力的发展和创新能力的培养；有很强的推广性，覆盖面很大，学生通过练习就能掌握，动作内容在家可以涉及到家庭的活动，走出家庭能推广到社会的群体活动等等的全民健身活动中去。其次，花样跳绳活动能强身健体，愉悦身心，改善情绪，增进人际关系和智力。通过两年的花样跳绳的活动，学生体质明显增强，学生成绩进步较快；并且花样跳绳是一项既有体育性，又兼备娱乐性和表演性的运动，参加花样跳绳运动能调整心态，减轻学习工作压力，改善情绪，愉悦身心，有助于培养运动者良好的心理素质，
消除疲惫，增进人际交往，增强自信。在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作精神，勇敢和坚韧不拔的心理素质。
因此，学校将花样跳绳定为学校特色项目一定可行、有效、会深受广大师生的喜爱。
2. 上报《特色学校创建申报书》
3. 成立领导小组，明确责任
为了能使花样跳绳项目有效开展，特成立领导小组：
组长：
组员：
职责：组长负责制定特色创建工作方案；组员负责按方案组织训练。
4. 制定《花样跳绳特色项目实施方案》。
5. 组织实施。
二、具体做法：
每天利用大课间活动的 30 分钟集体训练，由组长指挥，各组员协助，体育课有体育老师负责训练。
1、学生跳绳目标: 2017 年 8 月-9 月：全体学生学会双脚并脚跳 10 月：全体学生学会人字跳、开合跳、单脚跳 11 月：90%的学生学会阶梯跳、抬腿跳和甩绳技术动作。
12 月：学习后摇绳和双脚快速交换跳 2018 年 3 月：学习双摇跳或挽花跳，及巩固以上的跳绳的方法 4 月：一人带一人跳 5 月：“8”字接力跳大绳（10 人一组）。
2、修改“花样跳绳”动作及队形，使之更加符合教学实际需要。
3、学校组织各班跳绳比赛，比赛项目从平日跳绳训练项目中选择。
4、成立跳绳社团。
2018 年 5 月—6 月：选出优秀学生成立跳绳社团，训练花样跳绳，编排跳绳节目，形成学校特色体育项目。
三、取得的成绩
1、形成了课程的整合，融体育课、大课间、课下活动等多元化教学、学习。
2、学生全部学会了双脚并脚跳，一分钟跳绳项目全部达标。
3、在花样跳绳的过程中，学生通过动体、动脑、实践、体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。
4、花样跳绳让学生们领略到了运动的快乐，它不仅让学生感受到运动的另一面，还能掌握体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。
四、问题与不足：
虽然取得了一些成绩，但是还存在一些不足：
1、场地质量不高，尘土飞扬，不能很好满足学生活动的需求。
2、所学的技术动作需要课后加强训练，学生课后缺乏练习，对其重视度不够。
3、指导教师的专业技术水平受到限制，不能满足学生更大的需求。
4、集体跳绳组织形式单一，动作不整齐，不能做到连贯，优美。
五、后期规划 1、积极申请硬化场地，确保活动的有效开展。
2、加强学校对跳绳的重视度，培养学生对花样跳绳的学习兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。
3、组织指导教师进行专业技能学习，提高自身专业技术水平。
4、多组织跳绳比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神，激发学生的学习兴趣和参与的积极性。
展望未来，在今后的工作中我们要继续发扬贵在坚持、贵在行动的精神。不但通过花样跳绳这项运动，发展学生的体育技能，提高学生的身体素质，还要培养学生的合作能力和创新精神，促使学生全面发展。
推荐访问:工作总结 特色 项目 跳绳特色项目工作总结 跳绳活动的总结